【正文】 解析】【分析】（1）根據(jù)詩歌內(nèi)容可知，詩人登上碣石山頂，居高臨海，視野寥廓，大海的壯闊景象盡收眼底．寫出了了這首詩意境開闊，氣勢雄渾的特點。【答案】 （1）算不上“慷慨悲壯”（“慷慨悲壯”是對曹操詩的總體評價），可概括為：雄奇豪邁?！叭赵轮校舫銎渲小币馑际侨赵潞孟駨臏婧Ｖ猩?，最后又落入滄海?！皹淠緟采?，百草豐茂”寫出了小島的景物生機勃勃的特點。 （2）下列對本詩理解有誤的一項是（ 幸甚至哉，歌以詠志。秋風蕭瑟，洪波涌起。水何澹澹，山島竦峙。5．閱讀《觀滄海》，完成下列小題。 ⑵本題考查考生對詩歌中詩人的思想情感的理解和分析能力。 ⑵ 全詩表達了游子漂泊異鄉(xiāng)的孤寂傷感和盼望歸期的思鄉(xiāng)之情。創(chuàng)設了一個與友人團聚的歡樂情景，從中可以看出詩人心情的郁悶、孤獨、苦寂。這情景是想象中的回味，這回味又慰藉了眼前巴山夜雨中孤苦的心。 （2）讀懂詩句的大意是作答的關鍵。時間，夏秋之交，即分離的現(xiàn)在；而“何當共剪西窗燭”是寫會面的將來。（2）全詩表達了游子漂泊異鄉(xiāng)的孤寂傷感和盼望歸期的思鄉(xiāng)之情。何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。4．閱讀下面這首詩，完成后面小題。 展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。答題時應注意，要求品味這些經(jīng)錘煉的字的妙處，不能把該字孤立起來談，得放在句中，并結(jié)合全詩的意境情感分析。只有抓住作品的意象，以及意象所包含的旨趣、意象所體現(xiàn)的情調(diào)、意象的社會意義和感染作用。 【點評】⑴本題考查分析詩歌意象。 故答案為：⑴ 青苔 ； 綠樹 。 （2）詩句“唯有南風舊相識，偷開門戶又翻書”中的“偷”字，運用了擬人修辭手法，將“南風”賦予人的情態(tài)，寫南風這個舊相識吹開了房門，吹動書卷的情景，寫出了南風的頑皮可愛，表達了詩人閑適愜意的心境。這首詩寫夏季的生活場景主要用“青苔”“綠樹”“晝夢”“南風”等幾個意象。 【答案】 （1）青苔；綠樹（2）“偷”字用的好，用了擬人的修辭方法，寫出了南風這個舊相識的頑皮可愛，也表現(xiàn)了詩人閑適的心情。（1）從詩中的“________”、“________”、“晝夢”、“南風”等意象可知，這首詩寫的是夏季的生活場景。 新晴青苔滿地初晴后，綠樹無人晝夢余?！军c評】在描繪詩歌的畫面時，應首先能讀懂詩歌、理解內(nèi)容，然后同時發(fā)揮聯(lián)想和想象，扣住畫面，運用形象，用生動、流暢的語言加以描述，切記不能偏離詩歌的意境、主題和詩人的情感。春潮正漲兩岸江面更寬闊，順風行船恰好把帆兒高懸。“鄉(xiāng)書”是家書的意思，所以可以看出寄托了作者對家鄉(xiāng)親人的思念。經(jīng)分析可得：“鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊”自問自答，運用了設問的修辭。（2）此題考查學生體會詩歌情感體驗的能力。這兩聯(lián)描述的畫面為：旅途路過蒼蒼的北固山下，船兒泛著湛藍的江水向前。（2）尾聯(lián)表達了詩人濃濃的思鄉(xiāng)之情和自己流落異鄉(xiāng)的孤獨。 （2）詩的尾聯(lián)表達了這樣的情感？ 【答案】 （1）旅途路過蒼蒼的北固山下，船兒泛著湛藍的江水向前。鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。潮平兩岸闊，風正一帆懸。2．閱讀下面詩歌，回答后面問題?！军c評】⑴本題考查考生對詩歌詞語的理解能力，解答此題要求考生在理解詩歌內(nèi)容的基礎上進行分析理解。 ⑵從“鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。 （2） “鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊”的意思是“身在旅途，家信何傳？還是托付北歸的大雁，讓它捎到遠方的洛陽”，尾聯(lián)遙應首聯(lián)，籠罩著一層淡淡的鄉(xiāng)思愁緒。 【解析】【分析】（1） “次北固山下”的意思是“停泊在北固山下面”，“次”的意思是“停留”。（2）從“鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。 （2）尾聯(lián)抒發(fā)作者什么感情？請簡要分析。鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。潮平兩岸闊，風正一帆懸。新七年級 上冊語文 詩歌鑒賞訓練試題含答案一、部編語文七年級上冊 詩歌鑒賞練習1．閱讀下面的詩詞，按要求回答問題。 次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。海日生殘夜，江春入舊年。（1）請解釋“次”和“客路”的含義。 【答案】 （1）次：停留/停宿；客路：旅人前行的路/游子流浪的路。”這里采用設問句式，看出作者想寄一封書信到自己的家鄉(xiāng)，表達他對故鄉(xiāng)的思念之情?！翱吐非嗌酵狻钡囊馑际恰坝粲羰[蔥的山外是旅客的道路”，“客路”的意思是“旅人前行的路”。 故答案為：⑴次：停留/停宿；客路：旅人前行的路/游子流浪的路?！边@里采用設問句式，看出作者想寄一封書信到自己的家鄉(xiāng)，表達他對故鄉(xiāng)的思念之情。 ⑵本題考查考生對詩歌的鑒賞能力，要求考生讀懂詩歌，結(jié)合抒情語句和詩歌的意象等理解感悟詩人的情感。次北固山下唐王灣客路青山下，行舟綠水前。海日生殘夜，江春入舊年。（1）詩歌前兩聯(lián)描繪了一幅什么樣的畫面？請用簡潔的語言描繪出來。春潮正漲兩岸江面更寬闊，順風行船恰好把帆兒高懸。 【解析】【分析】（1）本題考查學生對詩歌內(nèi)容的理解和對所描述畫面的想象能力。春潮正漲兩岸江面更寬闊，順風行船恰好把帆兒高懸。做此類題目應在理解詩歌大意的基礎上，抓住詩中關鍵詞、主旨句來體驗作者的情感。寄去的家書不知何時到達，希望北歸的大雁捎一封家信到洛陽。故答案為：（1）旅途路過蒼蒼的北固山下，船兒泛著湛藍的江水向前。（2）尾聯(lián)表達了詩人濃濃的思鄉(xiāng)之情和自己流落異鄉(xiāng)的孤獨。3．閱讀下面的唐詩，完成小題。唯有南風舊相識，偷開門戶又翻書。 （2）本詩中“偷”字用得好好，請說說好在哪里。 【解析】【分析】（1）在理解詩文內(nèi)容的基礎上，篩選具體的意象填寫作答。據(jù)此可填寫作