【正文】 創(chuàng)新，②以不少于600字左右為宜。 解答此題要求考生注意平時的積累，注意正確書寫。 ⑵本題考查考生對形近字的辨析能力，解答此題要求考生要結(jié)合語句的內(nèi)容，具體的語境進行分析，對近義詞要仔細辨析理解。 故答案為：⑴A；⑵C；⑶ 悟；淀【點評】⑴本題考查考生對漢字形近字杜艷的識記能力?！案形颉庇兴杏|而領(lǐng)悟。故選C。 （2）“內(nèi)涵”意思是內(nèi)在的涵養(yǎng)。”。n________【答案】 （1）A（2）C（3）悟；淀 【解析】【分析】（1）“灼”的本義是火頭持續(xù)燙燒物體上的一個點。________ （3）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。 ）。（1）加下劃線字“灼”在文中的正確讀音是（ ），內(nèi)容的沉di224。___________和收獲，只能屬于讀者自己。3．閱讀下面文字，根據(jù)語境完成后面的題目。 ⑵ 本題考查的是錯別字的辨析，解答此題要注意仔細體會形近字之間用法的差別，尤其是形聲字的形旁，要求學(xué)生在平時多留心，以達到正確的書寫。 ⑵恒；衡 ⑶ 句子強調(diào)的是行動的時間和人物【點評】⑴ 本題考查學(xué)生病句辨析和修改的能力。而如果把“我”當(dāng)作重音來讀，強調(diào)的是行動的人物。 （3）在朗讀中，為了準(zhǔn)確地表達語意和思想感情，有時需要強調(diào)那些起重要作用的詞或短語，被強調(diào)的這個詞或短語通常叫重音。如“平衡”：對立的各方面在數(shù)量上相等。從分類看主要考核音近字或形近字，音近字注意據(jù)義定形，形近字可以以音定形。應(yīng)改為“息息相關(guān)”。一脈相連：指事物之間相互關(guān)聯(lián)，猶如一條脈絡(luò)貫穿下來可以互通。 【答案】 （1）它們的生衍死滅與我們?nèi)祟惖纳钍窍⑾⑾嚓P(guān)的。 （2）b句中的錯別字是________，改為________。動物的大量毀滅對人類將產(chǎn)生嚴重的不良后果，b造成生態(tài)嚴重不平恒 ， 從而使人類的生存環(huán)境遭到破壞。 動物是大自然留給人類的無價之寶，它是我們?nèi)祟惖呐笥选?．按照要求完成下面試題。解答此題首先要考查所給的句子，分析其特點，然后根據(jù)分析結(jié)果仿寫句子即可。標(biāo)題往往不需要時間，但一般需具備兩個要素：主體（人物或事物單位）、事件。 故答案為：⑴ 廣州市中小學(xué)開展“校園經(jīng)典詩文誦讀”活動。本題屬于內(nèi)容格式為主的仿寫，應(yīng)注意仿寫句要注意內(nèi)容上的連慣性與延伸空間的關(guān)系。故可以概括為：廣州市中小學(xué)開展“校園經(jīng)典詩文誦讀”活動。（2）登臨上齊魯秀美的泰山；在日出的輝煌中；體會“一覽眾山小”的氣魄 【解析】【分析】（1）分析時，可以對新聞導(dǎo)語部分內(nèi)容進一步的提煉概括即可，導(dǎo)語是：廣州市教育局在全市中小學(xué)開展了“校園經(jīng)典詩文誦讀”活動。我夢想，馳騁于塞外遼闊的大漠，在夕陽的金黃中，感覺“長河落日圓”的雄渾；我夢想，置身于江南秀麗的小鎮(zhèn)，在綿綿的細雨中，體味“水村山郭酒旗風(fēng)”的情調(diào)；我夢想，________，________，________。 （2）仿照畫橫線的句子，在橫線上續(xù)寫句子，使之構(gòu)成排比。校園里總能傳出郎朗讀書聲，全市中小學(xué)生在濃厚的文化氛圍里，感受著中華經(jīng)典美文的藝術(shù)魁力，經(jīng)典誦讀活動以多種多樣的表現(xiàn)形式，將經(jīng)典美文演繹得淋漓盡致，為創(chuàng)建和諧校園再添亮點。新部編七年級語文上冊期末專題復(fù)習(xí)綜合性學(xué)習(xí)綜合題訓(xùn)練及解析一、部編語文七年級上冊 綜合性學(xué)習(xí)練習(xí)1．閱讀下面材料，按要求作答。 廣州市教育局在全市中小學(xué)開展了“校園經(jīng)典詩文誦讀”活動。（1）請用一句話概括以上新聞的主要內(nèi)容，不超過25字。 我愛古詩詞，不僅僅因為她是漢語最美麗的珍珠，更因為她帶給我無數(shù)瑰麗的夢想?！敬鸢浮?（1）廣州市中小學(xué)開展“校園經(jīng)典詩文誦讀”活動。要抓住主要的關(guān)鍵詞：廣州市、中小學(xué)、開展“校園經(jīng)典詩文誦讀”活動。 （2）仿寫句的類型看，大致可分為三種：以內(nèi)容格式為主的仿寫、從句式詞性角度去仿寫、以修辭為主的仿寫。結(jié)合“（動詞）……，在……中，（動詞）……”的句式進行仿寫。 ⑵ 登臨上齊魯秀美的泰山 ， 在日出的輝煌中 ， 體會“一覽眾山小”的氣魄 【點評】⑴新聞標(biāo)題是對新聞主體內(nèi)容的高度概括，擬寫新聞標(biāo)題，注意從導(dǎo)語中概括即可。 ⑵本題考查了句子的仿寫。注意應(yīng)在結(jié)構(gòu)、字數(shù)、句式、修辭等方面一致。 a它們的生衍死滅與我們?nèi)祟惖纳钍且幻}相連的。c請我們從現(xiàn)在做起，從我做起 ， 保護動物，使世界變得更美好吧！保護動物，就是保護人類自己！（1）a句在表述上不恰當(dāng)，請把修改后的正確語句抄寫下來。 （3）朗讀c句，其中的劃線詞若為重音，強調(diào)的是________。（2）恒；衡（3）句子強調(diào)的是行動的時間和人物 【解析】【分析】（1）用詞不當(dāng)。運用語境錯誤。 （2）字形題從表象上看主要考核雙音節(jié)詞語和成語，有時會考核三個字的專業(yè)術(shù)語和熟語。辨析方法主要有對舉、組詞、讀音、形旁辨形。不要寫成“平恒”，注意據(jù)義定形。如讀“請我們從現(xiàn)在做起，從我做起”一句，如果把“現(xiàn)在”當(dāng)作重音來讀，強調(diào)的是行動的時間。 故答案為：⑴ 它們的生衍死滅與我們?nèi)祟惖纳钍窍⑾⑾嚓P(guān)的。解答此題，要逐項審讀，從句意、用詞、修辭、標(biāo)點、結(jié)構(gòu)、詞語搭配等多方面進行考慮，注意掌握病句的常見類型及辨識病句的方法，還需要提高修改病句的語感能力。 ⑶本題考查考生對句子的理解和朗讀能力，要求考生讀懂句子，準(zhǔn)確理解句子表達的語意和思想情感，準(zhǔn)確把握詞語。 閱讀是每一個人自己的事，因為讀書帶來的感w249。然而從各行各業(yè)領(lǐng)軍人物的真知灼 ___________見中，獲得關(guān)于閱讀的方法，文化的內(nèi)（n___________……這終歸是一件幸福而有價值的事情。 （2）填入文中括號里最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）。 感w249。 沉di224。讀音為“zhu243。故選A?！昂钡囊馑际恰昂B(yǎng)”。 （3）注意結(jié)合字義去識記偏旁?！俺恋怼北玖x是溶液中難溶解的固體物質(zhì)從溶液中析出。解答此題要求考生注意平時的積累，注意對形近字的辨析。 ⑶本題考查考生對漢字的識記和書寫的能力。4．閱讀下面某同學(xué)在電話中對小明說的一段話，完成后面的題目。 小明，①你馬上立即給我校文學(xué)社刊寫篇稿子吧！同時，還要請你在班上發(fā)動同學(xué)積極投稿。③文章寫好后務(wù)必交到?？庉嫴?，也可直接交給我。 （2）②句自相矛盾，應(yīng)改為________。 （4）假如你是小明，你會如何回答呢？ 【答案】 （1）“馬上”或“立即”（2）“以不少于600字為宜”或“以600字左右為宜”（3）務(wù)必“可以”或“請”（4）請放心，我會及時完成的，同時也會叫班上同學(xué)積極投稿。改為“你馬上給我校文學(xué)社刊寫篇稿子吧”或“你立即給我校文學(xué)社刊寫篇稿子吧”。去掉“不少于”或“左右”即可。用在向別人約稿的情境，顯然不得體，改為“文章寫好后請交到校刊編輯部”即可。并告知不用擔(dān)心，自己還會動員其他同學(xué)寫稿。 故答案為：⑴ “馬上”或“立即” ⑵ “以不少于600字為宜”或“以600字左右為宜” ⑶ 務(wù)必“可以”或“請” ⑷ 請放心，我會及時完成的，同時也會叫班上同學(xué)積極投稿。 ⑵本題考查病句的修改，注意用 自相矛盾 的毛病。 ⑷本題考查語言的表達，注意語言要委婉、得體。我們感動于白求恩同志對技術(shù)要求精益求精，始終保持著極端的熱忱；感動于植樹的牧羊人靠自己強大的y236。亨特在那個zhu243。收藏這些感動，讓我們成為生活的有心人。n________________n”； （2）中“諄”不要寫成“淳”。 【點評】⑴字音題在具體的語言環(huán)境中遇到多音多義字時，要先弄清楚它們在詞語或句子中的意義，再根據(jù)音義對應(yīng)的規(guī)律辨別讀音，平時要注意積累，讀準(zhǔn)字音，標(biāo)準(zhǔn)調(diào)號，拿不準(zhǔn)的字要查字典； ⑵本題考查學(xué)生對字形的掌握情況，對漢字字形的正確書寫能力。辨析字形既要注意平時的積累，也要聯(lián)系整個詞語的意思。 （1）孔子，字仲尼。 ”C；子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？” 【解析】【分析】（1）古代兄弟之間依照長幼排行時，習(xí)慣上以伯、仲、叔、季為次序?？鬃幼种倌?，由“仲”字可知他在兄弟中排行第二。 故答案為：⑴二” C；子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？” 【點評】⑴本題考查學(xué)生文學(xué)常識的把握，文學(xué)常識正誤的判斷點是：作者名、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等。7．“一