【正文】 文題目只出現(xiàn)一半或一部分，另外一半或一部分由考生自己去補充的一種作文。就推開門吧，母親，我想對你說——最簡單也最復雜的三個字——我，愛，你。 夜深了，蟲鳴點點，星光閃閃?！薄拔也欢嗾f了，只有一句需你記好——修德明理，達爾心智。一點一滴中，我能感受到她浩瀚無際的力量，我的智慧，我的品行，我的所有被她的力量包容著，是的，她浩瀚的知識力量！命運是一個最懂揣摩人心的詩人，我與她的融合，就如安娜和沃倫斯基的那一列呼嘯而過的火車，如特蕾莎和托馬斯的那一本暗示意味的書，如動物農場里那一支響徹天際的蘇格蘭民歌——一切好像只是巧合，卻又好像冥冥注定。她站在我的不遠處，微笑的看著我，看著我向她奔去，自然地擁住了我，仿佛從此便擁住了整個天地。 她的輪廓在我腦里輕盈細致的描繪著，稍稍有一點模糊但并不影響我對她的懷思：她有時肆意地歡歌笑語，有時莊嚴地宣告誓言，有時自信地昂首挺胸；她不厭其煩地向我訴說道理，她迫不及待地和我分享心事，她滿目驕傲地送我掛帥出征?！敬鸢浮俊纠摹磕赣H，我想對你說夏夜的蟬鳴披著漫天的璀璨星光，在無垠的夜空中回響，旋舞，背對著母親的門抱膝坐下，我心中似有話迸出，卻又沉入自己的世界中…… 她的樣貌在我眼里一絲一縷的勾畫著，不知道多少日夜的相處，我對她的每一個細節(jié)都爛熟于心：她的表情是淡淡的，高興時眉眼舒展，折疊出一彎淡淡的月牙伴隨著星點笑意；生氣時唇角抿緊，折壓出一簇淡淡的浪花伴隨著暗沉怒火；傷心時神色黯淡，暈染出一圈淡淡的漣漪伴隨著無形失落——她的每一份關愛都深深地蘊藏在她淡然的臉龐后。這一幕感動了現(xiàn)場家長的同時也收獲了無數(shù)網友的點贊。今年6月8日，高考最后一門結束后，在合肥十中考點外，一考生徑直走到人群中的母親面前，跪了下去，高聲說：“媽，謝謝您，這些年您辛苦了。如果我們在作文中也借鑒這種方法，把生活中的點滴感受和經驗加以篩選組合，便會提煉出有血有肉富有真情實感的題材，既解決了無米下鍋的問題，又能提高作品的感染力?！八囆g組合”就是一種好方法，它是將分散、零碎的材料進行巧妙的組合和嫁接，創(chuàng)造出更具典型的內容，即魯迅所說的“雜取種種，合成一個”。讓學生在作文中運用新穎的材料，確實有一定難度，但是如果學生能夠關注生活小事，以與眾不同的“視角”思考，獨辟蹊徑，挖掘出生活小事中的意蘊，完全可以把很平庸的“破事”、“破材料”寫得很有新意。選材也要回避熟事，如老師帶病上課，媽媽雨夜背我去醫(yī)院這類題材就應該避開，要寫“人人眼中皆有，個個筆下皆無”的事。篩選時要遵循去粗取精、去偽存真的原則，也就是要去除低級庸俗的東西，選擇有意義的事。但高中生閱歷有限，題材多為生活中的平凡小事，要么雷同，要么取舍不當，寫出來的文章千篇一律，淡而無味，所以只積累素材還不行，還得學會巧用素材，下面總結三種巧用素材的方法。點睛：積累并巧用素材俗話說“巧婦難為無米炊”，沒有米，飯是難以做出來或根本做不出來的，掌握豐富的素材，是寫好記敘文的基礎。岳麓山為我的心靈撐起了一片綠蔭，我也要盡己所能，為它支撐起一片純凈的天空。山中帶霧的清晨是最有意境的時候，飄渺的山頂，若隱若現(xiàn)，徐徐的微風，洗滌了我被蒙上灰塵的心靈，為我污濁的心靈灑下一片綠蔭，我所置身的地方，與繁華隔絕，恍如真正的世外桃源。所謂“險以遠，而至者少”，小道獨有小道的靜謐，小道的韻味。古人云“寧靜以致遠”，果然沒錯，這寧靜是一種拋開爭逐之后的安閑，放下貪欲之后的怡然。樹林中安靜地沒有一絲雜音，天地間只傳來“滴答”的雨滴聲。大概，只有在這詩畫一般的地方，才能給心里最美好的角落灑下一片綠蔭吧！我最喜愛雨中的岳麓山，不似夏天的陣陣雷雨，不似秋季的磅礴大雨，而是春天的霏霏細雨。有時，翻開碎石磚瓦的下面，有巴掌大的小青蟹，半指長的小魚從你手邊飛快的游過。輕俏的知了早已有夏天的生息，時而一點一點，時而一串一串，時而獨吟，時而和鳴，玲瓏剔透：如水晶，如銀鈴，如雨點，流利晶瑩。酥軟的陽光，穿透過層層密林，為石道旁灑下一片綠蔭。（82）=120（千米/小時）56150=4500（千克） =（噸）5 可以請以“綠蔭”為題，寫一篇不少于700字的記敘文。52138=7176（元）42247。 略想想做做。12 418 15五、操作題。6900 1280 1000 8800 426 900 8000 7 20 600 63000 1000 7 100 40000 260 列豎式計算。B CC C C 四、計算。十億4620 5400 30500000000 305 9999999 10000000 1680四 五 1249999999 1150000000 9090 1801 114 2二、判斷。這輛汽車返回時的平均速度是多少千米/時?一種自來水管每米重5千克,每根長6米。五、六年級有多少人報名參加學校運動會?一輛汽車以90千米/時的速度從甲地開往乙地,8小時到達。（4分）六、解決問題。（4分）(2)把三角形繞A點逆時針方向旋轉90176。（6分） 想想做做。[(205198)4 ]五、操作題。30 61880247。(12分)67189 23718 30516 23063 37524 80540 計算下面各題。40= 1540= 70900= 5020=490247。（8分）23300= 3204= 8125= 22040= 120+306= 4520= 20400= 560247。A、變大了 B、變小了 C、不變四、計算。 最大的兩位數(shù)和最小的三位數(shù)的乘積是（ ）。 B、90176。A、正方形 B、等邊三角形 C、圓形從7:00到7:30,分針旋轉了（ ）。（5分）在讀“200708090”時,要讀出（ ）個0。（ ）500050005000中從左數(shù)起,第二個“5”表示5個百萬。 （ ）如果AB=60,那么(A10)(B10)=600。（5分）個、十、百、千、萬......千億都是數(shù)位。兩個乘數(shù)的末尾一共有2個0,積級的末尾至少有（ ）個0。等腰梯形有（ ）條對稱軸,等腰三角形有（ ）條對稱軸。從9:00到12:00,時針旋轉了（ ）176。一個數(shù)省略“億”后面的尾數(shù)是12億,這個數(shù)最大是（ ）,最小是（ ）。聲音在空氣中的傳播速度是340米/秒,張曉對著遠處的大山喊話,經過4秒聽見了回音,張曉離大山有（ ）米。一個數(shù)由3個百億和5個億組成,這個數(shù)寫作（ ）,改寫成用“億”作單位的數(shù)是（ ）億。一個數(shù)的最高位是百萬位,它是（ ）位數(shù)。 蘇教版數(shù)學四年級下冊期中檢測（含答案）四年級數(shù)學一、填空。（21分）一個十位數(shù),它的最高位是（ ）位。308的15倍是（ ）,360是15的（ ）倍。最大的七位數(shù)是（ ）,最小的八位數(shù)是（ ）,它們相差（ ）。三位數(shù)乘兩位數(shù)的積可能是（ ）位數(shù),也可能是（ ）位數(shù)。從9:15到9:30,分針旋轉了（ ）176。從3時到3時30分,分針旋轉了（ ）176。112580的積級的末尾一共有（ ）個0。二、判斷。 （ ）78200030讀作:七千八百二十萬零三十。 （ ）在計算器上按出39180后,再按“+”鍵,屏幕上顯示的是計算出的積。 （ ）三、判斷。A、1 B、 2 C、 3 下面的圖形中,對稱軸條數(shù)最多的是（ ）。A、30176。 C、180176。A、900 B、9000 C、9900 把一個數(shù)改寫成用“萬”作單位的數(shù),這個數(shù)與原數(shù)比（ ）。（29分）直接寫得數(shù)。80=800247。70= 254= 80050= 1026= 列豎式計算。（9分）15(4117)247。25 420247。（16分）畫出圖形的另一半,使它成為一個軸對稱圖形。 (1)圖形①平移到圖形②的位置,可以先向（ ）平移（ ）格,再向（ ）平移（ ）格。,畫出旋轉后的圖形。（24分）中心路小學的校服138元/套,四(1)班買了52套這樣的校服,一共用去多少元?學校舉行田徑運動會,三、四年級有64人報名參加,一、二年級報名的人數(shù)只有三、四年級的一半,五、六年級報名的人數(shù)比一至四年級報名的總人數(shù)多12人。從乙地返回甲地時少用了2小時。運送這樣的自來水管150根,用一輛載重5噸的貨車,一次可以運完嗎?參考答案一、填空?！獭倘?、判斷。直接寫得數(shù)。12663 4266 4880 14490 9000 43200計算下面各題。畫出圖形的另一半,使它成為一個軸對稱圖形。 (1)下 5 右 4 （右 4 下 5）(2)略六、解決問題。2+64+12=108（人）908247?！敬鸢浮烤G蔭入夏以來，靜謐的清晨或傍晚，我常與母親一起攀爬不遠處綠蔭蒼蒼的南岳七十二之尾峰——岳麓山。林蔭小道，曲曲折折的，伴隨著點點光斑蜿蜒直至不見，遠處的古木蒼翠欲滴，與頂峰的電塔遙遙相望。山澗有一條小溪，清流見底，是不遠處兩眼清泉的交匯，水里黏附在石頭上的青苔，隨著水流的沖刷，向下游方向蕩開。泉水淙淙，一切凡世的塵埃，都隨清流遠去，心中如明鏡一般祥和、安定。雨滴打在樹葉上，真有種“雨打梨花深閉門”的幽靜之感。腳下踩著蓬松的落葉和掉落的枝椏，發(fā)出“吱嘎”的聲音，心中比任何時候都要寧靜。攀登岳麓山，尋常人喜歡走大道，而我獨愛走小道?！傍B鳴山更幽”，耳邊忽而傳來一聲清脆的鳥啼，孤獨而悠然，給我?guī)砗芫煤芫玫膶庫o，很多很多對田園的向往：緩慢的拍子，低舒的節(jié)奏，寬敞的空間，遼闊的視野，淡泊的胸襟，飄逸的想象，與塵世中的快節(jié)奏遙遙相反，只有在那樣的生活里，人屬于自然，才能觸摸到生命的真諦，找回自己，返璞歸真，看淡一切名和利，為心靈撐起一片綠蔭。躬下腰，我將觸目所及的垃圾撿拾進隨身攜帶的塑料袋，將歪倒的小樹苗輕輕扶起?！窘馕觥吭囶}分析：本文以“綠蔭”為題寫一篇記敘文，“綠蔭”既可以實寫，以“綠蔭”為背景或環(huán)境來寫人記事；也可以虛寫，挖掘“綠蔭”的比喻或象征意義，更為深刻地表現(xiàn)某一主題。學生如能做到仔細觀察生活，用心感受生活，再加上廣泛閱讀各種書報，積累各種素材，寫作時就能左右逢源，得心應手了。這一過程包括鑒別、比較、篩選、取舍等方面。所謂有意義的事，就是有認識價值和教育價值，能給人以啟迪和趣味的事，否則作文不能打動人。高中記敘文，所選材料除了真實、有意義、符合主題外，應力求新穎，力爭做到“人無我有，人有我新”。不少同學總是抱怨生活太平淡，沒有精彩的東西入文，其實，作文源于生活而又高于生活，寫作時允許對素材進行藝術加工。沈從文《邊城》中的翠翠有三個生活原型：一個是瀘縣絨線鋪的女孩子，翠翠明慧溫柔的品性就取之于這個小女孩；一是在青島嶗山看到的女孩子，翠翠的清純樸實即源于這個鄉(xiāng)村女子；一個是作者的師母，從她身上“取得性格上的樸素式樣”。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作?！蹦赣H見狀，雙手抱住兒子的頭，哭了出來。在我們的成長道路上，有許多讓我們心懷感恩的人：爺爺奶奶、爸爸媽媽、師長親朋……請以“ ，我想對你說”為題，寫一篇不少于800字的記敘文。 回家路上抬頭望見的那盞橘黃色的燈；回家坐下擺在手旁的那碗溫熱的白飯；還有她淺淺的卻很溫暖的笑臉，空氣中充斥著的家的味道……我想起幾百年來人們都說母親是慈愛的，而在我心里，我的母親，那淡淡的慈愛。 我第一次看到她時，便有一種其妙的歸屬感，我的心砰砰直跳對我說：就是她了，她就是我心中的那樣渴求。她哺乳我以她源源不絕的乳汁，乳汁中仿佛融入了她的靈與肉，我貪婪地用這些營養(yǎng)充實著我仍然空泛的大腦。她肅然地看著我，“你可愿意？”我靜靜地凝視著她，“愿聽從您的訓導?！蔽以敢庥浐盟?，因為它是您教育我時不變的方向，我的母親，那肅然的浩瀚。我緩緩站起了身，我不再躊躇。【解析】【詳解】本題考查半命題作文的寫作能力。這是因為這種題型的最大特點是：有一半或一部分的命題權握在了作者手里，選材有較大的自由度，在一定范圍內考生有一定的自主權，與全命題作文相比，有利于考生發(fā)揮自己的寫作水平，可以較靈活自由地進行寫作。?【審題】本題為半命題作文，題目為“ ，我想對你說”。材料的主人公是一位高考生，主體事件是“跪謝母親”，學生要根據(jù)材料辨析“跪謝母親”的原因，分析“這一幕感動了現(xiàn)場家長的同時也收獲了無數(shù)網友的點贊”的意義?？忌蛑x母親事件，戳中了很多人心中那份關于“感恩”的記憶。所以感恩應不僅局限于感恩父母，應理解為世間一切的真情、深情都可以打動人心。感恩父母不一定都要用下跪這一種方式，如何把埋藏于心中的愛大聲表達出來，才是關鍵所系。參考素材：懷有一顆感恩的心，才更懂得尊重。聽說過一個人向樹道歉的故事嗎？聽說過所有正行駛的汽車為狗讓路的故事嗎？這些