【正文】 都落在王子期后邊。”呂蒙于是就開始學(xué)習(xí)。孫權(quán)說：“我難道是想要你研究儒家經(jīng)典成為傳授經(jīng)書的學(xué)官嗎？只是應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀，了解歷史罷了?！靖絽⒖甲g文】 ⑷考生要理解文本的內(nèi)容，感悟作者在文本中要闡述的中心，由此而寫出感悟或者啟發(fā)。 ⑵考生對文言句子的翻譯，要掌握翻譯的原則，注意關(guān)鍵字的正確理解，句意要準(zhǔn)確?！军c(diǎn)評】⑴對文言詞語的含義理解，考生要首先理解整句的含義，在此基礎(chǔ)上在再進(jìn)行國定詞語的意思理解。②這就是您落在后邊的原因了。乙文可從做事情要全神貫注，專心致志，目標(biāo)明確的角度作答。然后再聯(lián)系自己的生活實際或社會實踐，確定一個論點(diǎn)后進(jìn)行論述。而乙文中趙襄王落后的原因可直接提取“而先后心皆在于臣，尚何以調(diào)于馬”作為答案。還有“此君之所以后也”判斷句的翻譯?！皬?fù)”：再。整句話的意思：沒有完全教給我。（1）D劃線詞語的解釋不正確。（3）蒙乃始就學(xué)；而先后心皆在于臣，尚何以調(diào)于馬（4）①我們只有不斷地學(xué)習(xí)，才能增長才干，有所作為；②我們做任何事都要全神貫注，目標(biāo)明確，這樣才可能取得成功。（用原文語句回答） （4）從【甲】【乙】兩文中你各獲得了哪些啟發(fā)？ 【答案】 （1）D（2）①你現(xiàn)在的才干和謀略，不再是過去那個吳地的阿蒙了。 ①卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙?、诖司院笠病Ｚw襄王學(xué)御于王子期（向）D.見往事耳（了解）B.（1）下列劃線詞語的解釋不正確的一項是（⑥誘：引誘。④易：更換。②王子期：戰(zhàn)國時善于駕車的人?！保ㄟx自《韓非子夫誘⑥道爭遠(yuǎn)，非先則后也。凡御之所貴，馬體安于車，人心調(diào)⑤于馬，而后可以追速致遠(yuǎn)。襄王曰：“子之教我御術(shù)，未盡也。（選自《孫權(quán)勸學(xué)》）【乙】”蒙乃始就學(xué)。權(quán)曰“：孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。 【甲】不管是跑在前面，還是落在后面，都總是把心思用在和我比輸贏上，怎么能有心思去關(guān)心調(diào)整馬呢？這就是您為什么會落后的原因了。但凡駕車特別注重的是，要使馬套在車轅里很舒適，人的心意要跟馬的動作協(xié)調(diào)，這樣才可以加快速度，達(dá)到目的。趙襄王說：“你教我駕車，沒有把真本事全傳給我?！眳蚊烧f：“士別三日，就要刮目相待，大哥發(fā)現(xiàn)得未免太遲！”魯肅遂拜見呂蒙的娘親，結(jié)交成為好友，然后告辭。”呂蒙才開始求學(xué)。孫權(quán)說：“我豈是要你研究儒家經(jīng)典，去當(dāng)教書匠？只不過希望你大略有個印象，知道歷史就夠了?！靖絽⒖甲g文】【甲】最初，孫權(quán)對呂蒙說：“你現(xiàn)在手握權(quán)柄，不可以不讀書。⑷本題考查閱讀感悟啟示的表達(dá)，答題時應(yīng)注意抓住文段中心，理解文段含義，結(jié)合中心作答，結(jié)合自己或社會實際情況， 引發(fā)感悟，注意遣詞造句講究三美：運(yùn)用古詩文、名言警句；恰當(dāng)運(yùn)用比喻等修辭；成語。）②落實字詞，直譯為主，意譯為輔。翻譯句子要把握的原則：①語句通順，成分完整。常見的斷句方法有：語法分析、對話標(biāo)志、常見虛詞、結(jié)構(gòu)對稱、固定句式等。仔細(xì)分析各個選項，然后判斷正誤即可。一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，句領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個連動的成分之間也應(yīng)該有停頓。文言詞語的學(xué)習(xí)和積累是學(xué)習(xí)文言文的首要環(huán)節(jié)，這就要求考生不僅要理解和掌握常見文言詞語的基本意義和用法，而且還要注意詞語在上下文中的特殊含意和用法，這就要求學(xué)生能活學(xué)活用。啟示：知錯就改，勤奮學(xué)習(xí)才能改變自我；做任何事情，如果不專心致志，只考慮個人利害得失，就會事與愿違。趙襄主：駕車講究人的精神和馬相協(xié)調(diào)，注意力在前方。據(jù)此理解作答。這則寓言故事告誡人們：做任何事，如果不專心致志，而只考慮個人利害得失，就會事與愿違。翻譯時要做到“信、達(dá)、雅”。據(jù)此，正確的句讀是：凡御之所貴/馬體安于車/人心調(diào)于馬/而后可以追速致遠(yuǎn)。故答案為C。 啟示：知錯就改，勤奮學(xué)習(xí)才能改變自我；做任何事情，如果不專心致志，只考慮個人利害得失，就會事與愿違。趙襄主：駕車講究人的精神和馬相協(xié)調(diào)，注意力在前方。（限斷三處） 凡 御 之 所 貴 馬 體 安 于 車 人 心 調(diào) 于 馬 而 后 可 以 追 速 致 遠(yuǎn)（3）用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子。三易馬而三后（容易）D.卿今當(dāng)涂掌事（當(dāng)?shù)?，?dāng)權(quán)）B.（1）下列句子中劃線詞的解釋錯誤的一項是（誘，引導(dǎo)。④調(diào)：協(xié)調(diào)。②逐：追趕，這里指駕車賽馬。御：駕車。而先后心皆在于臣，上⑥何以調(diào)于馬？此君之所以后也。今君后則欲逮臣，先則恐逮于臣?！睂υ唬骸靶g(shù)已盡，用之則過也。 趙襄主學(xué)御于王子期① ， 俄而與子期逐② ， 三易馬而三后③。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。 初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。新部編七年級 語文下冊文言文閱讀題及解析一、部編七年級語文下冊 文言文閱讀1．閱讀下面的文言文，完成下列小題。 【甲】權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳?！泵赡耸季蛯W(xué)。【乙】襄主曰：“子之教我御，術(shù)未盡也。凡御之所貴馬體安于車人心調(diào)④于馬而后可以追速致遠(yuǎn)。夫誘道爭遠(yuǎn)⑤ ， 非先則后也。”【注】①趙襄主：趙襄子，戰(zhàn)國時趙國國君。王子期：古時善于駕車的人。③后：方位名詞作動詞，落后。⑤誘道爭遠(yuǎn)：把馬拉到大道上去長途競賽。⑥上：通“尚”，還。 ） A.子之教我御（無實意）C.先則恐逮于臣（及，趕上）（2）用“/”給文中劃線的句子斷句。 ①士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎?、诙群笮慕栽谟诔?，上何以調(diào)于馬？（4）縱觀兩文，請你說說為什么呂蒙“非復(fù)吳下阿蒙”了？趙襄主落后的原因又是什么？從中你分別得到了什么啟示？ 【答案】 （1）C（2）凡御之所貴/馬體安于車/人心調(diào)于馬/而后可以追速致遠(yuǎn)（3）①“讀書人（君子）分別幾天，就重新用新的眼光看待，長兄你認(rèn)清事物怎么這么晚呢？②但是無論領(lǐng)先還是落后，您的精神都集中在我的身上，還怎么和馬相協(xié)調(diào)呢？（4）呂蒙：知錯就改，認(rèn)真學(xué)習(xí)。而趙襄主卻將注意力集中在了王子期的身上。【解析】【分析】（1）C．“三易馬而三后”中的“易”是“換”的意思，不是“容易”的意思。（2）語句“凡御之所貴馬體安于車人心調(diào)于馬而后可以追速致遠(yuǎn)”的意思是：但凡駕車特別注重的是，要使馬套在車轅里很舒適，人的心意要跟馬的動作協(xié)調(diào)，這樣才可以加快速度而達(dá)到目的。（3）本題①句中的“士（讀書人）、即（就）更（重新）、見事（認(rèn)清事物，懂得事理）”幾個詞是賦分點(diǎn)；②句中的“先后（領(lǐng)先和落后）、心（思想）、何以（用什么）、調(diào)（使……協(xié)調(diào)）”幾個詞是賦分點(diǎn)。（4）呂蒙之所以被魯肅稱為“非復(fù)吳下阿蒙”，其主要原因“蒙乃始就學(xué)”；趙襄主駕車之所以落后是因為“而先后心皆在于臣，上何以調(diào)于馬？”。做學(xué)問也是如此，只有拋棄雜念，集中精神，才能使自己的智能得以充分發(fā)揮，取得好的成績。故答案為：⑴C；⑵ 凡御之所貴/馬體安于車/人心調(diào)于馬/而后可以追速致遠(yuǎn) ；⑶ ①“讀書人（君子）分別幾天，就重新用新的眼光看待，長兄你認(rèn)清事物怎么這么晚呢？②但是無論領(lǐng)先還是落后，您的精神都集中在我的身上，還怎么和馬相協(xié)調(diào)呢？⑷ 呂蒙：知錯就改，認(rèn)真學(xué)習(xí)。而趙襄主卻將注意力集中在了王子期的身上。【點(diǎn)評】⑴本題考查學(xué)生理解文言詞語意思的能力。⑵本題考查學(xué)生劃分文言句子斷句的能力。所以劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。做“斷句題”要通讀全文，理解文段主要意思，在此基礎(chǔ)上再根據(jù)文意和常用的斷句方法加以判讀。⑶翻譯文言句子是文言文的一個重要考點(diǎn)。（注意翻譯省略主語賓語時要補(bǔ)充完整，并添加括號。方法是：吃透課內(nèi)文言文，反復(fù)誦讀，熟練掌握，再適當(dāng)拓展。偷梁換柱把作者的在該文章中的觀點(diǎn)、體驗換成自己的話再重新演繹一遍?！眳蚊赊q護(hù)說，不是他不讀書，而是軍中事情太多，沒有時間。如果說沒有時間，誰能比我更忙，我還經(jīng)常讀書，我認(rèn)為有天大的好處。后來，魯肅路過尋陽，跟呂蒙談?wù)?，不由大吃一驚，說：“你今天的才識智略，已不是當(dāng)年吳郡時代的呂蒙。【乙】趙襄王向善于駕車的人王子期學(xué)習(xí)駕車，學(xué)習(xí)不久之后就與他進(jìn)行比賽，趙襄王換了三次馬，三次都落后了。”王子期回答說：“本領(lǐng)全部都教給你了，只是你使用得不恰當(dāng)。現(xiàn)在國君在落后時就一心想追上我，跑在前面時又怕我趕上，其實駕車賽跑這件事，不是跑在前面就是掉在后面?！?．閱讀文言文，回答問題。 初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰“：卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。 王學(xué)御①于王子期② ， 俄而與子期逐③ ， 三易④馬而三后。”對曰：“術(shù)已盡，用之則過也。今君后則欲速臣，先則恐逮于臣。而先后心皆在于臣，尚何以調(diào)于馬？此君之所以⑦后也。喻老》）【注】①御：駕車。③逐：追趕，這里指駕車賽馬。⑤調(diào)：協(xié)調(diào)。⑦所以：……的原因。 ） A.即更刮目相待（另外）C.未盡也（盡頭）（2）將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（3）【甲】文中呂蒙才略長進(jìn)驚人的原因是：________，【乙】文中趙襄王落后的原因是：________。②這就是您落在后邊的原因了。 【解析】【分析】本題考查考生對文言詞語的理解能力，考生要在句子意思的理解基礎(chǔ)上進(jìn)行辨析。改為：未盡也（完全）。 （2）本題注意下列字詞的翻譯，如“才略”：才干和謀略。“所以”：……的原因。 （3）甲文中呂蒙才略長進(jìn)驚人的原因可直接提取“蒙乃始就學(xué)”作為答案。 （4）要答好此題，首先要整篇閱讀好兩篇文言文，掃清文字障礙，疏通文意，并要注意議論抒情的語句，充分把握內(nèi)容，然后分別歸納出兩文的中心，看看兩文分別都表明了什么主要觀點(diǎn)。如甲文可從開卷有益，廣泛涉獵就會學(xué)有所成，善于聽取他人的建議或意見等角度作答。 故答案為：⑴D；⑵①你現(xiàn)在的才干和謀略，不再是過去那個吳地的阿蒙了。 ⑶ 蒙乃始就學(xué)；而先后心皆在于臣，尚何以調(diào)于馬；⑷ ①我們只有不斷地學(xué)習(xí)，才能增長才干，有所作為；②我們做任何事都要全神貫注，目標(biāo)明確，這樣才可能取得成功。同時要注意平時對常見文言詞語的意思的積累，能將課內(nèi)的知識進(jìn)行遷移。 ⑶本題是對文本內(nèi)容的理解，考生要注意正確理解文本的內(nèi)容，根據(jù)要求進(jìn)行回答，找準(zhǔn)答案，注意括號內(nèi)的要求。注意要對兩文分別闡述。 【甲】當(dāng)初，孫權(quán)對呂蒙說：“你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)掌管政事，不可以不學(xué)習(xí)！”呂蒙用軍中事務(wù)繁多的理由來推托。你說軍中事務(wù)繁多，誰能比得上我呢？我經(jīng)常讀書，（我）自認(rèn)為（讀書對我）有很大的好處。等到魯肅到尋陽的時候，和呂蒙論議國家大事，（魯肅）驚訝地說：“你現(xiàn)在