【正文】 3．閱讀下面的文字，完成下面小題 這是一道開放性試題，先要表明觀點，再陳述理由。結(jié)合具體句子加以分析即可。⑶此題考查學(xué)生對說明文語言的分析能力。 常見的說明方法有：舉例子、列數(shù)字、分類別、作比較、打比方等。結(jié)合具體文章分析即可?！军c評】⑴此題考查說明對象。⑷ 開放題，言之有理即可。這里體現(xiàn)說明文語言的準(zhǔn)確性?！弊饔茫悍謩e從“飲食”和“運動”兩個方面說明如何控制肥胖現(xiàn)象?！弊饔茫河谩?0分鐘”具體說明兒童每天運動應(yīng)達(dá)到的最低時間（或運動量）?！弊饔茫河脭?shù)字說明每頓飯的適宜飯量?！弊饔茫壕唧w說明不同年齡段，兒童應(yīng)補充和保證哪些營養(yǎng)?！弊饔茫壕唧w說明了有哪些運動方式。故答案為：⑴ 青少年超重和肥胖的發(fā)生率近幾年呈快速上升趨勢，而學(xué)生體質(zhì)呈下降趨勢。在答題時可以用“我認(rèn)為……”這樣的標(biāo)志性語言，言簡意賅地表明自己的觀點，再用“比如”“例如”之類的詞語結(jié)合文本內(nèi)容和生活實際敘寫理由，做到觀點鮮明，條理清楚，論說有力。（4）本題考查對作品進(jìn)行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。④xx詞體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確性、科學(xué)性。如：“比較”“幾乎”“相當(dāng)”等詞表程度修辭；“大約”“可能”“左右”等表估計，“多”“有余”等表數(shù)量。解答方法：①表態(tài)（一般不能刪）。本文主要運用了舉例子、分類別、列數(shù)字等說明方法，選擇一種說明方法，結(jié)合具體的語句分析作答即可。常見的說明方法有：舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、引用說明等。據(jù)此作答。圖表1說明“超重和肥胖的發(fā)生率近幾年呈快速上升趨勢”；圖表2說明“學(xué)生體質(zhì)呈下降趨勢”。宜答“同意”，理由見原文：“肥胖同樣也是營養(yǎng)不良的一種……營養(yǎng)不良的發(fā)生。“不盡”是指不完全如此，去掉“盡”，意思就變了。（3）不能刪去。 分類別：1）“在生活中應(yīng)做到以下兩點：①要控制飲食②要增強(qiáng)運動。2）“6歲以上兒童應(yīng)達(dá)到每天至少60分鐘的充足運動。列數(shù)字：1）“因此每頓飯以吃八九成飽為宜。2）“比如2歲至6歲兒童應(yīng)保證足量食物攝入，并做到平衡膳食，每天飲奶及足量水；6至17歲學(xué)齡兒童要三餐合理，不偏食、貪食，保證鈣、鐵及維生素攝入，并保持適量體重增長。（2）舉例子：1）“如長跑、跳繩、打籃 球、踢足球、游泳、爬山等活動，關(guān)鍵在持之以恒。 （2）以上材料運用了多種說明方法，請任舉一例并分析其作用。 北京大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院營養(yǎng)與食品衛(wèi)生系主任馬冠生指出，應(yīng)制訂學(xué)生餐營養(yǎng)需求及營養(yǎng)操作相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，同時要加強(qiáng)學(xué)生餐供餐管理，定期對從業(yè)人員進(jìn)行配餐、烹調(diào)培訓(xùn)；鼓勵學(xué)校開設(shè)食堂，為不同年級、不同生理狀態(tài)的學(xué)生提供相應(yīng)的群體配餐。 據(jù)《北京市2015年度中小學(xué)生營養(yǎng)與健康狀況報告》顯示，北京市中小學(xué)生生長發(fā)育處于全國較高水平，但仍存在膳食結(jié)構(gòu)不盡合理、高強(qiáng)度身體活動少、睡眠不足、肥胖、超重等健康問題，學(xué)生們的飲食行為和營養(yǎng)知識有待改善和加強(qiáng)。肥胖兒童的營養(yǎng)不均衡問題非常嚴(yán)重，超重者的飲食習(xí)慣往往不良，攝入過多高熱、高脂食物，卻又排斥蔬菜水果等有益身體的食物，再加上運動不足，就造成營養(yǎng)不良的發(fā)生。 當(dāng)前，我國兒童肥胖問題日趨嚴(yán)重。張倩還說，所有兒童都應(yīng)經(jīng)常進(jìn)行戶外活動，6歲以上兒童應(yīng)達(dá)到每天至少60分鐘的充足運動。 中國疾控中心營養(yǎng)與健康所學(xué)生營養(yǎng)室副主任張倩表示，兒童處于不同年齡段，需要分階段補充各種營養(yǎng)。 材料三膳食平衡避免隱性饑餓（節(jié)選） 因此每天要堅持運動，而且要選用消耗性較大的運動，如長跑、跳繩、打籃球、踢足球、游泳、爬山等活動，關(guān)鍵在持之以恒。每天不僅要增加運動量，而且要延長運動時間。因此每頓飯以吃八九成飽為宜。飲食過量，吃得過飽，是肥胖的主要原因。對此，專家指出，國民整體能量攝入提高、洋快餐、含糖和碳酸飲料及甜食攝入增加是重要原因，在生活中應(yīng)做到以下兩點： 材料一此類題一般的答題模式為：第一步，找出題干中的關(guān)鍵詞語，確定篩選對象；第二步，在把握全文內(nèi)容要點的基礎(chǔ)上，在文中找到題干信息對應(yīng)的語句或段落并加以概括。其做法是，全面準(zhǔn)確地把握文章的內(nèi)容，并對文章中所述的事件或所述道理進(jìn)行綜合性分析、判斷，進(jìn)而推理概括。在理解每一個選項時，要仔細(xì)分析選項中賞析的每一個重點，對文章的內(nèi)容、主題、結(jié)構(gòu)思路、觀點態(tài)度、句段含義、創(chuàng)作意圖等進(jìn)行分析概括?！军c評】（1）本題考查迅速學(xué)生對文本有關(guān)內(nèi)容的分析和理解能力。 ②”手機(jī)依賴癥”是一種病癥，人們過度依賴手機(jī)，危害心理、生理健康。故答案為：⑴B；⑵D；⑶①“手機(jī)依賴”和現(xiàn)代生活關(guān)系緊密，它不是一種病。（3）材料一“手機(jī)在日常生活中正扮演著越來越重要的角色”和材料三中如“到底何為手機(jī)依賴，從來就缺乏一種準(zhǔn)確的定義” 結(jié)合這兩點可概括為“手機(jī)依賴”和現(xiàn)代生活關(guān)系緊密，它不是一種病。（2）D項，“材料一、三、四對其都有說明”錯誤，材料一中沒涉及到危害，摘自《“別把手機(jī)依賴癥”太當(dāng)回事兒》，是為了說明手機(jī)在日常生活中扮演者越來越重要的角色。D項“結(jié)合圖一內(nèi)容可知這個年齡段的人對購物、娛樂等手機(jī)功能使用較少”以偏概全，圖一是各類手機(jī)應(yīng)用使用頻率，不一定是購物、娛樂方面使用較少?！窘馕觥俊痉治觥浚?）A項，“這說明智能手機(jī)用戶與朋友之間的交流更趨向于線上”錯誤，該信息于文無據(jù)。 ②”手機(jī)依賴癥”是一種病癥，人們過度依賴手機(jī)，危害心理、生理健康。 【答案】 （1）B（2）D（3）①“手機(jī)依賴”和現(xiàn)代生活關(guān)系緊密，它不是一種病。D.“手機(jī)依賴癥”這個觀點雖然不被所有人認(rèn)同，但過度使用手機(jī)確實會給人們帶來危害，材料一、三、四對其都有說明。，材料二中的圖一可以作為材料一最后一段觀點的佐證。，結(jié)合圖一可知這個年齡段的人對購物、娛樂等手機(jī)功能使用較少。，1834歲的使用者比較多，表明智能手機(jī)更多地侵入年輕人的生活，他們可能更容易過度使用手機(jī)。（摘編自《手機(jī)依賴癥危害大有研究顯示，在床上使用1個多小時手機(jī)等會發(fā)光的電子產(chǎn)品，會阻礙人體生成褪黑素，影響生理周期，并使睡眠處于淺狀態(tài)。手機(jī)等多媒體工具會讓人們陷入一種持續(xù)的“多任務(wù)”狀態(tài)，甚至?xí)?dǎo)致“注意力缺失”，以及思維和語言的碎片化，非常不利于邏輯思維。 材料四：這種傾向確實不值得提倡，也就是我們通常講的要防“沉迷”。 近年來呼吁警惕“手機(jī)依賴”的聲音似乎越來越大，這種呼吁的初衷不難理解，但“手機(jī)依賴”真的有那么可怕，值得如此憂心忡忡嗎？到底何為“手機(jī)依賴”，從來就缺乏一種準(zhǔn)確的定義。 （資料來源于“德勤咨詢”） 智能手機(jī)使用者年齡段分布 圖二 消費者對各類手機(jī)應(yīng)用的使用頻率 材料二： 與此同時，有關(guān)“手機(jī)使用依賴癥”的說法甚囂塵上，改說法認(rèn)為頻繁使用手機(jī)是一種新的心理疾病，并與孤僻、自卑等性格畫像聯(lián)系起來。這些數(shù)據(jù)表明，手機(jī)在日常生活中正扮演著越來越重要的角色。 材料一：新人教版七年級下冊語文非連續(xù)性文本閱讀及解析一、部編七年級語文下冊 非連續(xù)性文本閱讀1．閱讀下面的文字，完成各題。 近日，一項調(diào)查顯示，46%的人認(rèn)為出門不帶手機(jī)比出門下雨沒帶傘的情況更糟糕，而手機(jī)未帶或被偷就感到緊張的人則高達(dá)90%。這些把手機(jī)使用與心理健康相對立的觀點，反映著現(xiàn)代醫(yī)學(xué)對身體話語權(quán)的爭奪，而現(xiàn)象背后的時代變化，卻往往被擱置一邊。 其實，“手機(jī)依賴”不一定是人民心理上“離不開”手機(jī)，比如有的人出于工作需要得實時關(guān)注訊息，有的人因支付的需要不得不“機(jī)不離手”；有時候，手機(jī)還承擔(dān)著某種象征性功能——如果在社交場合中，你不太想和別人說話，那裝作玩手機(jī)不失為一個避免尷尬的借口。 （摘編自《別把“手機(jī)依賴癥”太當(dāng)回事》，《廣州日報》2018年9月26日） 圖一 智能手機(jī)輕度使用者與重度使用者占比 圖三 材料三：在今天這樣一個移動互聯(lián)網(wǎng)時代，智能手機(jī)對日常生活的介入越來越深，與人的緊密性越來越強(qiáng)。 當(dāng)然，當(dāng)“手機(jī)依賴”被作為一種問題看待時，它往往被默認(rèn)為一種需要干預(yù)的“心理疾病”，比如使用手機(jī)在一些人那里成了下意識的行為，空閑時間完全用手機(jī)來打發(fā)。它對應(yīng)的可能是時間的浪費，甚至是生活方式、人際交往的“異化”。 （摘編自《理性看待大學(xué)生“手機(jī)依賴”》，《中國教育報》2018年4月24日） “手機(jī)依賴癥”的典型心理是即使沒有明顯需要，也常常會不由自主地看自己的手機(jī)，一旦信號不滿或者電量不足之時就會非常沒有安全感。 手機(jī)的出現(xiàn)本來是為了使溝通更加便利，然而在手機(jī)依賴癥的裹挾之下， 過度使用手機(jī)卻使人們變得更加孤獨。特別是對于青少年而言，智能手機(jī)的功能異常豐富，原本應(yīng)該睡覺的他們可能玩興正濃——還在不停地玩游戲、聊微信、刷微博等，打亂了正常的生活規(guī)律，導(dǎo)致第二天精神萎靡。人體生物鐘長期被打亂，則會影響新陳代謝、情緒、免疫力，導(dǎo)致疾病多發(fā)。 可使身心受累》，中國經(jīng)濟(jì)網(wǎng)2018年1月9日）（1）下列對材料二相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（ ） ，如微信、等，這說明智能手機(jī)用戶與朋友之間的交流更趨向于線上。:1，這說明智能手機(jī)使用者中年輕者和年老者的占比是大致相當(dāng)?shù)摹＃?）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（ ） “手機(jī)使用依賴癥”說法時用了“甚囂塵上”這個詞，說明這種說法目前比較流行，但是作者對此并不以為然。，但在移動互聯(lián)網(wǎng)時代，即使沒有明顯的需要，人們也會不由自主地看手機(jī)，這種現(xiàn)象需要警惕。（3）目前人們對“手機(jī)依賴”持有哪幾種觀點，其各自的理由分別是什么？請結(jié)合文本簡要概括。理由：時代的變化使手機(jī)與人們的工作、生活密不可分：目前對“手機(jī)依賴癥”的定義不準(zhǔn)確，標(biāo)準(zhǔn)不明確、不統(tǒng)一。理由：會讓使用者處在“多任務(wù)”狀態(tài)，不利于邏輯思維的進(jìn)行；打亂使用者的生物鐘，導(dǎo)致多種疾病的發(fā)生等。C項，“這說明智能手機(jī)使用者中年輕者和年老者的占比是大致相當(dāng)?shù)摹卞e誤，該信息曲解文意，根據(jù)圖二，文中是指智能手機(jī)輕度使用者與重度使用者對比，沒有年齡的占比問題。故選B。故選D。根據(jù)材料三中，當(dāng)“手機(jī)依賴”被作為一種問題看待時，它往往被默認(rèn)為一種需要干預(yù)的“心理疾病” 材料四摘編自《手機(jī)依賴癥危害大可使身心受累》，結(jié)合這兩點可概括為手機(jī)依賴癥”是一種病癥。理由：時代的變化使手機(jī)與人們的工作、生活密不可分：目前對“手機(jī)依賴癥”的定義不準(zhǔn)確，標(biāo)準(zhǔn)不明確、不統(tǒng)一。理由：會讓使用者處在“多任務(wù)”狀態(tài)，不利于邏輯思維的進(jìn)行；打亂使用者的生物鐘，導(dǎo)致多種疾病的發(fā)生等。解答此題既要對文章進(jìn)行整體的把握，又要對文章的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治?。?）本題考查對文章有關(guān)內(nèi)容的概括和分析能力。（3）本題考查學(xué)生把握文章內(nèi)容要點、篩選整合文中信息的能力。2．非連續(xù)性文本閱讀。 資料顯示，中國內(nèi)地大城市7至18歲的兒童青少年中，100個男生就有12個超重、5個肥胖，100個女生就有7個超重、3個肥胖；青少年超重和肥胖的發(fā)生率近幾年呈快速上升趨勢，而學(xué)生體質(zhì)呈下降趨勢。 ①要控制飲食。因米面主要成分是碳水化合物，多食可在人體內(nèi)轉(zhuǎn)化成脂肪而積聚在皮下。同時要限制高脂肪副食品的攝入量。 ②要增強(qiáng)運動。因運動初期是消耗體內(nèi)的糖類，只有較長時間的運動才能消耗貯存的脂肪。材料二 肥胖也屬營養(yǎng)不良比如2歲至6歲兒童應(yīng)保證足量食物攝入，并做到平衡膳食，每天飲奶及足量水；6至17歲學(xué)齡兒童要三餐合理，不偏食、貪食，保證鈣、鐵及維生素攝入，并保持適量體重增長。實際上，肥胖同樣也是營養(yǎng)不良的一種表現(xiàn)。因此，肥胖兒童更需要注意均衡膳食的攝入，減少高熱、高脂食物的攝入，多吃蔬菜，增強(qiáng)運動，以達(dá)到健康減肥的目的。 重視學(xué)生一日三餐（1）請在材料一中找到一句話，用來說明材料二中圖1和圖2所表達(dá)的信息。 （3）“但仍存在膳食結(jié)構(gòu)不盡合理、高強(qiáng)度身體活動少、睡眠不足、肥胖、超重等健康問題”一句中“盡”字能否去掉？為什么？ （4）你同意材料三中專家說的“肥胖同樣也是營養(yǎng)不良的一種表現(xiàn)”嗎？為什么？ 【答案】 （1）青少年超重和肥胖的發(fā)生率近幾年呈快速上升趨勢，而學(xué)生體質(zhì)呈下降趨勢?！弊饔茫壕唧w說明了有哪些運動方式。”作用：具體說明不同年齡段，兒童應(yīng)補充和保證哪些營養(yǎng)。”作用：用數(shù)字說明每頓飯的適宜飯量?！弊饔茫河谩?0分鐘”具體說明兒童每天運動應(yīng)達(dá)到的最低時間（或運動量）。”作用：分別從“飲食”和“運動”兩個方面說明如何控制肥胖現(xiàn)象。這里體現(xiàn)說明文語言的準(zhǔn)確性。（4）開放題，言之有理即可?！? 【解析】【分析】（1）解答表格試題，主要看圖表的標(biāo)題和圖表的數(shù)據(jù)，把數(shù)據(jù)的對比結(jié)果與標(biāo)題內(nèi)容進(jìn)行綜合分析，采用“對象+特點（變化趨勢）”方式進(jìn)行概括作答。材料一中的“青少年超重和肥胖的發(fā)生率近幾年呈快速上升趨勢，而學(xué)生體質(zhì)呈下降趨勢”這句話概括了表1和表2的內(nèi)容。（2）考查說明方法及其作用。各種說明方法的目的都是為更準(zhǔn)確、更形象地說明事物的特點。（3）考查說明文語言的準(zhǔn)確性。②定性。③若刪去，原來什么樣的意思就變成了什么樣的意思了，不符合實際，太絕對了。本題抓住“盡”字的表達(dá)作用分析即可。這類試題實際是要考查學(xué)生對選文內(nèi)容或重要句子的感悟能力。答案不唯一，符合題意即可。⑵ 舉例子：1）“如長跑、跳繩、打籃 球、踢足球、游泳、爬山等活動，關(guān)鍵在持之以恒。2）“比如2歲至6歲兒童應(yīng)保證足量食物攝入，并做到平衡膳食，每天飲奶及足量水；6至17歲學(xué)齡兒童要三餐合理，不偏食、貪食，保證鈣、鐵及維生素攝入，并保持適量體重增長。列數(shù)字：1）“因此每頓飯以吃八九成飽為宜。2）“6歲以上兒童應(yīng)達(dá)到每天至少60分鐘的充足運動。 分類別：1）“在生活中應(yīng)做到以下兩點：①要控制飲食②要增強(qiáng)運動。⑶ 不能刪去?！安槐M”是指不完全如此，去掉“盡”，意思就變了。宜答“同意”，理由見原文：“肥胖同樣也是營養(yǎng)不良的一種……營養(yǎng)不良的發(fā)生”。說明文的說明對象，就是這篇文章的主要內(nèi)容，它最有可能出現(xiàn)在三個位置：題目、開頭、結(jié)尾。⑵此題考查學(xué)生對說明方法及其作用的掌握情況。首先要根據(jù)劃線句判斷所用的說明方法，而說明方法的作用的答題思路是：運用了