【正文】 ①從情節(jié)看，母親的話設(shè)置懸念，引發(fā)讀者的疑問；又是母親的話交代父親斷腿的原因，使情節(jié)有波瀾、更完整合理。②為自己能重新吹長笛而高興。（意思對即可。）⑶ 她的心理：①得知父親斷腿的真相后，傷心自責（為父親對自己的隱忍和寬容而感動）。通過描寫大人和孩子們的動作、神態(tài)，表現(xiàn)了笛聲的悅耳動聽。（意思對即可。或：用“清脆悠揚”直接描寫笛聲給人的感受。）示例二：①正面（直接）描寫。③通過描寫人人和孩子們的動作、神態(tài)，表現(xiàn)了笛聲的悅耳動聽。或：用“漫延”形象地寫出笛聲的擴散、飄揚。（意思對即可。③父親因女兒扔了他的長笛，從此不再提長笛的事兒。故答案為：⑴ ①父親愛吹長笛，經(jīng)常吹給女兒聽。（4）文中的母親是一個次要人物，但在全文中也起到了諸多作用，并非可有可無。女兒的心理：為父親的疼愛和寬容而感動，為當年自己的虛榮和冒失而愧疚，為父母的艱辛而感到酸楚。本句運用了比喻的修辭手法正面、側(cè)面描寫相結(jié)合的方法，生動形象的寫出了父親笛聲的美妙，同時通過大人們和孩子們的動作和神態(tài)，側(cè)面烘托出父親吹笛時營造出的美妙意境，與下文女兒因同學的嘲笑不再喜歡父親吹笛形成對比?！奔右愿爬ǎ号畠旱膬鹤映跻粫r，練唱《父親》，勾起了女兒的回憶，女兒買了一支上好的長笛回家送給“我”并道歉 ?！拔摇逼毓庠谂畠旱娜嗤瑢W面前，女兒偷扔了“我的長笛；第四件事，從第9段“⑨兒子初一那年，學校要開“感恩”主題晚會，兒子在家練唱《父親》這首歌：“想想您的背影，我感受了堅韌；撫摸您的雙手，我摸到了艱辛……我的老父親，我最疼愛的人，人間的甘甜有十分，您只嘗了三分。她看也沒看父親一眼，轉(zhuǎn)身跑回自己屋。那天晚上，她寫完作業(yè)后，父親又拿出長笛來吹。） 【解析】【分析】（1）根據(jù)文中信息，第一件事從第一段“父親總喜歡拿出心愛的長笛吹奏一曲。③從主題看，母親在聽父親吹長笛和她哼唱時流露出的幸福，突出了家庭的和諧、溫馨，豐富了文章的主題。）（4）①從情節(jié)看，母親的話設(shè)置懸念，引發(fā)讀者的疑問；又是母親的話交代父親斷腿的原因，使情節(jié)有波瀾、更完整合理。②為自己能重新吹長笛而高興。（意思對即可。）（3）她的心理：①得知父親斷腿的真相后，傷心自責（為父親對自己的隱忍和寬容而感動）。通過描寫大人和孩子們的動作、神態(tài)，表現(xiàn)了笛聲的悅耳動聽。（意思對即可?；颍河谩扒宕嘤茡P”直接描寫笛聲給人的感受。） 示例二：①正面（直接）描寫。③通過描寫人人和孩子們的動作、神態(tài)，表現(xiàn)了笛聲的悅耳動聽?；颍河谩奥印毙蜗蟮貙懗龅崖暤臄U散、飄揚。（意思對即可。③父親因女兒扔了他的長笛，從此不再提長笛的事兒。 【答案】 （1）①父親愛吹長笛，經(jīng)常吹給女兒聽。 她趕緊抹一把淚，擠出笑來，說：“來來，吹一段！”“吹一段？”父親似問似答，將長笛橫放嘴邊。大人們搖頭晃腦陶醉著，孩子們停止嬉鬧，圍在父親身邊，眼里充滿了好奇與崇拜。 （2）下面的語句是如何描寫笛聲的？請簡要賞析。（作者：趙文靜?！蹦赣H走過來：“還是閨女疼你呀！你這條腿沒白斷！委屈沒白受??！”“腿？沒白斷？”她吃驚地問。她吞吞吐吐，說：“爸，對不起，當初是我扔了您那長笛。 第二天，她買了一支上好的長笛。兒子在家里練唱《父親》這首歌：“想想您的背影，我感受了堅韌；撫摸您的雙手，我摸到了艱辛……我的老父親，我最疼愛的人，人間的甘甜有十分，您只嘗了三分。她對父母很好，常常給他們買吃的穿的。然而，沒有。雖然那一刻她心里也有絲絲的不舍。 父親的沉默和母親的訓斥并沒有打動她。她忍無可忍，到家就跟父親吵：“你說你掃個垃圾，還吹什么長笛，丟人都丟到電視上去了，我都快沒臉活著了！”“啪”地一聲，母親的巴掌抽在她臉上：“你個沒良心的，你怎么這樣說你爸！要不是你，你爸……”“別跟孩子瞎說八道！”父親喝住了母親。節(jié)目播出后，恰巧被她老師看到，把這事當作勵志故事講給同學們聽，班里爽直的同學對她說：“小敏，你爸好酷呀，掃大街還忘不了吹笛子！” 上了初中，離家遠，她從不跟別人提家里的事。漸漸的，家里聽不到笛聲了。 她畢竟還是個懂事兒的孩子，沒有把這件事告訴父親。她感到無地自容，趴在桌上哭了。兩年后，左腿殘疾有沒技術(shù)的父親被安排當了環(huán)衛(wèi)工，負責她學校周邊街區(qū)的衛(wèi)生。笛聲剛響，她就大吼一聲：“唉呀！別吹了好不好！煩死人了！”笛聲戛然而止。 她開始討厭父親吹長笛，是小學五年級的時候。大人們搖頭晃腦陶醉著，孩子們停止嬉鬧，圍在父親身邊，眼里充滿了好奇與崇拜。鄰居們都說：“來來，吹一段兒！”“吹一段兒？”父親似問似答，將長笛橫放嘴邊。那時，她特別愛聽，笛聲一響，她就用跑調(diào)的聲音跟著哼唱。 父親的長笛答題時要結(jié)合具體內(nèi)容選擇賞析角度和分析表達效果。 ⑸此題考查賞析句子的能力。文章結(jié)尾段的作用是：總結(jié)全文，歸結(jié)主旨；呼應(yīng)開頭，使文章渾然一體；卒章顯志，點明題旨；強化作者情感，深化或升華主旨；言有盡而意無窮，引發(fā)讀者思考；委婉含蓄，意在言外，發(fā)人深思等。解答此題首先要結(jié)合上下文內(nèi)容揣摩人物的思想感情，然后再展開合理的想象并用恰當?shù)恼Z言描寫人物的心理，注意描寫人物心理時一定要符合人物的形象及文章的主旨。答題時要根據(jù)具體內(nèi)容分析所使用的表達方式及作用。 ⑵本題考查分析人物描寫方法及其作用的能力?！军c評】⑴此題考查學生理解標題含義的能力。歌頌了普通人、平凡人之間的互相關(guān)心、互相幫助的可貴精神。樸素善良、平易近人、慷慨大方。 故答案為：⑴ 指一把紅傘擋住風雪為顧客帶來溫暖，又指女老板和建筑工人之間互相關(guān)心、彼此溫暖。 （5）“狂風吹斷了傘骨，飛揚的白雪迅速激怒了新來的客人”，該句子說白雪激怒了客人，將白雪擬人化，生動形象地寫出了暴雪肆虐給小餐館帶來的影響。在內(nèi)容上，點明主旨，升華主題。我坐在窗內(nèi)，目不轉(zhuǎn)睛地盯著那把被放倒的紅傘。（3）根據(jù)劃線句子中的“他們對工人的舉動很是不解”，描寫心理活動時主要圍繞“不解”，即他們不明白兩個工人為什么會替女老板舉傘。她從來不會因為這些工人的飯量而黑臉皺眉”，該句“微胖的中年女人”“圓臉大眼”運用了外貌描寫。根據(jù)文章中的“不到片刻，女人的額頭上滲出了細密的汗珠，在狂風中舉傘可比打菜累多了”“旁邊兩個吃晚飯的工人說，大姐，我來吧，你進去打菜”，文章尾段的“這把脆弱的大傘，為忙碌在天寒地凍里的人們撐起了一片短暫的溫暖”，可知“一把傘的溫暖”深層含意指女老板和建筑工人之間互相關(guān)心、彼此溫暖。（5）擬人手法，形象生動的描寫了暴雪肆虐給小餐館帶來的影響，為下文工人們親自動手修傘做了很好的鋪墊。（3）略（4）結(jié)構(gòu)上照應(yīng)題目，內(nèi)容上點明主旨，升華主題。（2）外貌描寫。 狂風吹斷了傘骨，飛揚的白雪迅速激怒了新來的客人。 （2）第⑤自然段主要用了什么人物描寫方法？突出了女老板怎樣的精神品質(zhì)？ （3）揣摩劃線句子“新來的客人”的心理活動，用第一人稱寫出來。這把脆弱的大傘，為忙碌在天寒地凍里的人們撐起了一片短暫的溫暖。 轟隆隆的機鳴聲震動了寂寥的冬天。他們端起自己的碗筷，自覺退到了大樓的屋檐下躲雪。 趕去樓盤的工人們很快回到了餐館。他像一個站崗的哨兵，緊握著手里的鋼槍。 顧客一面吃飯，一面抬頭打量這位膚色黝黑的工人。他們迅速退開，將這個艱巨的任務(wù)交給了這位衣衫最為整潔的工人。 一位外套稍微潔凈的工人說，讓我來吧，我衣服干凈些。新來的客人很快找到了座位，他們對工人的舉動很是不解。 旁邊兩個吃晚飯的工人說，大姐，我來吧，你進去打菜。不到片刻，女人的額頭上滲出了細密的汗珠，在狂風中舉傘可比打菜累多了。店里的工人不停叫喊，缺了老板，顯然忙不過來。 幾個老實的工人擱下碗筷，轉(zhuǎn)身去了樓盤工地。女人一面抹著油手從店鋪里趕出來，一面彎著笑臉道歉。女人去附近的商店買了包煙，每人發(fā)了一支。 暴雪當天，女人扛來了一把大紅傘。工人們向來都是坐在店鋪對面的空地上吃飯，他們盡可能地騰出位置，希望能給這位善良的老板留住新來的顧客。她從來不會因為這些工人的飯量而黑臉皺眉。他們吃飯的樣子偶爾讓人感到心疼。 樓下新開了一家快餐店，八元一份自助餐，這是我在北京見過的最便宜的快餐店。那些在大樓上慢慢蠕動的工人，像一根根堅實的火柴，用微弱的光，點燃了這個原本一如荒漠的城市。 混亂的暴雪忽然掩蓋了北京的喧囂。新人教版七年級語文上冊課外閱讀理解題及解析一、部編語文七年級上冊 課外閱讀理解練習1．閱讀下文，回答問題。 一把傘的溫暖我躲在溫熱的窗內(nèi)，銘記這一刻窗外的寧靜。 遠處施工樓盤的升降機驚擾了我的清夢。很快，許多為經(jīng)濟所迫的外鄉(xiāng)人流進了這個陌生的餐館。 我時常能看到一幫衣衫泥濘的漢子說笑著朝我所在的樓房走來。他們興許也覺得自己吃得太多，不大好意思，到后來起身時，也只是悄悄地舀飯，不再加菜。 老板是個微胖的中年女人，圓臉大眼，看起來平易近人。身在異鄉(xiāng)的工人們都從心眼里感激他，暴雪蓋天，仍不顧風寒，走一段艱難的路來這兒吃飯。 餐館店面太小，容納不過二十人。飯前，工人們從施工地上抱來了工具，將傘焊在了露天的餐桌中央。工人們笑了，坐在紅色的大傘下，喝酒聊天。 第二天中飯時，狂風吹斷了傘骨，飛揚的白雪迅速激怒了新來的客人。白雪依舊飄灑，他們來去需要約摸半個時辰。 客人不斷涌入餐館，此刻正是吃飯的時間?？衫习宀荒苊撋?，她此刻正緊緊地穩(wěn)著那把搖搖欲墜的大傘。女人尷尬地笑笑，說了聲謝謝。舉傘的工人互相看了看各自的衣服，笑了。工人雖然一直無奈地低著頭，卻始終不愿松開雙手。此刻安坐傘下的顧客們，終于明白發(fā)生了何事。我坐在窗內(nèi)，目不轉(zhuǎn)睛地盯著那把被放倒的紅傘。（1）你如何理解標題的含義。 （4）最后一段在全文起什么作用？ （5）賞析下列句子。【答案】 （1）指一把紅傘擋住風雪為顧客帶來溫暖，又指女老板和建筑工人之間互相關(guān)心、彼此溫暖。樸素善良、平易近人、慷慨大方。歌頌了普通人、平凡人之間的互相關(guān)心、互相幫助的可貴精神。 【解析】【分析】（1）本文標題是“一把傘的溫暖”，根據(jù)第⑦段的“暴雪當天，女人扛來了一把大紅傘”“工人們笑了，坐在紅色的大傘下，喝酒聊天”，可知“一把傘的溫暖”字面的意思是指一把紅傘擋住風雪為顧客帶來溫暖。 （2）“老板是個微胖的中年女人，圓臉大眼，看起來平易近人。女老板的外貌以及“看起來平易近人”“不會因為這些工人的飯量而黑臉皺眉”表現(xiàn)了她樸素善良、平易近人、慷慨大方等精神品質(zhì)。 （4）本文最后一段是“轟隆隆的機鳴聲震動了寂寥的冬天。這把脆弱的大傘，為忙碌在天寒地凍里的人們撐起了一片短暫的溫暖”，其中“這把脆弱的大傘，為忙碌在天寒地凍里的人們撐起了一片短暫的溫暖”在結(jié)構(gòu)上照應(yīng)了標題“一把傘的溫暖”。歌頌了普通人之間的互相關(guān)心、互相幫助的可貴精神。在結(jié)構(gòu)方面，也為下文工人們親自動手修傘做了很好的鋪墊。 ⑵ 外貌描寫。 ⑶ 略 ⑷ 結(jié)構(gòu)上照應(yīng)題目，內(nèi)容上點明主旨，升華主題。 ⑸ 擬人手法，形象生動的描寫了暴雪肆虐給小餐館帶來的影響，為下文工人們親自動手修傘做了很好的鋪墊。理解標題的含義，要聯(lián)系文章的內(nèi)容、中心思想、作者感情等來分析其表層含義和深層含義。解答此題關(guān)鍵要掌握人物描寫的幾種方法及各種描寫方法的特征，人物描寫包括語言、動作、心理、肖像、神態(tài)、側(cè)面描寫等。 ⑶本題考查揣摩并描寫人物心理的能力。 ⑷本題考查理解結(jié)尾段作用的能力。解答此題一般從結(jié)構(gòu)與內(nèi)容兩方面分析。賞析句子的角度很多，有修辭、詞語、描寫方法、表達方式、手法、內(nèi)容、情感等。2．閱讀下面文字，完成各題。 小時候，每天晚飯后，父親總喜歡拿出心愛的長笛吹奏一曲。母親也停下手邊的活，側(cè)耳傾聽，發(fā)絲垂在臉上，格外柔美。 夏天的傍晚，父親有時會拿著長笛去巷口兒。清脆悠揚的笛聲從父親的嘴邊漫延開來，如嘩啦啦的小河流水。那天晚上，她寫完作業(yè)后，父親又拿出長笛來吹。她看也沒看父親一眼，轉(zhuǎn)身跑回自己屋里。 她三年級時，父親的工廠倒閉。那天，一個搗蛋鬼在班里嚷嚷：“門口那掃地的老大爺是小敏她爸！”頓時，噓聲、哄笑聲連成一片。那一刻，她恨父親沒出息！只是不再喜歡父親吹長笛了，每次父親一吹就被她狠狠地制止。可事情就這么巧，父親工作間隙坐在環(huán)衛(wèi)車旁的馬路牙子上吹長笛，竟被電視臺記者錄進了鏡頭。 她萬萬沒想到自己極力隱藏的父親，就這樣被曝光在全班同學面前?！澳憧墒锹犞惆值牡崖曢L大的呀！你小時候那么愛聽，你爸干一天活兒回來，多累都吹給你聽……”她還是悄悄拿走長笛，扔進了城外的小河里。她等著父親爆發(fā)。自此，父親再沒提過笛子的事兒。 多年以后，她有了孩子，懂得了做父母的艱辛。孩子初一那年，學校要開“感恩”主題晚會?！眱鹤映艘槐橛忠槐?，唱得她心里一陣陣酸，一陣陣疼……給父親送去，父親先是一愣，隨即欣喜地摩挲起來。”父親一笑：“傻丫頭，我早知道是你干的?！斑€不是因為你三年級那年非吵著要電子琴，你爸為了掙錢給你買琴，大雪天騎車子給人家送貨，摔斷了腿……”“哎！跟孩子提這些干啥！都是過去的事兒了！”父親笑著打斷母親，轉(zhuǎn)臉看她，她趕緊抹一把淚，擠出笑來，說：“來來，吹一段！”“吹一段？”父親似問似答，將長笛橫放嘴邊。 久違的笛聲，從父親嘴邊蔓延開來，飛揚在屋子里的各個角落，她跟著哼唱，母親則滿臉溫柔，鬢角的白發(fā)泛著銀光，格外柔美。有刪改）（1）請以長笛為線索，從父親的角度概括父女之間發(fā)生的四件事。 清脆悠揚的笛聲從父親的嘴邊漫延開來，如嘩啦啦的小河流水。（3）請品讀下面的語句，聯(lián)系上下文揣摩她和父親的心理。（4）母親這一形象在文中起什么作用？請結(jié)合全文簡要分析。②父親因女兒討厭、制止他吹長笛，所以不在家里吹長笛了。④父親因女兒給他買來新長笛，又吹起了長笛。）（2）示例一：①用“清脆悠揚”直接描寫笛聲給人的感受。②用比喻的修辭方法，把笛聲比作小河流水，表現(xiàn)笛聲的清脆悠揚。（意思對即可。用比喻的修辭方法，把笛聲比作小河流水，表現(xiàn)笛聲的清脆悠揚?；颍河谩奥印毙蜗蟮貙懗龅崖暤臄U散、飄揚。）②側(cè)面（間接）描寫。（意思對即可。②不想讓父母看到自己流淚，想讓父母開心（想活躍氣氛）。） 父親的心理：①女兒的理解、體貼而而欣慰