【正文】 言文翻譯四重奏”：1. 翻譯要注意補(bǔ)充省略的句子成分?！　?三)文言文翻譯“四重奏”　　最近兩年高考對(duì)文言文翻譯的考察由選擇正誤改為筆譯。翻譯時(shí)，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對(duì)換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語，使字不離詞，詞不離句?！　?二)文言文翻譯的原則　　在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。“達(dá)”是指譯文要通順暢達(dá)，就是要使譯文符合現(xiàn)代漢語的語法及用語習(xí)慣，字通句順，沒有語病。四、文言文翻譯的要求　　(一)文言文翻譯要做到“信、達(dá)、雅”三個(gè)字。　　倒裝成分位置移，被動(dòng)省略譯規(guī)律，　　碰見虛詞因句譯，領(lǐng)會(huì)語氣重流利。例句中的“兵”翻譯時(shí)應(yīng)選擇“兵器”?！薄氨笔且粋€(gè)多義詞,它有“兵器。就是選擇，文言文中一詞多義，一詞多用的現(xiàn)象很常見，因此要選用恰當(dāng)?shù)脑~義翻譯才能使句子正確。“何以………?”換成“　　根據(jù)什么……”。把文言文中的固定結(jié)構(gòu)替換成現(xiàn)代詞或結(jié)構(gòu)?！白伞保獡Q成“商量”。”這句中的“愚”，要換成“我”。把古詞替換成同義或近義的現(xiàn)代詞或詞組?！　?九)替。主要是避諱。“黃發(fā)垂髫，并怡然自樂”中的“黃發(fā)”代指老人，“垂髫”代指孩子。借代?！北扔?。例2：“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。互文，上下文各有交錯(cuò)而又相互補(bǔ)足，交互見義并合而完整達(dá)意。文言文中的一些修辭格如比喻、互文、借代、婉曲等，不能直譯的要恰當(dāng)處理，將其意譯?！薄　?八)意。例：“清榮峻茂，良多趣味。即直譯，就是指緊扣原文，按原文的詞句進(jìn)行對(duì)等翻譯的今譯方法。”譯句：“(秦)有吞并天下，統(tǒng)一四海的雄心。就是凝縮，文言文中的有些句子，為了增強(qiáng)氣勢(shì)，故意實(shí)用繁筆，在翻譯時(shí)應(yīng)將其意思凝縮。對(duì)于一些緊縮復(fù)句或言簡(jiǎn)義豐的句子，在翻譯時(shí)，要根據(jù)句義擴(kuò)展其內(nèi)容，才能使意思表達(dá)清楚。把文言文中的單音節(jié)詞擴(kuò)為同義的雙音節(jié)詞或多音節(jié)詞?！　?五)擴(kuò)?！薄　∽g句：“慶歷四年的春天，滕子京被貶到巴陵郡做太守。就是保留，凡是古今意義相同的詞、專有名詞、國號(hào)、年號(hào)、人名、物名、人名、官職、地名等，在翻譯時(shí)可保留不變?！笨烧{(diào)成“自揚(yáng)州還”。介賓短語前移。前置賓語后移。例： “群臣吏民，能面刺寡人之過者，受上賞。”可調(diào)成“汝之不惠甚矣”。這就需要調(diào)整語句語序，大體有四種情況：前置謂語后移?！　?三)調(diào)?！薄　　耙病睘榫渲姓Z氣助詞，起到舒緩語氣的作用，沒有實(shí)在意義。例3：“師道之不傳也久矣?！胺颉睘榘l(fā)語詞，刪去不譯。例1：“夫戰(zhàn)，勇氣也?！　?二)刪。增補(bǔ)能使語義明了的關(guān)聯(lián)詞。例3：“君與具來。”例2：“一鼓作氣，再而衰，三而竭。例1：“見漁人，乃大驚，問所從來。注意：補(bǔ)出省略的成分或語句，要加括號(hào)。因此，要做好文言文翻譯題，就必須掌握必要的方法　　(一)增。這既能考察學(xué)生對(duì)實(shí)詞、虛詞、不同句式、古代文化常識(shí)和句子間語意關(guān)系的掌握和領(lǐng)會(huì)，又能考察學(xué)生的書面表達(dá)能力?！　∽g完之后，還須仔細(xì)，逐句對(duì)照，體會(huì)語氣，　　句子流暢，再行擱筆。省略倒裝，都有規(guī)律?！　∪粲惺÷裕a(bǔ)出本意，加上括號(hào)，表示增益?！　」盼姆g口訣　　古文翻譯，自有順序，首覽全篇，掌握大意。在忠實(shí)于原文的基礎(chǔ)上，活譯有關(guān)文字。例如《人琴俱亡》中“何以都不聞消息”，“何以”是“以何”的倒裝，賓語前置句，意思是“為什么”?！　　罢{(diào)”就是調(diào)整。用現(xiàn)代詞匯替換古代詞匯。(2)補(bǔ)出省略句中的省略成分，如《人琴俱亡》中“語時(shí)了不悲”，翻譯為：(子猷)說話時(shí)候完全不悲傷。”　　“補(bǔ)”，就是增補(bǔ)。例如：“寡人反取病焉”的“焉”是語氣助詞，可不譯，本句的意思就是“我反而自討沒趣?！　　皠h”，就是刪除。凡是古今意義相同的詞，以及古代的人名、地名、物名、官名、國號(hào)、年號(hào)、度量衡單位等，翻譯時(shí)可保留不變。二、具體方法：留、刪、補(bǔ)、換、調(diào)、變。其不足之處是有時(shí)原文不能字字落實(shí)。意譯有一定的靈活性，文字可增可減，詞語的位置可以變化，句式也可以變化。其不足之處是有時(shí)譯句文意難懂，語言也不夠通順。　　所謂直譯，是指用現(xiàn)代漢語的詞對(duì)原文進(jìn)行逐字逐句地對(duì)應(yīng)翻譯，做到實(shí)詞、虛詞盡可能文意相對(duì)。　　例12：燕雀安知鴻鵠之志哉?。ā妒酚洝　±?1：于是冰皮始解，波色乍明……（袁宏道《滿井游記》）　　翻譯：在這時(shí)薄冰開始融化，水波開始發(fā)出亮光……　　畫橫線的詞語用的就是意譯。直譯準(zhǔn)確而簡(jiǎn)潔，意譯靈活而流暢。（歐陽修《醉翁亭記》）　　翻譯：行路的人在樹下休息。　　例9：子曰：“何陋之有？”（劉禹錫《陋室銘》）　　翻譯：孔子說：“有什么簡(jiǎn)陋的呢？”　　此外，介賓短語在文言文中大都用作補(bǔ)語，而現(xiàn)在多用作狀語，翻譯時(shí)也需要酌情調(diào)換順序?！　∥难晕闹械摹安⑻帷?，翻譯時(shí)多應(yīng)分別表達(dá)?！　±?：將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸?！　∥难晕挠玫囊恍┨撛~，只起某種語法作用，沒有實(shí)際意義，翻譯時(shí)多刪除。（《左傳我們?cè)诜g時(shí)，應(yīng)該根據(jù)上下文酌情增補(bǔ)。（林嗣環(huán)《口技》）　　翻譯：兩腿發(fā)抖，幾乎要搶先跑掉。這就要求我們翻譯時(shí)把它們更換成現(xiàn)代漢語里相應(yīng)的詞語。（范仲淹《岳陽樓記》）　　翻譯：（宋仁宗）慶歷四年的春天，滕子京降職到巴陵做郡守。　　例1：政通人和……（范仲淹《岳陽樓記》）　　翻譯：政事通暢，人民和樂……二、照錄或更換　　古代的人名、地名、官名、年號(hào)等專用名詞，翻譯時(shí)照錄即可；原文中引用的詩文在翻譯句子時(shí)也以直錄為佳；一些基本詞古今意義一樣，更無須翻譯。一、組詞釋義　　文言文多是單音節(jié)詞，現(xiàn)代漢語多是雙音節(jié)詞，并且很多本身就是由文言詞增加一字得來的。在遵循以上原則的基礎(chǔ)上，我們還必須掌握必要的翻譯技巧，這樣在翻譯文言文時(shí)才能得心應(yīng)手。中考文言文翻譯技巧文言文翻譯須做到“信”、“達(dá)”、“雅”?！靶拧奔礈?zhǔn)確，不可會(huì)錯(cuò)文義；“達(dá)”即通順，不可生澀拗口；“雅”即用語規(guī)范，不可濫用俚語土話。下面我們就結(jié)合實(shí)例談?wù)勎难晕姆g的基本技巧。這就是我們可以用組詞的方法來解釋很多文言詞的依據(jù)。　　例2：慶歷四年春，藤子京謫守巴陵郡?！　±?：故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳！”（酈道元《三峽》）　　翻譯：所以打魚的人唱歌道：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳！”　　而有的文言詞語現(xiàn)在已經(jīng)不用，或語意已經(jīng)發(fā)生了變化；或現(xiàn)在雖然偶爾還在使用，可已經(jīng)比較生澀了?！　±?：兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。三、增補(bǔ)與刪除　　文言文里有很多省略句，而且省略的內(nèi)容往往多而靈活?！　±?：一鼓作氣，再（鼓）而（氣）衰，三（鼓）而（氣）竭。曹劌論戰(zhàn)》）　　翻譯：第一次擊鼓能振作士氣，第二次（擊鼓）（士氣）就衰落了，第三次（擊鼓）（士氣）就消失了?！　±?：予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染……（周敦頤《愛蓮說》）　　翻譯：我唯獨(dú)喜愛蓮花從淤泥里長出來卻不沾染污穢……四、合譯與分譯　　文言文中的互文句，翻譯時(shí)多將上下句合為一句。（《木蘭詩》）　　翻譯：將軍和壯士在十年中身經(jīng)百戰(zhàn)，有的戰(zhàn)死了，有的得勝歸來?！　±?：風(fēng)霜高潔……（歐陽修《醉翁亭記》）　　翻譯：天氣高爽，霜色潔白……五、調(diào)換順序　　文言文中有一些倒裝句，翻譯時(shí)要注意調(diào)換順序?！　±?0：行者休于樹。六、直譯與意譯　　直譯力求逐字翻譯，字字落實(shí)；意譯則注重從整體上把握文意。翻譯時(shí)應(yīng)該以直譯為主，意譯為輔。有時(shí)整句也可以用意譯。陳涉世家》）　　翻譯：目光短淺的人怎么會(huì)知道抱負(fù)遠(yuǎn)大的人的志向呢！中考文言文翻譯技巧二一、 基本方法：直譯和意譯　　文言文翻譯的基本方法有直譯和意譯兩種。直譯的好處是字字落實(shí)?！　∷^意譯，則是根據(jù)語句的意思進(jìn)行翻譯，做到盡量符合原文意思，語句盡可能照顧原文詞義。意譯的好處是文意連貫，譯文符合現(xiàn)代語言的表達(dá)習(xí)慣，比較通順、流暢、好懂?！　∵@兩種翻譯方法當(dāng)以直譯為主，意譯為輔?！　　傲簟保壕褪潜Ａ?。例如：《晏子使楚》中的“楚王”、“晏嬰”、“晏子”等不用翻譯。刪掉無須譯出的文言虛詞?！?《晏子使楚》)又如：“子猷、子敬俱病篤，而子敬先亡”中的“而”是連詞，可不譯，整句意思是“子猷與子敬都病重，子敬先死去。(1)變單音詞為雙音詞，如《桃花源記》中“率妻子邑人來此絕境”，“妻子”一詞是“妻子、兒女”的意思?！　　皳Q”，就是替換。如把“吾、余、予”等換成“我”，把“爾、汝”等換成“你”。把古漢語倒裝句調(diào)整為現(xiàn)代漢語句式?！　　白儭?，就是變通?！白娱鄦栕笥摇?人琴俱亡))中的“左右”指的是“手下的人”，“左右對(duì)曰”(《晏子使楚》中的“左右”指的是“近臣”。　　先明主題，搜集信息，由段到句，從句到詞，　　全都理解，連貫一起，對(duì)待難句，則需心細(xì)，　　照顧前文，聯(lián)系后句，仔細(xì)斟酌，揣摩語氣，　　力求做到，合情合理，詞句之間，聯(lián)系緊密?！　∪嗣孛?，不必翻譯，人身稱謂，依照貫例，　　吾余為我，爾汝為你?！　?shí)詞虛詞，隨文釋義，敏化語感，因句而異。三、中考文言文翻譯方法十字訣例析　　隨著《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》的全面實(shí)施，中考文言文翻譯也隨之有了根本的改革，絕大多數(shù)的試卷都增加了直接翻譯題型。這比以往的選擇題型，難度加大了許多。就是增補(bǔ)，在翻譯時(shí)增補(bǔ)文言文省略句中的省略成分。增補(bǔ)原文省略的主語、謂語或賓語?！弊g句：“(桃源中人)一見漁人，大為驚奇，問他是從哪里來的。”　　“再”“三”后省略了謂語“鼓”，翻譯時(shí)要補(bǔ)上?！薄芭c”后省略了賓語“之 ”。例：“不治將益深”是一個(gè)假設(shè)句，譯句：“(如果)不治療就會(huì)更加深入”。就是刪除，凡是古漢語中的發(fā)語詞、在句子結(jié)構(gòu)上起標(biāo)志作用的助詞和湊足音節(jié)的助詞等虛詞，因在現(xiàn)代漢語中是沒有詞能代替，故翻譯時(shí)無須譯出，可刪去?！薄　∽g句：“戰(zhàn)斗，靠的是勇氣”。例2：“孔子云：何陋之有?”譯句：“孔子說：有什么簡(jiǎn)陋的呢?”“之”為賓語前置的標(biāo)志，刪去不譯?！弊g句：“從師學(xué)習(xí)的風(fēng)尚已經(jīng)很久不存在了。在翻譯時(shí)，完全可以去掉。就是調(diào)整，在翻譯文言文倒裝句時(shí)，應(yīng)把古漢語倒裝句式調(diào)整為現(xiàn)代漢語句式，使之符合現(xiàn)代漢語表達(dá)習(xí)慣，才能使譯句通順。例：“甚矣!汝之不惠。后置定語前移?！笨烧{(diào)成“能面刺寡人之過群臣吏民”。例：“ 何以戰(zhàn)?”可調(diào)成“以何戰(zhàn)”?！?還自揚(yáng)州?！　?四)留。例：“慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡?！薄皯c歷四年”為年號(hào)，“巴陵郡”是地名，可直接保留。就是擴(kuò)展。例：“更若役，復(fù)若賦，則如何?”譯句：“變更你的差役，恢復(fù)你的賦稅，那么怎么樣呢?”“役”、“賦”擴(kuò)展為雙音節(jié)詞。例：“懷敵附遠(yuǎn)，何招而不至?”譯句：“使敵人降服，讓遠(yuǎn)方的人歸附，招撫誰，誰會(huì)不來呢?”　　(六)縮。例：“有席卷天下，包舉宇內(nèi)，囊括四海之意，并吞八荒之心。”　　(七)直。對(duì)于文言文的實(shí)詞、大部分虛詞、活用詞和通假字，一般是要直接翻譯的，否則，在考查過程中是不能算作準(zhǔn)取得翻譯?！弊g句：“水清，樹茂，山高，草盛，實(shí)在是趣味無窮。即意譯，就是指在透徹理解原文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，為體現(xiàn)原作神韻風(fēng)貌而進(jìn)行整體翻譯的今譯方法?；ノ牟豢芍弊g。例1：“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)”譯句：“秦漢時(shí)的明月，秦漢時(shí)的關(guān)”。”可譯為：“將軍和壯士身經(jīng)百戰(zhàn)，有的戰(zhàn)死沙場(chǎng)，有的凱旋而歸。例：“金城千里”中的“金城”，不能譯為“金子修筑的城”或“金屬修筑的城”，可譯為“鋼鐵般的城防”或“堅(jiān)固的城防”。例：“臣本布衣”中的“布衣”代未做官之人，“萬鐘于我何加焉”中的　　“萬鐘”代高官厚祿等。婉曲。如把國王的死說成“山陵崩”，把自己的死說成“填溝壑”，還有把上廁所說成“更衣”。就是替換，用現(xiàn)代詞匯替換古代詞匯。例1：“愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之?！跋ぁ?，要換成“都”。例2：“先帝不以臣卑鄙