【正文】 對論題進(jìn)行分析和切《談意氣》。命題就是我們文章要表達(dá)的觀點，如《人生處處是考場》。在你記憶的深處，或許留有語文學(xué)習(xí)的難忘印象，或許有過關(guān)于語文的諸多感慨。這是“材料+命題”形式的命題作文，在命題前有文字材料加以引導(dǎo)。只給命題與寫作要求，沒有其他文字材料加以說明，是純命題作文的樣式。作文命題是一個完整的句子，如《時間不會使記憶風(fēng)化》。短語式命題。（一）從結(jié)構(gòu)上來說，命題作文有三種類型：詞語式命題：作文命題是一個詞或者是詞語。（2）書寫工整，卷面整潔。本題即此審題，寫作即可。（4）文章的開頭、中間、結(jié)尾要扣題目（中心），點題目（中心）。（2）圍繞中心，擬定文章的標(biāo)題。注意體裁是記敘文。泛指對立的事物互相排斥——所謂的人際矛盾、客觀與主觀的矛盾。形式邏輯中指兩個概念互相排斥或兩個判斷不能同時是真也不能同時是假的關(guān)系。文體一般議論文好寫一些，注意論據(jù)的選擇要有說服力，也就是要選擇典型的事例，小到一個人，大到一個團(tuán)體一個國家都可以拿來運用?！窘馕觥俊驹斀狻吭囶}分析：這是一道命題作文。我放下電話，不屑地拿起保送單，飛快地卷成一團(tuán)，一個漂亮地空投，毫無懸念地將它送進(jìn)了垃圾箱。我緩緩地放下保送單，拿起電話，撥通了老師的電話“某老師，我是某某，我決定放棄保送名額。不知過了多久，窗外的“滴嗒”聲漸漸聽不見了，雨，終于停了，我走到陽臺上，向窗外看去，那棵飽受暴雨摧殘的小樹，并沒有象我想像的那樣萎靡不振，而是精神抖擻地站在那兒，青翠欲滴的葉子像翡翠般圓潤，看著小樹挺拔的身姿，我的心靈有了一絲觸動。算了，不想這煩心事兒了，留給父母考慮吧!我走到陽臺上，打開窗戶，深深地吸了一口氣，嗆人的塵土味撲鼻而來，沉悶的空氣將我的心情壓抑得更加煩悶?！崩蠋熞馕渡铋L的話語久久地在我耳邊徘徊，我握著一張紙茫然地走在回家的路上。(2)書寫工整，卷面整潔。請以“矛盾，成長的音符”為題，寫一篇不少于800字的記敘文。一個細(xì)節(jié)，抵得上千言萬語。比如本題，“目光”，考生可以采取“添加語素”的方式化大為小。把握內(nèi)涵，梳理關(guān)系，對于關(guān)系型命題作文，審題的關(guān)鍵是要在把握概念內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，找準(zhǔn)這些概念之間的聯(lián)系，梳理出兩個概念之間存在的關(guān)系。要盡可能多角度添加，以便自己有篩選的余地。寫作的時候要注意題干的要求，既然是“記敘文”，文章要注意對“目光”進(jìn)行描寫，寫出“目光”的特點，同時“目光”也應(yīng)是貫穿全文的線索。對于前者，既可以寫父母老師的目光，也可以寫陌生人的目光，這些目光中傳遞出的可以是“愛”“關(guān)心”，也可以是“警醒”；對于后者，可以寫自己的志向抱負(fù)，也可以寫他人的志向抱負(fù)?！窘馕觥吭囶}分析：這是一則命題作文，所給的命題是“目光”。在這無數(shù)的目光，無數(shù)的愛中，我健康成長，不斷走向成熟。在母親的目光中，我讀到了愛、讀到了痛苦、讀到了辛苦，不然那目光不會是甜甜的、酸酸的、辣辣的。幾個月后冬天的一個夜晚，刺骨的寒風(fēng)在呼呼的咆哮，我突然發(fā)起了高燒，躺在潔白的病床上痛苦不已，沒有一點精神，像被暴風(fēng)雪凍壞的小鷹。我感謝母親嚴(yán)厲的目光。那不容我選擇目光使我快步向同學(xué)家跑去，因為母親那嚴(yán)厲的目光在注視著我。母親冷冷地、嚴(yán)厲地說了一句：“馬上去向同學(xué)道歉。目光銳利無比，讓我不禁打了個冷戰(zhàn)。母親的目光是充滿嚴(yán)厲的。正是母親那充滿鼓勵的目光，使我鼓足勇氣，戰(zhàn)勝了困難，我成功了。這時，一雙慈愛的眼睛，放出了一縷鼓勵的目光，是母親的。對于一個一帆風(fēng)順走到現(xiàn)在的我，那次驚呆了，眼淚只不住住下淌，夜夜的辛苦沒有沒有化成成功的甘露。11歲那年春天，對于一個還沒有長大的我，沒有經(jīng)歷過挫折的我，第一次嘗到了失敗的滋味?！敬鸢浮磕抗饽赣H的目光鋪成一條路，讓我蹣跚起步；母親的目光凝成一束光，讓我隨之前進(jìn)；母親的目光結(jié)成一根繩，讓我直攀到頂。原來每個人各有幾個球？ 兒子今年9歲，父親今年37歲，多少年后父親的年齡是兒子的3倍？ 甲、乙、丙、丁四個自然數(shù)的和是660，甲數(shù)是乙數(shù)的4倍，乙數(shù)是丙數(shù)的3倍，丙數(shù)是丁數(shù)的2倍。蘇教版數(shù)學(xué)五年級下冊試題列方程解決問題（提高訓(xùn)練）無答案 有1元、2元、5元面額的紙幣共320元，三種紙幣的張數(shù)相同，三種紙幣各有多少元？ 張龍、趙虎、王方和馬圓四個小朋友共有45個球，但不知道每個人各有幾個球。如果變動一下，張龍的球減少兩個，趙虎的球增加兩個，王方的球增加一倍，馬圓的球減少一半，那么四個人球的個數(shù)正好相等。丙數(shù)是多少？ 一根鋼條可以做成一個邊長25厘米的正方形，如果改做成長是32厘米的長方形，那么這個長方形的寬是多少厘米？這個長方形的面積是多少平方厘米？ 泉城機(jī)械廠原計劃每月生產(chǎn)42臺機(jī)器，一年可以完成任務(wù)，實際每月增產(chǎn)14臺，這批任務(wù)可以提前幾個月完成？ 在一個直角三角形中，一個銳角比另一個銳角的3倍少6度，兩個銳角各是多少度？ 有甲、乙兩袋大米，甲袋的質(zhì)量數(shù)乙袋的2倍，向兩袋分別加入60千克大米后，原來兩袋各有大米多少千克？ 甲、乙兩地的距離是480千米，甲、乙兩車同時從A地開往B地，甲車每小時行48千米，乙車每小時行32千米，甲車到達(dá)B地后立即返回，兩車從開出到相遇共幾小時？ 丁丁、亮亮和軍軍三人去書店買《太空大戰(zhàn)》如果用丁丁帶的錢買三本還差55元，用亮亮帶的錢買3本還差69元，用三人帶的錢買1本就多30元，已知軍軍帶了37元，那么買一本《太空大戰(zhàn)》要用多少錢？1 小松鼠的媽媽采松子，晴天每天可以采20個，雨天每天只能采12個，它一連幾天一共采了112個，平均每天采14個，這幾天當(dāng)中有幾天是雨天？1 甲乙兩個糧倉存糧數(shù)相等，從甲糧倉運出150噸，從乙糧倉運出250噸后，甲糧倉剩糧食乙糧倉剩糧的3倍，原來每個糧倉各存糧多少噸？1 搬運100只玻璃瓶，規(guī)定搬一只運費3角，但是打碎一只不僅沒有運費，還得賠5角，某人運完這批玻璃瓶后實得運費26元，搬運中打碎了幾只玻璃瓶？ 1 某企業(yè)舉行迎春茶話會，買來四箱同樣重的蘋果，從每箱中取出24千克后，各箱所剩的蘋果質(zhì)量的和恰好等于原來一箱的質(zhì)量，那么原來每箱蘋果重多少千克？1 一個小數(shù)，把小數(shù)點向左移一位，這個小數(shù)原來是多少？1 （用方程解答）請以“目光”為題，寫一篇不少于800字的記敘文。那慈祥的、鼓勵的、嚴(yán)厲的、憐愛的目光中只包含了一個簡簡單單的字：愛！母親的目光是充滿鼓勵的。我的電子琴九級考試沒有通過。我想放棄，想遠(yuǎn)離傷害我的電子琴，一連幾天我都很失落。那如清澈湖水般的目光、如柔柔春風(fēng)般的目光、如暖暖斜陽般的目光，洗滌了我的內(nèi)心，喚來了我心中的光，正如窗外暖暖的陽光，那無言的話語，使我豁然開朗。我感謝母親鼓勵的目光。仍是11歲那年，一個秋風(fēng)颯颯的夜晚，我因貪玩，忘了去赴同學(xué)的約，想起時已經(jīng)過去了，反正已經(jīng)晚了就不去了，母親知道后卻大怒。母親雖然什么都沒說，但那嚴(yán)厲的目光分明在向我怒吼，那目光似刀子一樣狠狠地劃著我的心，讓我不敢直視。”便離開了我的房間。在母親嚴(yán)厲的目光中，我學(xué)會了誠信。母親的目光是充滿憐愛的。母親慈祥地坐在我的病床前，撫摸著我的身體，這時我發(fā)現(xiàn)母親那深陷的雙眼早已有了黑眼圈，周圍布滿了道道皺紋，黯淡無光，但那充滿憐愛的目光是那么慈祥，那目光好像要將纏繞在我體內(nèi)的病魔趕走。這目光給我戰(zhàn)勝病魔的勇氣，一直伴我康復(fù)。我的年齡在變，身高在變，但永恒不變的是母親復(fù)雜充滿愛的目光?！澳抗狻钡淖值浜x既指“眼睛的神采，眼光”，也指“抱負(fù)，志向”?？忌梢圆扇√羁諗U(kuò)寫的形式對“目光”進(jìn)行擴(kuò)充，如“母親的目光”“老師的目光”等。點睛：對于命題作文，可以采取如下方法：添加語素，構(gòu)成語境，有些命題，如詞語或短語式命題，審題時，我們可以通過“添加語素，構(gòu)成語境”的辦法來完成審題，即在所給定的詞語前或后添加詞語或短語，豐滿所給的詞語，來顯示自己要表達(dá)的主旨。虛實結(jié)合，虛實相生，有些命題比較具體實在，我們需要化實為虛，抽象概括；有些命題比較抽象，我們需要化虛為實，找到抓手；還有些命題可能虛實兼?zhèn)?，我們則需要虛實結(jié)合。由表及里，揭示寓意，有些命題采用比喻、象征手法，審題時不能照字面意思去理解，而應(yīng)該拋開表面意義去挖掘隱藏在背后的寓意。閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。因為細(xì)節(jié)，所以真實；因為細(xì)節(jié)，所以感人！一篇記敘文必須有濃墨重彩的描寫，特別是人物的細(xì)節(jié)描寫，如肖像、動作、語言、神態(tài)、心理等描寫，來表現(xiàn)人物的性格或精神。要求：(1)要有多方面的細(xì)節(jié)描寫。【答案】矛盾，成長的音符“你好好考慮一下，最好回家跟父母商量一下，這畢竟關(guān)系到你今后的人生?；氐郊?，家里沒有人，我走進(jìn)房間，扭開臺燈，展開手中的那張紙，這是一種報送單，只要填上名字，我就可以躲過苦悶的復(fù)習(xí)和令人發(fā)怵的高考，直接進(jìn)入這所看似不錯的大學(xué)，然而這就意味著我高中三年的努力將不會有任何結(jié)果，究竟何去何從，我的心里很矛盾。一陣涼風(fēng)吹過，將衣著單薄的我吹得瑟瑟發(fā)抖，“這鬼天氣”我不禁咒罵道，抬頭看天，烏云覆蓋，一幅山雨欲來的架式，“轟隆隆”，幾陣?yán)状蜻^，大雨傾盆而下，路邊的小樹在雨點的打擊下，躲避不及，那“嗒嗒嗒”的響聲，仿佛是天空在向它開火，又好似它苦悶的呻吟，我的心中不禁對這小樹多了一絲憐憫，唉，我重重地嘆了一口氣，不忍地走進(jìn)了房間。我慢慢地踱進(jìn)房間，拿起那張報送單，回想起高中三年里，每次考試前的緊張備戰(zhàn)，考好后的洋洋自得，失敗后的垂頭喪氣，回想起那奮斗過的點點滴滴。心中的矛盾也漸漸有了選擇?！蔽乙蛔忠活D，堅定不移地說，聽的出來，電話那頭的老師有疑惑有驚訝，但更多的還是理解與贊許。我直起身子，走到陽臺上，看到明凈的天空一碧如洗，我明白，陽光總在風(fēng)雨后，不經(jīng)歷風(fēng)雨的成功總是不會長久的，我暗自下定決心：在高考這個年青的戰(zhàn)場上，我要用我付出的努力去換取輝煌的明天。題目“矛盾，成長的音符”已給定，從題目上看，應(yīng)該圍繞“矛盾”來寫，“成長的音符”還要和成長有關(guān)，從材料中可以看出，對待矛盾不同的人有不同的對待方法，我們應(yīng)該選擇正確的方法，要在矛盾中學(xué)會選擇，學(xué)會成長，不能迷失了方向。審題立意：“矛盾”是什么？辯證法上指客觀事物和人類思維內(nèi)部各個對立面之間的互相信賴而又互相排斥的關(guān)系——哲學(xué)上?！^的“選擇”?！俺砷L的音符”是什么？成長過程中的一個或一個個小的節(jié)點、小的事件。寫記敘文：（1）從材料中概括出寫作的中心。（3）緊扣中心或題目寫作，防止跑題或偏離中心。（5）文章中一般不需要出現(xiàn)材料。要求：（1）要有多方面的細(xì)節(jié)描寫?！军c睛】命題就是命制作文的題目，命題作文是根據(jù)所出示題目進(jìn)行寫作的一種作文方式。如《嘗試》，等等。作文命題是一個短語，該短語可能是主謂式、動賓式、偏正式、并列式等等，如《詩意的生活》句子式命題。（二）從形式上來說，命題作文有兩種類型：完全式命題作文。材料式命題作文。如每天，我們都和語文打交道，無論課內(nèi)還是課外。（三）從內(nèi)涵上來說，命題作文有三種類型：觀點型命題作文。論題型命題作文。寓意型命題作文。關(guān)系型命題作文。閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。從有距離到零距離，情感、態(tài)度、信念、追求、得失都會融入其中?！敬鸢浮苛憔嚯x走在街頭，看著蒼白的月光下那一地泛黃的落葉，忽而一陣寒風(fēng)吹過，我打了一個寒戰(zhàn)，縮了縮頭，裹緊衣領(lǐng)向著家的方向跑去…… “遙遠(yuǎn)的北方會不會也像我們這兒一樣冷？不，肯定比這兒更冷。漸漸地，那個熟悉的地方映入了我的眼簾，那是我的家。剛踏進(jìn)門檻，還是那熟悉的笑臉和親切的話語：“快趁熱吃吧！” “看，你爸出去都大半年了，大老遠(yuǎn)的，總是惦記著你，說天涼了，讓你多穿些衣服，別凍著了?！薄靶∑G，你要不要回一條信息給你爸呀？”說著，母親抬起了頭。這么多年以來，我已經(jīng)習(xí)慣了母親的嘮叨，更習(xí)慣了父親噓寒問暖的短信，若哪天母親沒有提起父親的牽掛，我就會在母親面前撅起嘴埋怨。被愛零距離，回饋，卻杳無蹤影。許久，我才抬起頭說：“還是你發(fā)吧，我不知道該回些什么。唉——”母親唉聲嘆氣，我的心如被針扎一般。但我搜索枯腸也回憶不起父親對我有什么怒色，即便面對的是女兒的冷漠，父親的愛也從未間斷過，小時候是一聲聲叮嚀，長大后變成一條條短信。想到這里，我的面頰滾燙，終于，我還是發(fā)出了那條至今記憶猶新的短信：“爸，你那兒很冷吧？小心自己的胃病，注意保暖！”放下手機(jī)，我竟如釋重負(fù)，感覺特別踏實?！薄鞍?，你那兒有沒有過冬的衣裳呀，沒有要買，別凍著了?！爸溃疑眢w好著呢！”……一條條短信在父親和我之間不斷地飛來送去，仿佛正在編織著一張大網(wǎng)，一張真愛的大網(wǎng)——它將我和父親連到了一起。我抬起頭，院子里灑滿清輝，一輪滿月正靜靜地懸在天空，照著我，也照著遠(yuǎn)方的爸爸。寫作時切不可空洞地演繹“零距離”的體驗或觀點，一定要具體到某一個側(cè)面或某一個領(lǐng)域。零距離不可能一下子實現(xiàn)，一般都是從有距離再到零距離的?！傲憔嚯x”從本質(zhì)上看是一種心與心的融合，是一種理想化的追求，因此文章還應(yīng)當(dāng)注意虛實結(jié)合，使其相得益彰，讓文章韻味更濃，立意更高。能力層級為表達(dá)運用 E。 第二，要注意語言、行動描寫必須符合人物的性格。要寫出個性，必須抓住有代表性的言行進(jìn)行描寫。描寫人物的語言和行動，要協(xié)調(diào)一致，共同體現(xiàn)人物的性格特征。要求：在橫線上填上你認(rèn)為恰當(dāng)?shù)脑~語，將題目補(bǔ)充完整；文體不限；不少于800字。但是只有長大才能使我們接觸到更多，更好的世界。不管一天又一天是怎樣度過，太陽總是無休止的升起又落下，花兒總是這次第綻放又凋零，身邊的車水馬龍總是轉(zhuǎn)瞬即逝，站在時光的尾巴上，我們不停的追趕水霧一樣懵懂的未來。那些走過來得人勸正要走這條路的人不要選擇這條路，因為它道歧且長，卻被反駁道：“既然你可以走這條道路，我怎么就走不出來呢。明知自己有可能在其中淪陷，卻還是執(zhí)拗的自己選擇。在愛中我幸福地成長著。當(dāng)我第一次戴上紅領(lǐng)巾時，我更快樂了！快樂得像一只在空中自由翱翔的鳥兒。我變得懂事了，記得那一年的冬天，父母整天唉聲嘆氣的，雖