【正文】 染，不用墨線___________（勾勒 柔軟），就像只用綠色渲___________（xuān羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的___________（愉快 要求學(xué)生能判斷，會(huì)應(yīng)用。 （3）考查學(xué)生對比喻修辭手法的掌握。 (2)總 、分 、工人 、農(nóng)民 、主力 (3) 到了正午，天安門廣場已經(jīng)成了人的海洋，紅旗翻動(dòng)，像海上的波浪；人群；海洋；翻動(dòng)的紅旗；波浪 【點(diǎn)評】（1）考查學(xué)生掌握找中心句的方法并運(yùn)用。本體、喻體有相似點(diǎn)，但不是同一類事物。 （3）比喻就是打比方，用淺顯、具體、生動(dòng)的事物來代替抽象、難理解的事物。 （2）考查總分結(jié)構(gòu)式。我們在閱讀時(shí)找準(zhǔn)了中心句，也就把握了這段話的主要內(nèi)容，概括了段意。它在全文中起主導(dǎo)作用，是這段話中最重要的句子。；人群；海洋；翻動(dòng)的紅旗；波浪 【解析】【分析】（1）考查找中心句的方法。【答案】 （1）丁字形的廣場匯集了從四面八方來的群眾隊(duì)伍。 （2）這段文字在寫法上運(yùn)用了先________后________的方法，重點(diǎn)寫了________、________，應(yīng)該說他們是全場三十萬人的“________”。到了正午，天安門廣場已經(jīng)成了人的海洋，紅旗翻動(dòng)，像海上的波浪。工人隊(duì)伍中，有從老遠(yuǎn)的長辛店、豐臺(tái)、通縣來的鐵路工人，他們清早到了北京車站，一下火車就直奔會(huì)場。人們有的擎著紅旗，有的提著紅燈。 丁字形的廣場匯集了從四面八方來的群眾隊(duì)伍。3．閱讀《開國大典》選段，完成練習(xí)?？疾閷W(xué)生對短文中重點(diǎn)詞語的理解，可結(jié)合語境、課后注釋或查字典理解詞義。 （2）考查學(xué)生對課文中重點(diǎn)詞語的正確書寫。 【點(diǎn)評】（1）考查學(xué)生對比喻、夸張修辭手法的掌握。 （2）儼；形容聲勢、威力很大。結(jié)合具體語境進(jìn)行分析，表述合理即可。認(rèn)真閱讀短文，聯(lián)系上下文，正確理解詞義。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。寫出裂縫既寬且長。（3）體會(huì)到作者很喜歡玩竹節(jié)人，竹節(jié)人很可愛。【答案】 （1）比喻、夸張；把桌面豁開的裂縫比作黃河長江，寫出裂縫既寬且長。 將鞋線一松一緊，那竹節(jié)人就手舞之、身擺之地動(dòng)起來。 ①破課桌，yǎn________然一個(gè)叱咤風(fēng)云的古戰(zhàn)場。 教室里的課桌破舊得看不出年紀(jì)，桌面上是一道道豁開的裂縫，像黃河長江 ， 一不小心，鉛筆就從裂縫里掉下去了。2．閱讀《竹節(jié)人》選段，完成練習(xí)。 （3）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。 （2）這道題是按短文內(nèi)容填空。 （4）這種繩子，無論打在硬土地上、磚地上，都會(huì)發(fā)出清脆的竹管聲，于是，我們在游戲中也兼聽悅耳的聲音。 故答案為：（1）AB （2）跳繩、踢毽子、竹毛管、做毽子 （3）作者介紹了跳雙繩和跳繩中揀銅子兒。解答時(shí)要帶著問題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡潔的語言概括出來即可。解答本題，需要回顧課閱讀短文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句(題目提供的信息)進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。 【解析】【分析】（1）此題考查學(xué)生辨析字音的能力,正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時(shí)要多讀，多練。重點(diǎn)寫的是跳繩中揀銅子兒。（3）寫跳繩的玩法時(shí)，作者介紹了哪些玩法？重點(diǎn)寫的是什么？ （4）把文章中能反映玩游戲時(shí)的樂趣的一句話畫上橫線。②寫跳繩，寫了自己小時(shí)候用________做跳繩。n________（2）根據(jù)短文內(nèi)容填空。 B jiān B qi232。 A qiē”（1）給橫線字選擇正確的讀音 ①切下八仙，過海。打花鼓，繞花線兒。而記憶中有一種為兒童初步學(xué)踢毽子的，叫“踢制錢”，兩枚制錢用紅頭繩穿起來，剛好是小孩子的手持到腳的長度即可。自己做毽子，也是有趣的事。 方孔洞，穿過一根皮帶，把羽毛捆起來，就是毽子了。踢毽子是自古以來的中國游戲，這玩具羽毛是基礎(chǔ)，但是底下的托子卻因時(shí)代而不同了。 但是在跳繩中揀銅子兒，也不簡單。很便宜的買一大包回來，用白線繩一個(gè)個(gè)穿成一條丈長的繩。我最喜歡的，卻是小時(shí)候用竹筆管穿的跳繩。 跳繩，當(dāng)然基本是麻繩，后來有童子軍繩和臺(tái)灣的橡皮筋。新版部編人教六年級上冊語文課外閱讀練習(xí)題含答案(1)1．拓展閱讀 跳繩和踢毽子林海音 這兩項(xiàng)游戲雖是至今存在，不分地方和季節(jié)的，但是玩具就有不同。放了學(xué)到琉璃廠西門一家制筆作坊，去買做筆切下約寸長的剩余竹管，其粗細(xì)同我們用來寫中楷字的筆。這種繩子，無論打在硬土地上、磚地上，都會(huì)發(fā)出清脆的竹管聲，于是，我們在游戲中也兼聽悅耳的聲音。 跳雙繩頗不易，有韻律，快速。把一疊銅子兒放在地上(繩子落地碰不到的地方)，每跳一下，低頭彎腰下去揀起一個(gè)銅子兒，看你趕不趕得上又要跳第二下，又跳，又彎腰，又伸手搶錢，雖不是激烈運(yùn)動(dòng)，卻是全身都動(dòng)的運(yùn)動(dòng)呢！在我幼年時(shí)，雖然幣制已經(jīng)用鋼板為硬幣，但是遺留下來的制錢，還有很多用處，它用來做毽子的底托，就是最好的。用色紙剪了當(dāng)羽毛，秋天的大朵菊花當(dāng)羽毛，都是毽子。小孩子提著它，一踢一踢的，制錢打著布鞋幫子，倒也很順利。 踢毽子到學(xué)習(xí)花樣兒的時(shí)候，有一首兒歌可以念：“一個(gè)毽兒，踢兩瓣兒。里踢，外拐。九十九，一百。________②毽子A ji224。 ①這篇文章講了孩童時(shí)的兩項(xiàng)游戲：________和________。寫踢毽子，寫了________以及踢毽子時(shí)念兒歌的事。 【答案】 （1）A；B（2）跳繩；踢毽子；竹毛管；做毽子（3）作者介紹了跳雙繩和跳繩中揀銅子兒。（4）這種繩子，無論打在硬土地上、磚地上，都會(huì)發(fā)出清脆的竹管聲，于是，我們在游戲中也兼聽悅耳的聲音。 （2）本題主要考查對課文內(nèi)容的理解能力。 （3）考查對課文內(nèi)容的理解能力。 （4）解答時(shí)要帶著問題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。重點(diǎn)寫的是跳繩中揀銅子兒。 【點(diǎn)評】（1）準(zhǔn)確識(shí)記字音，要掌握常用多音多義字的正確讀音，注意糾正方言中跟普通話讀音不一致的字音，關(guān)鍵在于把詞語的形音義結(jié)合起來，音隨形或義變。概括性比較強(qiáng)，一定要熟悉短文，邊讀邊思考，才能填好每一空。 （4）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。 （1）劃線句子使用了什么修辭手法，有什么表達(dá)效果？ （2）根據(jù)拼音寫漢字，并解釋成語。②叱咤風(fēng)云：________（3）讀句子，從詞語，“手舞之、身擺之”“沒頭沒腦”“不知疲倦”這些描寫中，你體會(huì)到作者怎樣的心情？ 兩個(gè)竹節(jié)人放在一起，那就是搏斗了，沒頭沒腦地對打著，不知疲倦，也永不會(huì)倒下。（2）儼；叱咤風(fēng)云：形容聲勢、威力很大。 【解析】【分析】（1）把“桌面上是一道道豁開的裂縫”比作“黃河長江”既比喻，又是夸張。 （2）本題主要考查對詞語（漢字）的拼寫能力。詞語理解的考查。 （3）體會(huì)劃線詞語，了解用詞的精辟準(zhǔn)確，把事物說得形象具體；為文章增色；關(guān)鍵詞能為中心服務(wù)。 故答案為：（1）比喻、夸張；把桌面豁開的裂縫比作黃河長江，寫出裂縫既寬且長。 （3）體會(huì)到作者很喜歡玩竹節(jié)人，竹節(jié)人很可愛。要求學(xué)生能判斷，會(huì)應(yīng)用。平時(shí)讀書，寫作時(shí)要注意區(qū)別同音字、形近字。 （3）體會(huì)重要詞語的含意，品味語言表達(dá)藝術(shù)。 早上六點(diǎn)鐘起，就有群眾的隊(duì)伍入場了。進(jìn)入會(huì)場后，按照預(yù)定的地點(diǎn)排列。郊區(qū)的農(nóng)民是五更天摸著黑起床，步行四五十里路趕來的。（1）用橫線畫出這段