【正文】 辯了幾句。這一堂是作文，老先生拿起粉筆在黑板上寫了兩個(gè)字，題目尚未寫完，當(dāng)然照例要吸溜一下鼻涕，就在這吸溜之際，一位性急的同學(xué)發(fā)問了：“這題目怎樣講呀？”老先生轉(zhuǎn)過身來，冷笑兩聲，勃然大怒：“題目還沒有寫完，寫完了當(dāng)然還要講，沒寫完你為什么就要問？……”滔滔不絕地吼叫起來，大家都為之愕然。他經(jīng)常是仰著頭，邁著八字步，兩眼望青天，嘴撇得瓢兒似的。我常給他畫漫畫，勾一個(gè)輪廓，中間點(diǎn)上兩塊橢圓形的黑塊，便惟妙惟肖。他的鼻子、眼睛、嘴好像是過度地集中在臉上的一塊區(qū)域里。他的相貌很古怪，他的腦袋的輪廓是有棱有角的，很容易成為漫畫的對象。 我的一位國文老師 （5）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。 （4）此題主要考查學(xué)生對引號的作用的掌握及運(yùn)用能力。 （2）本題考查文段在文中的作用。 【點(diǎn)評】（1）對于多音字，我們讀的時(shí)候，要根據(jù)詞語的意思來確定它的讀音。（5）略 （5）考查對課文內(nèi)容的理解能力。 （3）概括段意，可先看看這段有幾句話并了解每句話的意思，接著找出每句話中的重點(diǎn)詞或中心詞語，然后把這些詞語連起來，組成一句通順的話。 （2）考查文段在文中的作用。（5）略 【解析】【分析】（1）本題主要考查對多音字的辨別能力。 （4）“幸運(yùn)的是，每一次他都頑強(qiáng)地重新‘站’起來。ng________（2）畫橫線的句子在全文中起的是________作用。ng________hu224。 ________tiǎo________ 挑 他就是在這樣的情況下，極其艱難地寫出了著名的《時(shí)間簡史》，探索著宇宙的起源。他甚至是活潑好動的——這聽起來有點(diǎn)兒好笑，在他已經(jīng)完全無法移動之后，他仍然堅(jiān)持用唯一可以活動的手指驅(qū)動著輪椅在前往辦公室的路上“橫沖直撞”；當(dāng)他與查爾斯王子會晤時(shí)，旋轉(zhuǎn)自己的輪椅來炫耀，結(jié)果軋到了查爾斯王子的腳指頭。 一次，霍金坐輪椅回柏林公寓，過馬路時(shí)被小汽車撞倒，左臂骨折，頭被劃破，縫了13針，但48小時(shí)后，他又回到辦公室投入工作。 霍金是誰？他是一個(gè)大腦，一個(gè)神話，一個(gè)當(dāng)代最杰出的理論物理學(xué)家，一個(gè)科學(xué)名義下的巨人……或許，他只是一個(gè)坐著輪椅，挑戰(zhàn)命運(yùn)的勇士。2．閱讀短文，完成下列各題。 （7）意思表述合理即可。 （5）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。 （3）要求學(xué)生平時(shí)背誦時(shí)要熟讀熟記，要理解俗語的含義。對不認(rèn)識的字用部首查字法，對不會寫的字用音序查字法。 故答案為：（1）钅、Q （2）發(fā)現(xiàn)、發(fā)明、創(chuàng)造、成就 （3）打破砂鍋問到底（4）見到事情的苗頭，就能知道它的實(shí)質(zhì)和發(fā)展趨勢 （5）洗澡水的漩渦；；紫羅蘭的變色；睡覺時(shí)眼珠子的轉(zhuǎn)動；魯班上山，手被植物葉劃傷，后來發(fā)明了鋸。 （6）考查文學(xué)常識，在于平時(shí)的積累和識記。 （5）內(nèi)容的理解能力。 （4）詞語理解的考查。應(yīng)在理解詞語的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語境選詞填空，使句中表達(dá)更準(zhǔn)確。因此，應(yīng)全面扎實(shí)地掌握各方面的知識，同時(shí)在運(yùn)用知識時(shí)，注意把握其不同的特點(diǎn)和要求。華羅庚（7）“打破砂鍋問到底”表達(dá)了________的科學(xué)精神。C.郭沫若 A. （5）文中舉了________、________、________三個(gè)例子，在科學(xué)史上，這樣的事例還有很多，試舉一例:________。（3）文段中“追根求源”的意思相近的俗語是________。 （2）按照課文，把短文中的第①段的橫線填完整。如果說，科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機(jī)遇的話，那么這種“偶然的機(jī)遇”只能給那些有準(zhǔn)備的人，給那些善于獨(dú)立思考的人，給那些具有鍥而不舍精神的人。 ③當(dāng)然，見微知著、善于發(fā)問并不斷探索的能力，不是憑空產(chǎn)生的。只要你見微知著，善于發(fā)問并不斷探索，那么，當(dāng)你解答了若干個(gè)問號之后，就能發(fā)現(xiàn)真理。 ①洗澡水的漩渦，紫羅蘭的變色，睡覺時(shí)眼珠子的轉(zhuǎn)動，這些都是很平常的事情。新部編六年級下冊語文下冊課外閱讀訓(xùn)練含答案+作文習(xí)作1．閱讀《真理誕生于一百個(gè)問號之后》片段，回答問題。 善于“打破砂鍋問到底”的人，卻從中有所________，有所________，有所________，有所________。 ②科學(xué)史上，這樣的事例還有很多，它說明科學(xué)并不神秘，真理并不遙遠(yuǎn)。正像數(shù)學(xué)家________說過的，科學(xué)的靈感，決不是坐等來的。（1）“鍥”字用部首查字法應(yīng)查________部，用音序查字法應(yīng)查________。 善于“打破砂鍋問到底”的人，卻從中有所________，有所________，有所________，有所________。 （4）文段中見微知著的意思是________。 （6）第③段中“科學(xué)的靈感，決不是坐等來的”這句話是________說的。陳景潤B.錢學(xué)森D. 【答案】 （1）钅；Q（2）發(fā)現(xiàn)；發(fā)明；創(chuàng)造；成就（3）打破砂鍋問到底（4）見到事情的苗頭，就能知道它的實(shí)質(zhì)和發(fā)展趨勢（5）洗澡水的漩渦；紫羅蘭的變色；睡覺時(shí)眼珠子的轉(zhuǎn)動；魯班上山，手被植物葉劃傷，后來發(fā)明了鋸（6）D（7）鍥而不舍 【解析】【分析】（1）此題考查漢語拼音、音序、漢字結(jié)構(gòu)、偏旁部首、筆畫筆順、字義等方面的知識。 （2）本題考查詞語的運(yùn)用。 （3）考查對俗語背誦積累，答題時(shí)注意題目提供的信息篩選符合要求的俗語即可。認(rèn)真閱讀短文，聯(lián)系上下文，正確理解詞義。解答時(shí)要帶著問題快速瀏覽課文內(nèi)容，鎖定(相關(guān)信息)所填的范圍，再按要求找到答案。 （7）體會語句，結(jié)合上下文，緊扣文章主題中心進(jìn)行理解概括。 （6）D（7）鍥而不舍 【點(diǎn)評】（1）本題考查學(xué)生查字典的能力。 （2）要正確使用詞語，要從意義和使用習(xí)慣兩方面準(zhǔn)確理解，這也是積累的重要內(nèi)容之一。 （4）本題考查學(xué)生對短文中重點(diǎn)詞語的理解，可結(jié)合語境、課后注釋或查字典理解詞義。 （6）主要考查學(xué)生對文化常識的掌握，要求學(xué)生平時(shí)多記多積累。解答此題要結(jié)合語境理解句意，有利于對文章中心主題的把握。 霍金——輪椅上的勇士雖然身體的殘疾日益嚴(yán)重，霍金卻力圖像普通人一樣生活，完成自己所能做的任何事情。當(dāng)然，霍金也嘗到過“自由”行動的惡果，這位量子引力的大師級人物，多次在微弱的地球引力左右下，跌下輪椅，幸運(yùn)的是，每一次他都頑強(qiáng)地重新“站”起來。 1985年，霍金動了一次穿氣管手術(shù)，從此完全失去了說話能力。（1）多音字組詞。 tiāo________劃 hu225。________縫 f232。 f233。 （3）短文第3自然段主要寫________?！边@句話中，“站”字為什么加引號？ （5）短文通過哪些事例來說明霍金是挑戰(zhàn)命運(yùn)的勇士？ 【答案】 （1）挑戰(zhàn)；挑夫；劃船；比劃；地縫；縫衣（2）統(tǒng)領(lǐng)全文（3）霍金挑戰(zhàn)命運(yùn)，在身體狀態(tài)極度惡劣的情況，寫出了舉世矚目的偉大著作（4）并不是像普通人一樣雙腳著地，加上引號是為了強(qiáng)調(diào)霍金的頑強(qiáng)。多音字，就是一個(gè)字有兩個(gè)或兩個(gè)以上的讀音，不同的讀音表義不同，用法不同，詞性也往往不同，當(dāng)然組詞也不同。解答此類題，一般要結(jié)合著具體語境，從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)等角度分析作答。 （4）考查引號的作用，做題細(xì)讀句子，掌握句子意思，進(jìn)步去分析句子中引號的作用。解答時(shí)要帶著問題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡潔的語言概括出來即可。 故答案為：（1）挑戰(zhàn)、挑夫、劃船、比劃、地縫、縫衣 （2）統(tǒng)領(lǐng)全文（3）霍金挑戰(zhàn)命運(yùn)，在身體狀態(tài)極度惡劣的情況，寫出了舉世矚目的偉大著作（4）并不是像普通人一樣雙腳著地，加上引號是為了強(qiáng)調(diào)霍金的頑強(qiáng)。 做到認(rèn)真、細(xì)致，如果對某個(gè)字不大熟悉，一定要查字典弄明白。 （3）此題主要考查概括段意的能力。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意掌握運(yùn)用。3．閱讀下文，回答問題。 我在十八九歲的時(shí)候，遇見一位國文先生，他給我的印象最深，使我受益也最多，我至今不能忘記他。 先生姓徐，名錦澄，我們給他取的綽號是“徐老虎”，因?yàn)樗麅?。頭很尖，禿禿的，亮亮的，臉型卻是方方的，扁扁的，有些像《聊齋志異》繪圖中的夜叉的模樣。他戴上一副墨鏡，銀絲小鏡框，這兩塊黑色便成了他臉上最顯著的特征。他的身材高大，但是肩總是聳得高高的，鼻尖有一些紅，像酒糟的，鼻孔里藏著兩桶清水鼻涕，不時(shí)地吸溜著，說一兩句話就要用力地吸溜一聲，有板有眼有節(jié)奏，也有時(shí)忘了