師德培訓(xùn)心得體會匯編7篇-展示頁
2025-04-02 01:37本頁面
【正文】 師就應(yīng)該現(xiàn)身說法、以身示范，培育自己良好的師德，在師德中體現(xiàn)自我價(jià)值，實(shí)現(xiàn)良好的教育目的。所謂的明善惡、秉正義、知榮辱等都是人們意象中的代名詞?！ 〗逃哪繕?biāo)是“德才并重，以德為主”。讓我們立足崗位，不斷純潔心靈，培育出眾多像這些老師一樣的人——天地之間大寫的人！ 余秋雨曾說：“地震喚醒了中國人的靈魂”。雖然我們老師的工資不高，但在這次捐款賑災(zāi)活動(dòng)中，我們學(xué)校的全體老師都慷慨解囊，同時(shí)也號召了全體學(xué)生家長獻(xiàn)出一切愛心?！睘?zāi)區(qū)的優(yōu)秀老師們用自己的生命換來學(xué)生們的明天，他們將永遠(yuǎn)活在人們的心中。大愛無疆、舍生忘死——這就是新期間優(yōu)秀人民老師的真實(shí)寫照！這次學(xué)習(xí)截然不同以往，而是一個(gè)個(gè)鮮活的生命留給我們的啟示。他身上所體現(xiàn)的是敢為人先，走在前列；就是面對死亡，毫不退縮；就是不怕吃苦，不怕犧牲。拿自己的命去換孩子的未來，這是一位位普通人民老師給我們上的最后一課！ 在重大災(zāi)難面前，眾多的老師能夠舍我而求其境界，他們的精神不死，他們是偉大的英雄，偉大的人民老師。大地震中，張老師的妻子、同為該校老師的鄧霞以及他們3歲的孩子，都被埋在廢墟之中?！罢挛业某岚?，送給你翱翔?！ 《鴱埫讈喞蠋煘榱吮Ｗo(hù)孩子，跪在廢墟上，雙臂緊緊摟著兩個(gè)孩子，兩個(gè)孩子還活著，而他已經(jīng)氣絕！由于緊抱孩子的手臂已經(jīng)僵硬，救援人員只得含淚將之鋸掉才把孩子救出?！ ∫浑p傳播知識的手臂，在地震發(fā)生的一瞬間，竟然承受住千鈞重壓，從死神手中奪回四個(gè)年輕的生命，這是一種無與倫比的堅(jiān)強(qiáng)，這是一種英雄的壯舉。他們是新時(shí)代的黃繼光、董存瑞，無愧于人民老師的光榮稱號，是這個(gè)時(shí)代最可愛的人！他們用生命讓我們讀懂“大愛至上”的真諦！ 受汶川地震影響，譚千秋所在的四川省德陽市東汽中學(xué)教學(xué)樓頃刻間坍塌，當(dāng)時(shí)他正在這棟教學(xué)樓里給學(xué)生們上課?！ ⌒聦W(xué)期開學(xué)了，我們?nèi)w老師組織了師德培訓(xùn)，兩天的學(xué)習(xí)雖然短,但讓我對老師這個(gè)職業(yè)有了更加深化的熟悉,學(xué)到了許多優(yōu)秀老師應(yīng)具備的素質(zhì)和思想境界。工作中經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因?yàn)樗麄円娮C我的每一次進(jìn)步和成長。 師德培訓(xùn)心得體會 篇1 轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)步入教育事業(yè)兩年了。師德培訓(xùn)心得體會匯編7篇 【必備】師德培訓(xùn)心得體會匯編7篇 當(dāng)我們受到啟發(fā)，對學(xué)習(xí)和工作生活有了新的看法時(shí)，可以尋思將其寫進(jìn)心得體會中，這樣就可以總結(jié)出具體的經(jīng)驗(yàn)和想法。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧，以下是我為大家整理的師德培訓(xùn)心得體會8篇，希望對大家有所幫忙?；厥走@段時(shí)間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，朝朝暮暮，心中頓生了許多感慨。這一切要感謝學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)及其他同事對我的支持和指導(dǎo)。尤其是四川地震中涌現(xiàn)出來的可歌可敬的人民老師們：譚千秋、向倩、張米亞、杜正香、瞿萬容……生死關(guān)頭用鮮血和生命保護(hù)學(xué)生的壯舉，有如最后一堂無聲之課，展示了人民老師的職業(yè)操守，詮釋了愛與責(zé)任的師德靈魂，體現(xiàn)了老師的良知和勇敢，以及生命的尊嚴(yán)與偉大，點(diǎn)亮了學(xué)生通往未來的希望之路。在地震發(fā)生的瞬間，他像童話里的天使張開雙臂趴在講臺上，身下死死地護(hù)著四個(gè)學(xué)生，四個(gè)學(xué)生得救了，他卻不幸遇難，獻(xiàn)出了珍貴的生命。譚千秋——這位來自湖南祁東縣，1982年畢業(yè)于湖南大學(xué)，扎根四川27年的普通而平凡的老師，在生命的最后一刻綻放出的善良，足以讓有限的生命變成永恒；在人生的最緊要關(guān)頭所體現(xiàn)的精神，已成為一曲感天動(dòng)地的壯歌。這就是該校29歲的老師?！倍嗖哦嗨嚒⒆類鄢璧膹埫讈喞蠋熡蒙忈屃诉@句歌詞，用血肉之軀為他的學(xué)生牢牢把守住了生命之門?！ ∷麄冇袡C(jī)會自己逃生，卻選擇了替孩子去死。他們心中的愛，正如他的名字那樣，千秋流淌，永記人們的心中。正是這種勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木?，才使得中華民族的未來繁榮強(qiáng)大。此刻，我最大的感慨是：“有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著。作為老師，此時(shí)此刻，我們學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)這些優(yōu)秀同行的精神，是對四川抗震救災(zāi)工作的一種支持。此時(shí)此刻，我們學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)這些優(yōu)秀同行的精神，也是對中華教育崛起的一種相互激勵(lì)。是啊，地震之中，中國人表現(xiàn)出了前無未有的團(tuán)結(jié)，舍小家為大家，甚至于以生命為代價(jià)，誰不知生命可貴？但是他們?yōu)榱伺c自己毫無血緣關(guān)系的學(xué)生，用雙手撐起倒坍的樓板，用脊梁為學(xué)生撐起生命的海洋他們用自己的行動(dòng)乃至生命，向我們闡釋了什么是師德，什么是愛，什么是榮耀！ 師德培訓(xùn)心得體會 篇2 “學(xué)高為師，身正為范”，良好的職業(yè)道德是老師職業(yè)活動(dòng)很基本的要求，老師是學(xué)生增長知識和思想進(jìn)步的導(dǎo)師。要說何為良好的職業(yè)道德，在我看來，道德的好壞并無嚴(yán)格的法律依據(jù)，它隨人們的思想觀念體現(xiàn)于非正式的評論之中?！ ∷晕艺f，道德立于
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