【正文】 草，那是小鳥兒舒適又溫暖的巢。 珍珠鳥勸說時應(yīng)做到有稱呼，能正面勸導(dǎo)，語言得體。 ⑵本題考查委婉勸說。答題時應(yīng)注意，“整合信息”是獲取信息的第二步。一個時間段內(nèi)只能認(rèn)真做一件事，現(xiàn)階段我們的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，沉迷抖音只會影響學(xué)習(xí)、浪費(fèi)生命，只有學(xué)習(xí)才能使我們的生活更充實。處在學(xué)生時期的我們，正是努力拼搏的年齡，正是分秒必爭的時刻，若此時將時間花到娛樂上面，還談什么美好的未來呢？人生苦短，我認(rèn)為你應(yīng)該珍惜時間，遠(yuǎn)離抖音，從書本中汲取精神養(yǎng)分，充分利用每分每秒來充實自己?！?⑵ 示例1：小明，你發(fā)現(xiàn)了嗎？自從你開始晚上看抖音，你上課就常常無精打采，作業(yè)也不能及時完成，就是完成了質(zhì)量也不高，這是應(yīng)當(dāng)引起重視的。 故答案為：⑴ 放棄時間的人，時間也會放棄他。從材料中篩選有用的信息，“抖音真的是有毒”“搶占了大量的時間”，使我們陷入“時間黑洞”卻不自知，影響睡眠，影響學(xué)習(xí)等來擬寫。然后組織語言進(jìn)行勸說。 （2）勸說，指通過規(guī)勸從而讓他人接受自己的建議，其基本要求是講明道理，消除顧慮，語氣委婉?！喔?。——達(dá)爾文；即將來臨的一天，比過去的一年更為悠長。小明，聽我的，把它刪了吧！【解析】【分析】（1）珍惜時間的名言有很多：時間是我的財產(chǎn)，我的田畝是時間。 示例2：小明，“抖音”這個軟件雖然可以給你帶來輕松，但是很容易使人沉其中，好多成人都控制不了這種時間消耗，何況我們呢？人的生命很短暫，屬于我們的時間、精力有限，如果把生命畫成一張表格，你會發(fā)現(xiàn)屬于我們的時間并不多。抖音雖有趣，卻也不能過度迷戀，這種軟件正在“收割”我們的時間，使我們陷入“時間黑洞”卻不自知，就像中了慢性毒藥，時間越久，害處越大。——莎士比亞 時間就是生命，時間就是速度，時間就是力量。 寫作提示：①從材料中篩選有用的信息；②思路清晰；③語言得體；④不少于100字。 （2）你的同桌經(jīng)常晚上偷偷看抖音，第二天作業(yè)寫不完，上課打瞌睡。班里召開“管好時間，寫好人生”的主題班會，針對以上材料，完成下面兩題?！岸兑粽娴氖怯卸景?，要么不看，一看就真的很難停下來，不知不覺兩個小時就過去了。 2018年上半年剛過去，23歲的鋼琴老師李磊就卸載了抖音APP。人生苦短，如果你是20歲的年輕人，你的格子已涂滿了這么多——余生很短，你會很忙。一個格子代表一個月，每過一個月，涂掉一個格子。那么該如何正確看待這場時間爭奪戰(zhàn)，保護(hù)年輕人的時間呢？材料二：如果一個人能活75歲，那么人生就只有900個月。 人一天擁有24小時，除去睡覺的8小時，每人每天還有16小時，全中國共有10．8億的4G用戶，這10．8億用戶的16小時是各大科技公司、互聯(lián)網(wǎng)公司分秒必爭的“戰(zhàn)場”，誰失去對用戶時間的掌控權(quán)，誰就失去未來。隨著中國手機(jī)用戶的飽和，微信的流量增速開始顯著下降，而今日頭條和抖音等APP的強(qiáng)力競爭，搶占了大量的時間。 材料一：深陷“時間黑洞”的年輕人解答此題關(guān)鍵要理解文章內(nèi)容，標(biāo)題中的關(guān)鍵詞往往為一種具體事物，具有多層含義，除了表面上意義之外，文章還賦予了它更深刻的內(nèi)涵，要深入思考結(jié)合主旨挖掘出來。一般形式為：什么人在什么情況下做了什么事，結(jié)果如何。首先可以指出加點詞的字面意思，根據(jù)字面意思結(jié)合作者想表達(dá)的情感進(jìn)行分析； ⑷本題考查文章內(nèi)容的歸納概括。 【點評】⑴本題考查學(xué)生概括主要事件內(nèi)容的能力。 故答案為：⑴組織我們?nèi)ビ斡?；勸說“我”爸爸讓“我”留在城里讀書；贈“我”紀(jì)念品，與“我”告別（臨別送“我”小宣傳畫叮囑“我”要好好學(xué)習(xí)）； ⑵未下水時：強(qiáng)調(diào)安全第一，聽從指揮，學(xué)生站成接，報了兩遍數(shù)；下水后：面對學(xué)生站在水中，時刻叮囑監(jiān)督；出水時：立于水中清點人數(shù)，最后上岸穿衣； ⑶①動作描寫，運(yùn)用了一系列動詞寫出了曹老師在聽到父親拒絕后的失望和生氣，表達(dá)了他對“我”不能留城讀書的惋惜之情。 （4）前文寫曹老師離開眼鏡會“什么都看不清”，但在第九段他卻將眼鏡重重地擱在桌子上，甚至還忘拿了，這其中的原因不難看出與第九段有關(guān)，因為父親要帶“我”農(nóng)村生活，曹老師苦口婆心勸說父親讓“我”留下來讀書，可是父親拒絕了，他為“我”的前途著想，于是曹老師很生氣，人在生氣的情況下，情緒失控，而導(dǎo)致眼鏡重重地擱在桌子上，甚至還忘拿了眼鏡。 （3）①“站”“走去”“絆”“打了個趔趄”可知運(yùn)用動作描寫，曹老師來勸說“我”爸爸讓“我”留在城里讀書，但是父親不同意，這一系列動詞寫出了曹老師失望和生氣，表達(dá)了他對“我”不能留城讀書的惋惜之情。如去之前先做教育提醒“大家聽著，下河游泳安全第一，必須聽從老師指揮，如有調(diào)皮搗蛋的，下次不準(zhǔn)再來。第三段寫“平日里頗為嚴(yán)厲古板的‘眼鏡’（曹老師），竟要帶大家去游泳”；第八九段曹老師與“我”父親交談，希望將“我”留下；第十段寫曹老師贈“我”紀(jì)念品，與“我”告別。 【解析】【分析】（1）組織語言時，最好以“曹老師”為陳述的主體。（4）曹老師為了“我”更好地學(xué)習(xí)成長去做“我”爸爸的工作，沒有成功，他既感到氣憤也很失望，激動得完全忘記了自己，可見他心中裝的全是學(xué)生。（3）①動作描寫，運(yùn)用了一系列動詞寫出了曹老師在聽到父親拒絕后的失望和生氣，表達(dá)了他對“我”不能留城讀書的惋惜之情。 【答案】 （1）組織我們?nèi)ビ斡荆粍裾f“我”爸爸讓“我”留在城里讀書；贈“我”紀(jì)念品，與“我”告別（臨別送“我”小宣傳畫叮囑“我”要好好學(xué)習(xí)）。（從描寫的角度）②他把我緊緊抱住，胡子和眼鏡輕輕蹭著我的臉，那種癢癢的柔柔的感覺，至今還在心頭。 ①他猛地站起身來，向大門走去。 （2）曹老師帶學(xué)生去游泳，并不是魯莽之舉，而是把安全放在第一位的，請你從文章中找出這方面的依據(jù)。突然，他把我緊緊抱住，胡子和眼鏡輕輕蹭著我的臉，那種癢癢的柔柔的感覺，至今還在心頭。到了農(nóng)村，條件大不如這里，要克服困難，更加努力學(xué)習(xí)，以后有機(jī)會再回城里讀書。差點絆倒。”曹老師沉默了一陣，說：“我看你是不負(fù)責(zé)任！”他突然把眼鏡摘下來，重重擱在桌子上，盯著我父親大聲說：“我戴著眼鏡還真難看出這孩子是你親生的?！备赣H說：“一家人分成兩處總是不好，再說全家六七口人就靠我一人的工資吃飯，經(jīng)濟(jì)上也不允許。 ⑨傍晚回到家里，見曹老師和我父親正隔著八仙桌面對面坐著說話。曹老師看過紙條，右手在我頭頂摩挲半晌，說：“你爸要帶全家去農(nóng)村生活，你能不去嗎？”我仰頭看著曹老師，茫然地?fù)u了搖頭。 ⑦此后，曹老師每周總會帶我們?nèi)ビ斡荆麑⒀坨R的兩條腿綁上橡皮筋，牢牢系在頭上，也跟我們一道游泳、潛水、打水仗，從下水到上岸，須臾不離開我們。他一手扶著眼鏡，一手伸著指頭清點人數(shù)，等著我們一一在他面前游過，待他最后上得岸來穿衣時，我們分明見他嘴唇有些發(fā)紫。此時剛過端午節(jié)，河水還有些涼，水中的我們已感到了微微寒意，便陸續(xù)往河岸游去。””我說這樣泡在水里不動太冷了，他扶了扶眼鏡：“沒關(guān)系。我與同學(xué)們打了一陣水戰(zhàn)，又連扎了幾個猛子浮出水面，見不遠(yuǎn)處河面上有兩點亮光，抹去臉上的水珠看，原來是曹老師正面對著我們站在水中，眼鏡反射著太陽光，一閃一閃的?！贝蠹页隽诵ｉT，一路簇?fù)碇芾蠋熎咦彀松嗟貑栠@問那青老師笑著邊走邊答。但炎炎夏日里，游泳對孩子們，尤其小男孩，是極大的誘惑，常有人偷偷下河。” ①我小學(xué)四年級的語文老師也是我們班主任，姓曹，四五十歲的樣子，戴著副玳瑁眼鏡，鏡片形似雞蛋，厚如陶瓷碗底，像有圈圈螺紋。新人教版七年級下冊語文課外閱讀理解訓(xùn)練含答案一、七年級語文下冊現(xiàn)代文閱讀理解訓(xùn)練1．閱讀下文，完成下列小題。 在心頭語文課若有偷看小人書做小動作的，不論在哪個角落，他總是先扶了扶眼鏡，注視片刻，輕咳幾下，然后用教鞭敲著講臺，說：“這怎么行呢？”當(dāng)時同學(xué)們大多有些怵他，背地里叫他“眼鏡”。 ②一天下午，最后一節(jié)課是自習(xí)課，下課鈴響后，曹老師從講臺旁站起來，扶了扶服鏡，壓低嗓門說：“放學(xué)后我?guī)瑢W(xué)們?nèi)ビ斡?，會游泳的請舉手。 ③我們這個小山城溪河交錯，深潭也很多，幾乎每年都有學(xué)生在游泳時溺亡，老師和家長通常不許孩子去游泳。此刻，平日里頗為嚴(yán)厲古板的“眼鏡”，竟要帶大家去游冰，教室里一下子喧囂起來。 ④選擇去游泳的最后只有男生。走了會兒功夫，他停下腳步，摘下眼鏡用襯杉擦了擦，又戴上，瞇著眼前后左右看看，待同學(xué)們都趕上來了，說：“大家聽著，下河游泳安全第一，必須聽從老師指揮，如有調(diào)皮搗蛋的，下次不準(zhǔn)再來。 ⑤到得一處寬闊的河灘，曹老師叫我們站成排，報了兩遍數(shù)才讓下水。我游到曹老師跟前，請他和我們一起去游泳，他搖了搖手說：“我還是不游吧，萬一眼鏡掉進(jìn)河里，就什么都看不清了。我眼睛不好使，你去告訴大家，不要離我太遠(yuǎn)，這樣才看得見你們。 ⑥太陽落下山去，漸漸起了風(fēng)，柳枝拂著水面作響。曹老師瘦小的身子依然立于水中，晚霞映著他微駝的背影。直到暑假，曹老師回了鄉(xiāng)下的家，才結(jié)束了這段我童年時很快樂很留戀的時光。 ⑧這年的深秋，我父親從下放的農(nóng)村回家，讓我?guī)埣垪l給班主任。曹老師說：“農(nóng)村學(xué)習(xí)條件不好，孩子最好留下來，反正他外婆還在城里，有人照顧?！辈芾蠋熣f：“從全縣最好的小學(xué)一下轉(zhuǎn)到邊遠(yuǎn)的村小學(xué)，這怎么行呢？太可惜了，你這當(dāng)父親的就不心疼？”父親又搖頭又嘆氣：“我也是沒辦法?！闭f罷，他猛地站起身來，向大門走去，他被門檻絆了一下，打了個趔趄。我趕忙抓起老師撂下的眼鏡追了出去。 ⑩次日上午放學(xué)后，曹老師把我叫到他那兒，在書架上翻找了一陣，取出一張當(dāng)時很流行的分錢張的小宣傳畫，在背面簽上名字和年月日，遞給我：“做個紀(jì)念吧?！彼娇勘骋紊希业氖钟侄摿艘环?。（1）文章主要寫了曹老師哪三件事？請簡要概括。 （3）按照要求品味下面的句子和句子中劃線的詞語。他被門檻絆了一下，打了個趔趄，差點摔倒。（從詞語運(yùn)用的角度）（4）曹老師離開眼鏡會“什么都看不清”，所以他很愛惜眼鏡，但在文章的第⑨段，他卻將眼鏡重重地擱在桌子上，甚至還忘拿了，這是什么原因呢？ （5）請聯(lián)系全文，說說文章題目“在心頭”的妙處。（2）未下水時：強(qiáng)調(diào)安全第一，聽從指揮，學(xué)生站成接，報了兩遍數(shù)；下水后：面對學(xué)生站在水中，時刻叮囑監(jiān)督；出水時：立于水中清點人數(shù)，最后上岸穿衣。②“緊緊”寫出了曹老師抱“我”時動作的有力，“輕輕”寫出了曹老師用“胡子和跟鏡”蹭“我”的臉時動作的輕柔，表現(xiàn)了老師對“我”的惋惜和不舍；“癢癢”“柔柔”寫出了“我”被擁抱時的溫暖和感動，表達(dá)了“我”對曹老師的感激和懷念之情。（5）這是“我被曹老師緊緊抱住時的感受，是一個標(biāo)志性的細(xì)節(jié)；“在心頭”也引發(fā)了讀者閱讀的好奇；飽含了“我”對老師的感念與敬佩；與文章結(jié)尾呼應(yīng)。按先后順序概述出與“曹老師”做的幾件事情。 （2）依據(jù)要根據(jù)曹老師的言行來分析?！钡搅撕舆叀暗降靡惶帉掗煹暮訛?，曹老師叫我們站成排，報了兩遍數(shù)才讓下水”；出水時“他一手扶著眼鏡，一手伸著指頭清點人數(shù)，等著我們一一在他面前游過”。②劃線詞語“緊緊”“輕輕”“柔柔”運(yùn)用疊詞，使描繪的曹老師的更加形象，富于藝術(shù)魅力，突出表現(xiàn)了曹老師對“我”的關(guān)心和不舍，也表現(xiàn)出“我”對具有慈愛之心的曹老師的感激和懷念。 （5）此題題目中的“在心頭”一方面指曹老師將學(xué)生的前途放在心上，另一方面指“我被曹老師緊緊抱住時的感受，是一個標(biāo)志性的細(xì)節(jié)，飽含了“我”對老師的感念與敬佩；同時以“在心頭”為題，設(shè)置懸念，吸引讀者的閱讀興趣，與文章結(jié)尾呼應(yīng)，易于表現(xiàn)主題。②“緊緊”寫出了曹老師抱“我”時動作的有力，“輕輕”寫出了曹老師用“胡子和跟鏡”蹭“我”的臉時動作的輕柔，表現(xiàn)了老師對“我”的惋惜和不舍；“癢癢”“柔柔”寫出了“我”被擁抱時的溫暖和感動，表達(dá)了“我”對曹老師的感激和懷念之情； ⑷曹老師為了“我”更好地學(xué)習(xí)成長去做“我”爸爸的工作，沒有成功，他既感到氣憤也很失望，激動得完全忘記了自己，可見他心中裝的全是學(xué)生； ⑸這是“我被曹老師緊緊抱住時的感受，是一個標(biāo)志性的細(xì)節(jié)；“在心頭”也引發(fā)了讀者閱讀的好奇；飽含了“我”對老師的感念與敬佩；與文章結(jié)尾呼應(yīng)。概括的格式一般是誰的什么事或誰怎么樣； ⑵本題考查對文章內(nèi)容的理解和把握，在主題把握文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，對照文本即可作答； ⑶本題考查關(guān)鍵字詞表達(dá)效果分析。解答此題關(guān)鍵要整體感知文章內(nèi)容，理清文章思路，根據(jù)人物及事件內(nèi)容概括出切題的答案。注意表述的簡潔通順； ⑸本題考查標(biāo)題含義的理解。2．閱讀下面的材料，回答問題。 2018年6月，微信迎來了近年來最大的一次改版——訂閱號全面“信息流化”。時間爭奪戰(zhàn)的背后，則是深陷時間黑洞的年輕人，對于他們來說，無論使用哪個社交軟件都被收割了時間。畫一個3030的表格，一張A4紙就夠了。我們的一生就這樣，赤裸裸地展現(xiàn)在了這張A4紙上。請倍加珍惜！材料三：爭奪時間與以往卸載軟件不同的是，這是一款他高頻使用的軟件——經(jīng)常刷抖音就刷到了后半夜?！爆F(xiàn)在，他必須走上正軌了。（1）你再為小桐同學(xué)收集兩則珍惜時間的名言。你想勸勸他，你會怎么說？請把你想說的話寫下來?！敬鸢浮?（1）放棄時間的人，時間也會放棄他?！簦?）示例1：小明，你發(fā)現(xiàn)了嗎？自從你開始晚上看抖音，你上課就常常無精打采，作業(yè)也不能及時完成，就是完成了質(zhì)量也不高，這是應(yīng)當(dāng)引起重視的。處在學(xué)生時期的我們，正是努力拼搏的年齡，正是分秒必爭的時刻，若此時將時間花到娛樂上面，還談什么美好的未來呢？人生苦短，我認(rèn)為你應(yīng)該珍惜時間，遠(yuǎn)離抖音，從書本中汲取精神養(yǎng)分，充分利用每分每秒來充實自己。一個時間段內(nèi)只能認(rèn)真做一件事，現(xiàn)階段我們的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，沉迷抖音只會影響學(xué)習(xí)、浪費(fèi)生命，只有學(xué)習(xí)才能使我們的生活更充實?！璧?；敢于浪費(fèi)哪怕一個鐘頭時間的人，說明他還不懂得珍惜生命的全部價值。——福爾斯特；合理安排時間，就等于節(jié)約時間。寫出其中兩則即可。首先要看清勸說對象，語境設(shè)置是要求你勸說你同桌；其次針對情況，你的同桌經(jīng)常晚上偷偷看抖音，第二天作業(yè)寫不完，上課打瞌睡。勸說時要注意有稱呼語，說話得體有禮貌。注意字?jǐn)?shù)限制?！勘葋?時間就是生命，時間就是速度，時間就是力量。抖音雖有趣，卻也不能過度迷戀，這種軟件正在“收割”我們的時間，使我們陷入“時間黑