【正文】 或象征意思是什么。從題干來看，這是一則命題作文。后來，我終于知道老人是一個被兒子遺棄的父親……再一次來到這巷子，太陽還沒出來，老人還在那株老槐樹下坐著，我悄然走到老人身旁時，他驚喜萬分，然后說：“展廳的那幅畫，就是我生命中的陽光。倏忽，老人的美夢被來來往往的人打破了，他嘴角抽搐一下，渾濁的眼淚重重地滴在锃亮的地板上……幾天后，我突然收到一張十元錢的匯款單，匯款人姓名：父親。他使勁地把眼睛揉了又揉，唯恐自己看花了眼，可他清晰地看到，在油畫的右上角寫著兩個字：父親。畫面上一位疲憊的老人，坐在一棵枯死的槐樹下休息，老人蓬亂的頭發(fā)灰蒙蒙的，那雙凹進眼眶里的眸子，乍看灰暗，細看又透出逼人的寒光。展覽廳里，有許多人圍著欣賞一幅油畫。信中只有一張參觀美術展覽的入場券。踩著夕陽，我從巷子里消逝了，回到了學校。他走過來，隨后將十袋雨花石遞給了我。他被我看得有些不自在，茫然地向遠處看去，隱隱約約地看到山淡淡的輪廓?！蔽要q豫了一會兒，還是掏出了十塊錢，給了他?！蔽掖饝??！薄爱嬒瘢俊彼褵煑U在石頭上輕輕地敲了幾下，似乎在想些什么，接著說：“行，但你得買幾袋雨花石。我背著畫夾偶然路過這兒，目光瞬間停在他的臉上。小巷背光，此時夕陽西斜，悠長的巷子更顯陰暗，老人害怕天黑，害怕回到自己的家?！敬鸢浮课乙彩且皇柟恻S昏，在一條陰陰的小巷里，一位老人孤獨地坐在一棵枯死的老槐樹下，手里握著一根冒著青煙的旱煙桿，鼻孔里還冒出一縷縷白煙。請以“我也是一束陽光”為題，寫一篇記敘文。閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。（5）煉語言，注重個性化表達。選材若太寬太泛，會給人“空”或“浮”的感覺。充分發(fā)揮想象和聯(lián)想，以題目為載體，向深層次挖掘，使自己的作文有深度，這也是得高分的重要一環(huán)。限制的內(nèi)容大致有時間、地點、對象、內(nèi)容、數(shù)量等，審題時要弄清楚，作文時則不能越“雷池”半步。文章表意的重心就是最能體現(xiàn)文章中心的關鍵性詞語，只有抓住了關鍵性詞語，才能體現(xiàn)文章的特色，寫出更好的作文。寫作時首先要注意理解標題的中心詞是“故事”，修飾語是“秋天的”，要抓住關鍵詞“秋天”，然后再構思寫作，要注意文體是記敘文。她身后，那個女孩跟著她一起，害羞的笑了。她鼓起了勇氣，走上前去：“你好，我是林夕，我們可以做好朋友嗎？”那女孩吃了一驚，仿佛從來沒有人對她這樣。一個月后，班上來了一位新同學，仿佛是她之前的影子，同樣內(nèi)向、冷漠。從冷漠，不討人喜歡，到熱情，喜歡幫助別人。她開始試著幫助別人；試著關心別人；更重要的是，她，終于開始嘗試著擠出笑容，哪怕是假的；每天，一定會看見她面帶笑容上學，哪怕她不愿意。”老師的話回響在耳邊。一片碧綠的樹葉，為了秋天的到來，讓自己努力地變成黃色。已是深秋，樹葉普遍開始變黃?！薄盎蛟S你可以和這片樹葉一樣融入這個世界。想著想著，痛苦的滋味又涌上心頭，忽然感覺背后有人拍她，猛地一轉身，竟然是老師。到學校后，她以優(yōu)異的成績奪得獎學金，生活才有了著落。淚珠混合著鮮紅的血液，“滴答”，“滴答”，落在幾乎鋪滿落葉的泥土。承受不了的刺激讓她再次墜入黑暗，再次回想起五年前的那次意外?！}記瑟瑟秋風吹過，和著風兒，一滴晶瑩飽滿的淚珠從她的臉頰劃過，滴落在楓葉上，將葉片打濕，快速地落向泥土。要求內(nèi)容充實，貼近生活；字數(shù)不少于700字。根據(jù)要求作文。(5分)3號圖形的面積占原正方形的，4號圖形的面積占原正方形的，5號圖形的面積占原正方形的，7號圖形的面積占原正方形的。(3)請你再提出一個數(shù)學問題，并試著回答。(A、B兩題選做一題，做對A題得5分，做對B題得5分，A、B兩題都做對，可得10分)A題：(5分)(1)參加活動的共有( )人。兩人共吃了這個蛋糕的幾分之幾？(4分)3．一個西瓜，媽媽吃了這個西瓜的，爸爸吃了這個西瓜的。(9分) 七、聯(lián)系實際，解決問題。 拿這堆桃的 拿這堆桃的 甲 乙①甲多 ②乙多 ③一樣多7．麗麗看一本書，第一天看了全書的，第二天看了剩下的， 。 ①小華 ②小剛 ③不能比較5．合唱隊男生人數(shù)占全隊人數(shù)的，女生人數(shù)占全隊人數(shù)的，男生人數(shù)( )女生人數(shù)。(14分)1．在、和三個分數(shù)中，最大的是 ( ) ① ② ③來源：2．把一個西瓜平均分成8塊，小明吃了3塊，他吃了這個西瓜的 ( ) ① ② ③塊3．8毫米是_______分米。 ( )6．同樣大小的蘋果，甲吃了它的，乙吃了它的，乙吃得多。 ( )4．。 ( )2． 左圖中的陰影部分可以用表示。四、判斷。5． 。3．是( )個，7個是，是3個。(18分)1．把一個長方形平均分成6份，每份是它的( )分之( )，寫成，這樣的5份是( )個，就是它的( )分之( )，寫作。 4．涂一涂，比一比。(4分) 籃子外面的蘋果占蘋 炸了的泡泡占總數(shù)的，果總數(shù)的，請你畫 請你畫出沒有炸的泡泡。(3分) 來源： 2．按分數(shù)圈一圈，相信你能做對。北師大版數(shù)學三年級下冊第六單元《認識分數(shù)》單元測試5（附答案）一、你能用分數(shù)表示下圖的陰影部分嗎？( ) ( ) ( )( ) ( ) ( )二、涂一涂，圈一圈，畫一畫。(19分)1．按分數(shù)把下面各圖形涂上顏色。(4分) 3．畫一畫。 出籃子里面的蘋果。(8分) ○ ○ ○ ○三、我會填。2．讀作( )，九分之二寫作。4．再添上( )個就是1。6．10個蘋果，吃掉6個，吃掉的個數(shù)是總數(shù)的，剩下的是總數(shù)的。(對的打“√”，錯的打“”)(12分)1．把一根火腿腸分成兩段，小強吃了一段，小強吃了這根火腿腸的。 ( )3．1分米的是1厘米。 ( )5．與1相等的分數(shù)有無數(shù)個。 ( )五、選擇正確答案的序號填在括號里。 ( )① ② ③4．兩個同樣大小的蘋果，小華吃了其中一個蘋果的，小剛吃了另一個蘋果的，( )剩下的蘋果小。 ①＞ ②＜ ③＝6．下面兩人拿的桃子 。 ①第一天看得多 ②第二天看得多 ③兩天看得同樣多六、我會算。(17分)1．如下圖，一串香蕉，小猴吃了，還剩幾分之幾？還剩幾根香蕉？(5分)2．一個蛋糕平均分成8塊，小紅吃了1塊，小芳吃了2塊。(8分)(1)爸爸、媽媽一共吃了這個西瓜的幾分之幾？(2)我和媽媽吃同樣多，我比爸爸少吃了這個西瓜的幾分之幾？八、選做題。(1分)(2)男同學占總人數(shù)的，女同學占總人數(shù)的。(2分)B題：(5分)爺爺今年72歲，爸爸今年的年齡是爺爺?shù)?，小明的年齡是爸爸的，小明今年多少歲？附加題。參考答案一、 二、略三、1．六 一 5 六 五 2．七分之五 3．4 4．5 5．略 6．四、1． 2． 3．√ 4． 5. √ 6．√五、1．② 2．② 3．② 4．① 5．① 6．① 7．①六、七、1． 還剩 還剩4根2． 3．(1) (2)八、A：(1)9 (2) (3)略 B：7248(歲) 4816(歲)附加題：閱讀下面的材料。請以“秋天的故事”為題，寫一篇記敘文?！敬鸢浮壳锾斓墓适乱驗橛谢穑艜诨?；因為有愛，世界才會充滿溫暖；因為有你，我的生命里才會出現(xiàn)陽光。同學們的話好像一雙無知的手，把她的一顆看似堅強的玻璃心摔得粉碎，碎片也跟著楓葉一起，掉向無盡的深淵。那個秋日，她才六歲，剛來到這個大城市里，欣賞著各種新奇的東西，忘記了與父母過馬路……一聲巨響，血濺在她的臉上，她驚呆了，她從沒有見過這樣的情景。后來，淚水讓她變得堅強，她學會了獨立。可現(xiàn)在同學們不相信她的努力，來指責她，懷疑她“卑劣的手段”。“想什么呢？”老師溫柔的聲音響在耳旁，她慌忙地抹了抹眼角的淚花：“沒什么，沒什么?！崩蠋熃K于離開，她松了一口氣。一棵金黃，不，應該是一棵幾乎金黃的樹上，長著一片半綠半黃的樹葉，顯得與眾不同。“或許你可以和這片樹葉一樣融入這個世界。也許我可以吧。很快，同學們發(fā)現(xiàn)，她仿佛包裝過一樣，與之前完全不同。這之間的秘密，只有她自己知道。她想到了什么，看看老師，老師竟然也在看著她，對她眨眨眼，示意她快去?！袄蠋?，您說的沒錯，我們果然成了好朋友！”她笑了，真正的笑了，像極了陽光照耀下的那片半綠半黃的秋葉。【解析】試題分析：本題屬于命題作文，題目要求以“秋天的故事”為題，寫一篇記敘文，內(nèi)容充實，貼近生活。點睛：命題作文注意點：（1）要抓題眼，把握表意重心。一般來說，偏正短語結構重在修飾語部分（2）明限制，確定選材范圍。（3）展聯(lián)想，深入挖掘主旨。（4）巧構思，化抽象為具體。要解決這一問題，不妨采取“化大為小”、“化虛為實”或“化寬為窄”的方式，從細微處，具體生動地展現(xiàn)對生活的感悟。語言是作文最外在最鮮活的東西，無論是平實樸素的，還是充滿文學韻味的，錘煉語言，使表情達意確切、形象、簡約而意韻豐富，應是不懈的追求。很多時候，我們在自然山水中尋覓陽光，在親朋好友中尋覓陽光，在偉大人物中尋覓陽光……但我們常常忽略了，我也可以是一束陽光，照亮自己，照亮他人。要求不要套作，不得抄襲，不少于800字。他靜靜地坐在那里，腳邊攤著一袋袋雨花石。他布滿皺紋的臉陰沉沉的，眼睛偶爾瞧人時，放出一束冷漠的光。我抿了抿嘴唇，輕輕地說：“大爺，我想給您畫張像?！薄班??！耙淮粔K錢，你買十袋吧。我打開畫夾，用恬靜、溫柔的目光注視著他，似乎想從他冷漠的眸子里尋找什么。像已畫好了。我搖了搖頭，只問了他的住址和姓名，便匆匆走了。半年后，我寄了一封信給這位年邁的老人。我想，他一定會想起那天夕陽西下的情景，他一定會來的！他果真來了。他也好奇地走了過去。他突然一驚，這不就是自己嗎？此時，他的心猛地下沉，渾身血氣直往上涌。他撫摸著“父親”二字，眼前仿佛出現(xiàn)一幅圖畫：陽光從槐樹上篩下來，自己坐在樹下，小女兒輕柔地捶著背，孫兒甜甜地喊著“爺爺”……老人嘴角露出一絲笑意。我久久地凝望著這兩個神圣的字?！蔽掖蜷_畫夾，準備再給老人畫幅畫，老人抬起頭時，陽光如水一般涌來……【解析】【詳解】本題考查學生的寫作能力。對于命題作文，考生要先分析命題的類型，是字，是詞，或是短語；是動詞，是形容詞，還是名詞。明確了這些之后，再進行立意作文即可。本文較適合寫記敘文，以第一人稱來寫，并且能做到把記敘、描寫、抒情融為一體最好。立意的時候可以從小處入手，寫“我”生活中的點點滴滴——那些事如一束束陽光，寫從“我”身上折射出來的如陽光般的品質(zhì)。選材支招：先從“我”的生活中選取那些讓自己和他人感到溫暖、得到鼓勵的事，然后，盡量做到事件起因、經(jīng)過、結果有波瀾，有吸引力。參考立意：角度一：美好品格是一束陽光?？蓪憽拔摇鄙钪幸患驇准曇詾槌５氖?，這些事可以連綴一起，凸顯其共同主題——美好品質(zhì)；也可寫一件波瀾起伏的事，讓人從“我”身上感到溫暖。總以為“我”是一個失敗、無用或不求上進的人，后來通過某件事，發(fā)覺自己也是個對他人、社會有用的人，“我”也是一束陽光。素材：樣文一：我也是一束陽光在僻靜的夜里，時常獨自仰望繁星夜垂的天空，當?shù)谝荒柟鈩澾^天際時，整個世界隨著黎明的到來而亮了。從小到大，媽媽這些溫暖的話語就與我形影不離，每當聽到這些話語，就如沐冬日的陽光一般，讓人心曠神怡，溫暖的感覺如同江河涌入海洋，滔滔不絕……媽媽，就是陽光。自從外公病了以后，媽媽就放下了一切，帶著外公一次一次地穿梭在醫(yī)院的人潮之中，日以繼夜地照顧住院的外公……偶然一次，媽媽拖著疲倦的身軀從醫(yī)院回來，我連忙一路小跑到門口，媽媽嘆了一口氣，什么也沒說，徑直走向自己的房間。蛻變那天，放學后的我早早地就回到了家里。、媽媽的房門緊閉著，不見一丁點兒陽光從里面透出來?？傁胫鲂┦裁矗椴蛔越?，我走進了廚房，幾經(jīng)折騰，一碗熱騰騰的粥總算出了鍋。在感受陽光的同時，我也向往著陽光，到最后，我才發(fā)現(xiàn)，我也是一束陽光，照耀并溫暖著他人。即使我也是那樣的藐小，那樣的不起眼，但我，也是一束陽光。這時，喧鬧的人群吸引了我的視線，之間十幾、二十人圍在那里，嘰嘰喳喳地在討論什么，中間貌似還有個什么東西。“要死了吧？”一個說到。我在不知不覺中捏緊了拳頭，抱起躺在地上瀕臨死亡的小狗直奔回家，在空中留下了一條淚跡。我成為了炫目的陽光公交車上，黑壓壓的一片，好不容易擠上了車，連個落腳的地方都沒有，人們都抱著手機，低著頭，密閉在只屬于自己的世界里。我站了起來，將她扶到了我的位置上坐，隨著一個掌聲響起，全車上都響起了掌聲，我成為了全車的焦點，我在一件小事中散發(fā)出光彩。樣文三：我也是一束陽光也許家人的關懷如陽光一般溫暖你，也許同學的幫助如陽光一般照耀你，也許他人的愛心如陽光一般感悟你，但是請別忘了，自己也可以像陽光一樣發(fā)出屬于自己的陽光。只見得母親半坐在床邊劇烈的喘息著，來到母親的身邊，用雙手緊握母親那微微顫抖的雙手，那一刻母親笑了，仿佛有一束陽光溫暖著她，我長大了，我也是一束陽光。進入了初中，學業(yè)越來越重，同學們在課間也爭相討論難題，同學們也請教我題目，我細心地為他講解，一點一