【正文】 的信息時(shí)代，閱讀載體趨于多元化發(fā)展，同絡(luò)小說(shuō)、電子雜志、電子書(shū)等數(shù)宇化閱讀方式層出不窮，成為了和傳統(tǒng)閱讀并駕齊驅(qū)的閱讀方式，如今幾乎大部分經(jīng)典暢銷(xiāo)書(shū)籍都能在網(wǎng)絡(luò)上找到其電子版本，甚至是有聲圖書(shū)，雖然目前紙質(zhì)書(shū)籍并沒(méi)有受到重創(chuàng)仍然有相當(dāng)一部分讀者愿意購(gòu)買(mǎi)紙質(zhì)圖書(shū)，正如英國(guó)情報(bào)學(xué)家K麥克格雷所指出的：沒(méi)有任何一種媒介可以完全取代另外一種媒介，總的情形是相互補(bǔ)充并逐步統(tǒng)一起來(lái)以解決一個(gè)特定的交流問(wèn)題。 （3）我國(guó)為提升農(nóng)業(yè)農(nóng)村信息化水平，實(shí)施了哪些政策與措施?請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要概括。、相關(guān)公共服務(wù)設(shè)施不夠健全、針對(duì)性強(qiáng)的幫扶與培訓(xùn)很難跟上等短板。 ） ，說(shuō)明了我國(guó)農(nóng)業(yè)農(nóng)村信息化水平提高明顯。，需要基層治理者自覺(jué)提升能力素養(yǎng)，也需要縣鄉(xiāng)機(jī)構(gòu)有針對(duì)性地加強(qiáng)培訓(xùn)、提供幫扶。我國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)數(shù)字化改造發(fā)展迅速。(摘編自《補(bǔ)齊發(fā)展短板，激活農(nóng)村電商的致富潛能》)（1）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（又如，大力發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)，盡可能把產(chǎn)業(yè)鏈留在縣域，改變農(nóng)村賣(mài)原料、城市搞加工的格局。 促進(jìn)農(nóng)村電商的發(fā)展，除了加快推進(jìn)寬帶網(wǎng)絡(luò)向村莊延伸、推進(jìn)提速降費(fèi)，更應(yīng)著眼于破除制約農(nóng)村電商發(fā)展的限制性因素。這突出表現(xiàn)在：許多農(nóng)村地區(qū)發(fā)展電子商務(wù)基礎(chǔ)薄弱；縣鄉(xiāng)村物流基礎(chǔ)設(shè)施網(wǎng)絡(luò)還有待完善，有關(guān)公共服務(wù)設(shè)施還不夠健全；農(nóng)民急需實(shí)用技能，但針對(duì)性強(qiáng)的幫扶與培訓(xùn)很難跟上。繼續(xù)開(kāi)展電子商務(wù)進(jìn)農(nóng)村綜合示范，實(shí)施“互聯(lián)網(wǎng)+”農(nóng)產(chǎn)品出村進(jìn)城工程。深入推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+農(nóng)業(yè)”，擴(kuò)大農(nóng)業(yè)物聯(lián)網(wǎng)示范應(yīng)用。農(nóng)業(yè)農(nóng)村部相繼實(shí)施打通農(nóng)村信息化“最后一公里”梗阻、打通互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)村通道等政策與舉措，引領(lǐng)我國(guó)農(nóng)業(yè)農(nóng)村信息化水平較快提升。 3．閱讀下面的文字，完成下面小題。，不同階層社區(qū)居民參加社區(qū)體育鍛煉的項(xiàng)目呈出多樣化特征，這可能與政府部門(mén)重視發(fā)展社區(qū)體育有一定關(guān)系。，但在具體鍛煉目的上，又有一定程度的差異。（2）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（。 ） ?？梢哉f(shuō)，社區(qū)體育的發(fā)展不但使居民能夠就近就便開(kāi)展健身活動(dòng)，而且在市民與政府之間建立了一條“相互溝通的紐帶”。社區(qū)體育公園市政公共設(shè)施納入當(dāng)?shù)厥姓苍O(shè)施養(yǎng)護(hù)管理體系，由財(cái)政出資，保障社區(qū)體育公園的維護(hù)和正常使用。到2018年，廣東省已修建社區(qū)體育公園2025個(gè)。以廣東省為例。 中國(guó)在社區(qū)體育公共服務(wù)的發(fā)展過(guò)程中取得了較好成績(jī)。社區(qū)里還有社區(qū)體育中心，有各種樣式的體育設(shè)施，能夠進(jìn)行多種活動(dòng)，它們可以被社區(qū)居民全天免費(fèi)或低價(jià)享用?？梢?jiàn),政府的資金投入為發(fā)展社區(qū)體育公共服務(wù)提供了強(qiáng)有力的支持。美國(guó)政府推出“健康公民2020”計(jì)劃，增加城市社區(qū)體育中心的數(shù)目是其主要指標(biāo)，城市社區(qū)每萬(wàn)人修建一英里野營(yíng)、自行車(chē)或健身路徑，每千人建造一個(gè)4英畝的開(kāi)放式休閑公園。 （摘編自楊彩如等《社區(qū)居民體育鍛煉行為調(diào)查——基于社會(huì)分層視角》）材料三： 或 或 或 不同社會(huì)階層居民參與社區(qū)體育鍛煉的目的及項(xiàng)目情況(%)調(diào)查項(xiàng)目伴隨體育的大眾化而來(lái)的就是它的社區(qū)化，即由國(guó)家統(tǒng)一辦體育，推演到整個(gè)社會(huì)，各個(gè)社區(qū)都在興辦全民體育，提升社區(qū)體育場(chǎng)地的容量和質(zhì)量，開(kāi)展形式與內(nèi)容豐富多樣的健身活動(dòng)，吸引社區(qū)內(nèi)各階層、各年齡段的人員參與社區(qū)體育活動(dòng)。在社區(qū)體育活動(dòng)中，社區(qū)居民可以自發(fā)自愿地以各種方式自由靈活地組織在一起，充分運(yùn)用公共自然環(huán)境和全民共享的體育設(shè)施（包括社區(qū)內(nèi)學(xué)校設(shè)施）進(jìn)行具有生活?yuàn)蕵?lè)性和低競(jìng)技性的體育健身活動(dòng)。材料一：（3）假期“補(bǔ)課熱”導(dǎo)致的負(fù)面影響有哪些？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括說(shuō)明?！皽p負(fù)”口號(hào)，教育工作者要堅(jiān)定地“減”，更要科學(xué)地“加”，這種“加”包括降低課程難度，有效介入課后活動(dòng)。，就是“劇場(chǎng)效應(yīng)”在教育中的典型體現(xiàn)。、學(xué)科競(jìng)賽輔導(dǎo)的比例達(dá)到了21．6%，說(shuō)明學(xué)生參加課外輔導(dǎo)也不完全是為了學(xué)習(xí)文化，而是為了培養(yǎng)藝術(shù)情操、提高身體素質(zhì)。其中，初中生參加課外輔導(dǎo)班的比重最高。 ） ，大部分同學(xué)參加了課外輔導(dǎo)班，說(shuō)明在大多數(shù)中小學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活中，課外輔導(dǎo)是非常受重視的。（摘編自《減負(fù)：“減”的背后應(yīng)科學(xué)地“加”》，《中國(guó)教育報(bào)》2018年7月22日）（1）下列對(duì)材料二相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（科學(xué)“加”的最終目標(biāo)是育人，每次活動(dòng)要從主題出發(fā)，設(shè)定合理的課程目標(biāo)，把握活動(dòng)內(nèi)容的關(guān)鍵要素，把立德樹(shù)人任務(wù)落實(shí)在具體的活動(dòng)中。 “加”在積極引導(dǎo)、介入孩子的課后活動(dòng)上。對(duì)于“減負(fù)”，要堅(jiān)定地“減”，更要科學(xué)地“加”。 材料四：都坐著與都站著相比，都是看戲，但是所有人都付出了更高的代價(jià)，也更累了。 劇場(chǎng)之內(nèi)，每個(gè)人都有自己的座位，但是如果前排觀眾為了看得更清楚，或者一些其他原因站了起來(lái)，周?chē)娜藙癫涣?，“劇?chǎng)管理員”又熟視無(wú)睹，那么后排的其他觀眾為了看到演出，就只好被迫站起來(lái)。 （摘編自《當(dāng)前中小學(xué)生課外輔導(dǎo)狀況的調(diào)查報(bào)告》） 材料二：在北京，一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)里有的孩子一天5節(jié)課，10個(gè)小時(shí)的教學(xué)時(shí)間。實(shí)際上，很多項(xiàng)目?jī)H僅是參觀大學(xué)、博物館、圖書(shū)館等公共設(shè)施而已。 其實(shí)，這種“燒錢(qián)游戲”的性?xún)r(jià)比并不高。許多孩子的暑假，如今已經(jīng)變成了不折不扣的“燒錢(qián)季”，不少家長(zhǎng)感慨“月薪三萬(wàn)，還是撐不起孩子的一個(gè)暑假”。為了短短13天的行程，她的媽媽秦女士支付了3萬(wàn)多元的費(fèi)用。 材料一：新高中語(yǔ)文新聞?lì)愇谋鹃喿x專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練100含解析一、新聞?lì)愇谋鹃喿x1．閱讀下面的文字，完成下列小題。 最近，11歲的唐安琪將要?jiǎng)由砣ッ绹?guó)參加游學(xué)。除了游學(xué)，秦女士還給女兒安排了暑期培訓(xùn)，花費(fèi)5000元。一些游學(xué)機(jī)構(gòu)動(dòng)輒將出境旅游產(chǎn)品貼上“游學(xué)”的標(biāo)簽，改頭換面之后抬高價(jià)格。這類(lèi)產(chǎn)品價(jià)格虛高，內(nèi)容卻是走馬觀花、蜻蜒點(diǎn)水、游而不學(xué)，很難實(shí)現(xiàn)拓展視野、豐富知識(shí)、提升創(chuàng)新與實(shí)踐能力的效果。 另外，有的家長(zhǎng)把孩子的暑假填得滿滿當(dāng)當(dāng)。在這種高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)安排下，孩子不僅難以用心投入學(xué)習(xí)，反而容易滋生厭學(xué)情緒，結(jié)果可能適得其反。 （摘編自《暑假變燒錢(qián)季，金錢(qián)和時(shí)間堆不出牛娃》，《中國(guó)青年報(bào)》2018年7月24日） 各年級(jí)參加課外輔導(dǎo)班的數(shù)量比重 圖12015年某市學(xué)生假期參加課外輔導(dǎo)班數(shù)量調(diào)查表 圖22015年某市學(xué)生假期參加課外輔導(dǎo)班數(shù)量調(diào)查表 材料三：最后的結(jié)果是，會(huì)場(chǎng)觀眾都從坐著看戲變成了站著看戲。這種情景被稱(chēng)之為“劇場(chǎng)效應(yīng)”。 （摘編自《校外教育須警惕“劇場(chǎng)效應(yīng)”》，光明網(wǎng)2018年1月8日） “減負(fù)”不等于降低課程難度、不要學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)、讓孩子無(wú)節(jié)制玩耍，而指的是減去違背教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，超出教學(xué)大綱、額外增加的“負(fù)擔(dān)”。比如讓每個(gè)孩子根據(jù)自己的興趣、特長(zhǎng)安排自己放學(xué)之后的生活：讀書(shū)、做手工、練書(shū)法……通過(guò)積極引導(dǎo)，真正從育人角度介入孩子的課后活動(dòng)。 “加”還在延展書(shū)本、走向生活、接觸社會(huì)上，讓孩子們清楚知識(shí)的邏輯，明白成長(zhǎng)的真諦，拓展思維的視野。學(xué)生在與同伴的交往以及教師、家長(zhǎng)和社會(huì)人士的協(xié)助支持下，探究知識(shí)、發(fā)展素養(yǎng)、體驗(yàn)情感、塑造人格。，大多數(shù)被調(diào)查學(xué)生參加過(guò)輔導(dǎo)班，參加兩個(gè)及以上課外輔導(dǎo)班的人數(shù)將近一半。，選擇純文化課程補(bǔ)習(xí)的遠(yuǎn)超過(guò)其他類(lèi)型，幾乎撐起了課外輔導(dǎo)的半邊天，可見(jiàn)，來(lái)自文化學(xué)科方面的壓力仍是主要的。（2）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項(xiàng)是（ ） “燒錢(qián)游戲”，而不尊重基本的教育規(guī)律，這樣必定會(huì)得到適得其反的效果。它折射出公眾對(duì)教育的焦慮、無(wú)奈以及隨大流的態(tài)度。，讓孩子們選擇如何度過(guò)自己的暑假，需要學(xué)校、社會(huì)、家庭形成合力，也更需要孩子們自己的爭(zhēng)取。 2．閱讀下面的文字，完成下面小題。 社區(qū)體育活動(dòng)是指以基層（微型）社區(qū)為區(qū)域范圍，以轄區(qū)自然環(huán)境和體育設(shè)施為物質(zhì)基礎(chǔ)，以全體社區(qū)成員為主體，以滿足社區(qū)成員的體育鍛煉需求、增進(jìn)社區(qū)感情為主要目的，在公共行政力量的支援下，就地就近開(kāi)展的區(qū)域性體育活動(dòng)。社區(qū)體育是國(guó)家城市發(fā)展日趨成熟以及社會(huì)轉(zhuǎn)型的必然產(chǎn)物。它能夠提高居民身心健康水平，改善居民生活質(zhì)量和生活方式，構(gòu)建和諧的居民社交關(guān)系，促進(jìn)社區(qū)精神文明建設(shè)，有力地推進(jìn)了《全民健身計(jì)劃（20162020）》的實(shí)施。 （摘編自王凱珍《社會(huì)轉(zhuǎn)型與中國(guó)城市體育發(fā)展》）材料二： 社會(huì)階層鍛煉目的（%）鍛煉項(xiàng)目（%）健康娛樂(lè)休閑社交 其他球類(lèi)散步跑步舞蹈 武術(shù)游泳 其他國(guó)家與社會(huì)管理者17經(jīng)理人員252012私營(yíng)企業(yè)主26專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員辦事人員28個(gè)體工商戶42服務(wù)業(yè)員工產(chǎn)業(yè)工人2126 美國(guó)社區(qū)體育的發(fā)展歷史已有100余年，在為社區(qū)居民提供體育公共服務(wù)的過(guò)程中積累了許多經(jīng)驗(yàn)。美國(guó)國(guó)會(huì)還通過(guò)了“土地與水資源保護(hù)法”，并批準(zhǔn)了在城市社區(qū)建設(shè)步道和自行車(chē)道的計(jì)劃。美國(guó)的很多社區(qū)中均建有公共的休閑公園，它是公共運(yùn)動(dòng)場(chǎng)和休閑公園的綜合。在社區(qū)體育建設(shè)方面，加強(qiáng)公共體育設(shè)施的修建，加強(qiáng)社區(qū)體育公園建設(shè)，不斷增加社區(qū)居民健身活動(dòng)場(chǎng)地。早在2013年，廣東省就制定了《廣東省社區(qū)體育公園規(guī)劃建設(shè)指引》，設(shè)立了12個(gè)試點(diǎn)單位。在使用與管理方面，以屬地為原則，利用政府購(gòu)買(mǎi)服務(wù)的辦法，由有資質(zhì)的組織負(fù)責(zé)管理與服務(wù)。而市民在發(fā)現(xiàn)社區(qū)體育公園某些方面的問(wèn)題或故障時(shí)，也應(yīng)及時(shí)向政府管理部門(mén)反饋。（摘編自李東等《國(guó)內(nèi)外社區(qū)體育公共服務(wù)供給的經(jīng)驗(yàn)及啟示》）（1）下列不屬于社區(qū)體育活動(dòng)的一項(xiàng)是（。 ） ，它的發(fā)展不需要依賴(lài)國(guó)家力量而由各社區(qū)自行興辦并管理?！敖】倒?020”計(jì)劃等多項(xiàng)舉措，促進(jìn)社區(qū)體育發(fā)展，其居民享用公共體育設(shè)施時(shí)并不完全免費(fèi)。（3）中美兩國(guó)在社區(qū)體育發(fā)展的成功路徑上有何異同？請(qǐng)根據(jù)材料三簡(jiǎn)要概括。材料一：《2019全國(guó)縣域數(shù)字農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展水平評(píng)價(jià)報(bào)告》顯示，全國(guó)已有77．7％的縣(市、區(qū))設(shè)立了農(nóng)業(yè)農(nóng)村信息化管理服務(wù)機(jī)構(gòu)；2018年，縣域財(cái)政總計(jì)投入數(shù)字農(nóng)業(yè)農(nóng)村建設(shè)資金129億元：縣域城鄉(xiāng)居民人均電信消費(fèi)突破500元；農(nóng)業(yè)生產(chǎn)數(shù)字化改造快速起步，2018年農(nóng)業(yè)生產(chǎn)數(shù)字化水平達(dá)18．6％；農(nóng)村電子商務(wù)加快發(fā)展，行政村電子商務(wù)服務(wù)站點(diǎn)覆蓋率達(dá)64％，縣城農(nóng)產(chǎn)品網(wǎng)絡(luò)零售額為5542億元，％；信息進(jìn)村入戶工程建設(shè)取得顯著成效，％。 (摘編自“人民網(wǎng)”)材料二：黨的十八大以來(lái)，黨中央、國(guó)務(wù)院高度重視農(nóng)業(yè)農(nóng)村信息化事業(yè)，今年中央一號(hào)文件提出要繼續(xù)開(kāi)展電子商務(wù)進(jìn)農(nóng)村綜合示范，實(shí)施“互聯(lián)網(wǎng)+”農(nóng)產(chǎn)品出村進(jìn)城工程。農(nóng)產(chǎn)品電商平臺(tái)和電商企業(yè)的快速崛起，引導(dǎo)廣大農(nóng)民群眾跟上信息化時(shí)代的大潮，也加快了這個(gè)進(jìn)程。 《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于堅(jiān)持農(nóng)業(yè)農(nóng)村優(yōu)先發(fā)展做好“三農(nóng)”工作的若干意見(jiàn)》提出買(mǎi)施數(shù)字鄉(xiāng)村戰(zhàn)略。推進(jìn)重要農(nóng)產(chǎn)品全產(chǎn)業(yè)鏈大數(shù)據(jù)建設(shè)，加強(qiáng)國(guó)家數(shù)字農(nóng)業(yè)農(nóng)村系統(tǒng)建設(shè)。全面推進(jìn)信息進(jìn)村入戶，依托“互聯(lián)網(wǎng)+”推動(dòng)公共服務(wù)向農(nóng)村延伸。 全國(guó)政協(xié)委員、天津市政協(xié)副主席齊成喜建議，要加快農(nóng)產(chǎn)品現(xiàn)貨市場(chǎng)與電商對(duì)接，一是制訂農(nóng)產(chǎn)品電商發(fā)展規(guī)劃；二是制定全國(guó)統(tǒng)一的特色農(nóng)產(chǎn)品資質(zhì)、定價(jià)標(biāo)準(zhǔn)；三是協(xié)調(diào)相關(guān)部委研究?jī)?yōu)惠政策，提高農(nóng)產(chǎn)品電商吸引力和示范效應(yīng)；四是創(chuàng)新金融服務(wù)模式，鼓勵(lì)政府、銀行、企業(yè)形成多維度參與。 (摘編自《“數(shù)字鄉(xiāng)村戰(zhàn)略”助力鄉(xiāng)村振興》)材料三：盡管農(nóng)村電商方興未艾、前景廣闊，但現(xiàn)階段還存在著不少短板。比如，推進(jìn)農(nóng)產(chǎn)品上行的供應(yīng)鏈基礎(chǔ)建設(shè)，完善農(nóng)產(chǎn)品物流骨干網(wǎng)絡(luò)和冷鏈物流體系。再如，努力解決農(nóng)產(chǎn)品“有產(chǎn)無(wú)量”“有品無(wú)牌”問(wèn)題，健全特色農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系。 面對(duì)新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，怎樣因地制宜用好農(nóng)村電商?怎樣實(shí)現(xiàn)從簡(jiǎn)單賣(mài)貨到創(chuàng)新發(fā)展?這些，有賴(lài)于基層治理者自覺(jué)提升能力素養(yǎng)，也需要縣鄉(xiāng)機(jī)構(gòu)有針對(duì)性地加強(qiáng)培訓(xùn)、提供幫扶。 ） ，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)數(shù)字化水平不斷提高。，引導(dǎo)廣大農(nóng)民群眾跟上信息化時(shí)代大潮，引領(lǐng)我國(guó)農(nóng)業(yè)農(nóng)村信息化水平快速提升。 、破除制約農(nóng)村電商發(fā)展的限制性因素，是強(qiáng)化農(nóng)村地區(qū)發(fā)展電子商務(wù)基礎(chǔ)的最優(yōu)途徑。（2）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（，黨中央、國(guó)務(wù)院高度重視農(nóng)業(yè)農(nóng)村信息化事業(yè)，農(nóng)業(yè)農(nóng)村部也相繼實(shí)施了相關(guān)政策與舉措。，健全特色農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系，是破除制約農(nóng)村電商發(fā)展限制性因素的有效途徑。 4．閱讀下面的文字，完成下面小題。 材料一但毫無(wú)疑問(wèn)，新的閱讀方式已經(jīng)分流了傳統(tǒng)閱讀的部分受眾。 （摘編自《當(dāng)今國(guó)民閱讀習(xí)慣與趨勢(shì)探討》） 當(dāng)今社會(huì)，人們習(xí)慣于暢游互聯(lián)網(wǎng)，有時(shí)間讀書(shū)似乎成了一種奢求。讀書(shū)的習(xí)慣都去哪兒了，引人深思。 “全民閱讀”今年已是第五次寫(xiě)入政府工作報(bào)告，“倡導(dǎo)全民閱讀，建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)”成為其中的重要內(nèi)容。全民鬩讀的倡導(dǎo)，能夠讓我們的老百姓通過(guò)多讀書(shū)，讀好書(shū)，去獲得更多的幸福感和獲得感，從而增強(qiáng)文化自信，進(jìn)而達(dá)到全民悅讀。”全民閱讀更應(yīng)該從娃娃抓起，讓孩子們從小把古代經(jīng)典嵌在腦子里，薪火相傳，與時(shí)俱進(jìn)，推陳出新。 （摘編自新華網(wǎng)） 陶淵明在《五柳先生傳》中曾寫(xiě)到：“好讀書(shū)，不求甚解；每有會(huì)意，便欣然忘食。實(shí)際上，他追求的是讀書(shū)會(huì)意，著重領(lǐng)會(huì)書(shū)中深含的旨意，而不死摳?jìng)€(gè)別字句。 蘇軾在《又答王庠書(shū)》中就侄女婿王庠“問(wèn)學(xué)”，介紹了他自己首創(chuàng)并實(shí)踐的一種讀書(shū)方法：“少年為學(xué)者，每一書(shū)皆作數(shù)過(guò)盡之。故愿學(xué)者每次作一意求之。在中學(xué)階段內(nèi)雖然只能讀有限的幾本書(shū)，但是那幾本書(shū)是真正專(zhuān)心去讀的，這就養(yǎng)成了讀書(shū)的能力：憑這能力，就可以隨時(shí)隨地讀其他的書(shū)以及單篇短章。如此說(shuō)來(lái)，改用整本的書(shū)作為教材，對(duì)于‘養(yǎng)成讀書(shū)習(xí)慣’，似乎切實(shí)有效得多”。 （摘編自搜狐網(wǎng)） 二戰(zhàn)后，聯(lián)邦德國(guó)政府在制定重建家園計(jì)劃時(shí)，