【正文】 。廚房是母親的舞臺，圍裙是她的道具，鍋碗瓢盆是她的樂聲。哪怕一聲輕咳，都埋在一塊柔軟的巾帕里。原來，炊煙也是會老的啊。⑥一絲風(fēng)也沒有的時候，炊煙筆直筆直的，那很像年輕時候的母親，身材高挑，相貌出眾，被村里無數(shù)后生的眼睛偷偷地打量過。⑤那時，我就是個喜歡瘋跑的孩子，也是喜歡哭泣的孩子，滿臉鼻涕的孩子。④看到炊煙，就看到母親了。如今，兒女們?nèi)瑛B一樣飛遠(yuǎn)，母親的桌上只有一雙孤獨(dú)的筷子。忘不掉孩子們的生日，大概她也知道自己的記性不佳，便在日歷上找到那些日子，然后疊起來，用以提醒自己。晾曬的農(nóng)物忘了在下雨前收回，莫名其妙就弄傷了手腳，衣服上的扣子去向不明，做飯糊鍋底的次數(shù)越來越多……有人說，這是老年癡呆癥的前兆，的確，現(xiàn)在的母親，有時候甚至分不清左手和右手。：①“勿以善小而不為”，有時一個簡單的舉動，既幫助了別人，也會使自己更加充實(shí)；②改變現(xiàn)狀，要從我做起，從小事做起；③行動最有說服力，一個簡單的舉動，往往勝過千言萬語。、麻木、無奈等。n。 “胡同自此大變樣了”，前后發(fā)生了怎樣的“大變樣”？ 。⑨于是，我挺奇怪，本來這么簡單的一舉，為什么許多年里不曾有人想到？我因此愈加敬重那矮小、不知姓名、肯思索、更肯動手來做的長衫老者了……。逢到一夜大雪過后，猶如一條蜿蜒（ ）潔白的帶子，漸漸才給早起散步的老人們，踩上一串深深的雪窩窩。⑦胡同自此大變樣了。胡同陡然清靜多了。⑥咦，誰料到這張紙一出，立刻出現(xiàn)奇跡。他取筆展紙，寫了端端正正、清清楚楚四個大字：此路不通。嘿，又是一個撞上死胡同的?、葸@位長衫老者卻不同常人。④一天，來了一位老者，個子矮小，干凈爽利，一件灰布長衫，紅顏白須，目光清朗，胳肢窩夾個小布包包，看樣子像教書先生。人們氣急時就叫：“把胡同頂頭那家房子扒了！”房子扒不了，只好忍耐；忍耐久了，漸漸習(xí)慣。本來狹窄的道兒常常擁塞；叫車轱轆（gū lu）碰傷孩子的事也不時發(fā)生。正像俗話說的：貪便宜者必吃虧。原來這是條死胡同！好晦氣！凡是走到這兒來的，都恨不得把這面堵得死死的墻踹倒?、谠趺崔k？只有認(rèn)倒霉，掉頭走出來。3．長衫老者馮驥才①我幼時，家對門有條胡同，又窄又長，九曲八折，望進(jìn)去深邃莫測。②雖然女店主并不走運(yùn)，但是她有樂觀、積極、向上的心態(tài)。（結(jié)合具體內(nèi)容略）4.（1）神態(tài) “我”聽說女店主居然是一個下肢癱瘓者時感到非常意外、吃驚（2）景物 女店主樂觀向上、熱愛生活的積極心態(tài)，還慫恿她去爬黃山而感到歉疚；又因為或許今生也很難再相見而感到失落。第三件事：“我”到店里買發(fā)卡，女店主囑托“我”帶黃山風(fēng)景照給她。n d233。 wǎn ch224?！甭?lián)系上下文，說說作者為何會感到“歉疚與失落”。抬頭間，那燦爛的笑容似在眼前……”通過_______描寫，表達(dá)（烘托）出______________________________________?！边@句話是人物描寫中的_______描寫，形象地寫出了 。 ，品析文中畫線句子。第二件事： 第三件事： 第四件事：“我”送照片給女店主，并慫恿她去登黃山。請概括其中兩件事。抬頭間，那燦爛的笑容似在眼前……。原來她是個不能行走的女子！她是坐在特制的輪椅上看管小店的！而我，由于她陽光一樣的笑容，卻從沒在意她缺少什么，還慫恿她去登黃山……一瞬間，歉疚與失落漫上心頭?！崩咸珳啙岬难劾镆黄龅??？傻搅四牵阏翗湟琅f挺立，卻不見了小商鋪，也不見了女店主，只有石凳上一位八十多歲的老太太！我驚詫極了，連忙上前打聽，老太太說：“搬遷了。”后來我搬了住處，好久沒有去店里。“有纜車嗎？”她問，“真的有？和我想的一樣，真幸運(yùn)啊，要有一天我也能去看看就好了！”“不必坐纜車，慢慢往上攀，爬上天都峰！”我說。歸來后，我如約前去把我拍攝的最好的一張照片帶給她。她讓我歸來時替她帶一張黃山的風(fēng)景照?！拔矣羞@樣的朋友，”店主說，“真走運(yùn)。”可她說，那團(tuán)子可不是普通的東西，是她的一位老顧客親手蒸的?！澳阍摰綄γ娴牡昀锍砸煌霟崦?。有一天中午，我路過后門口，她正在吃午飯，就著開水吃一只大大的糯米團(tuán)。她終日坐著，等待人們的光顧，還得一張一張撫平那些亂糟糟的零錢。有些人在外人看來已經(jīng)過得相當(dāng)不錯了，但他們本人總覺得還缺點(diǎn)什么，遠(yuǎn)遠(yuǎn)談不上“走運(yùn)”。我常會順道去看看那家雜貨店，有時買些東西，有時只是看看?！彼娢蚁矚g，隨即從桌子下面拿出她編的各種小飾物，我驚訝地發(fā)現(xiàn)，整個世界都在她的手上呢：天空的云朵，海上的浪花，草原的駿馬，還有那永遠(yuǎn)開不敗的四季花?！蔽艺f，“特別美。最初，我到她的店里，就被她編的一個精巧的筆袋所吸引，淡綠色的，像很嬌嫩的草。女店主是一個端莊美麗的女子，她最喜歡說的一句話是：“真走運(yùn)啊！”女店主總是端坐在那里，含笑著招呼客人。香樟樹下臥著一個小小的雜貨鋪。，懂得引導(dǎo)學(xué)生，保護(hù)學(xué)生自尊心，有良好教育方法的老師。 5. 在生活中，作為學(xué)生，你也肯定遇到過不同的老師。贖罪（ ）輟學(xué)（ ）教誨（ ）稠密（ ）2. 請從語言表達(dá)的角度，對文中畫橫線句進(jìn)行評析。那位劉老師，成為我心目中的馬卡連柯。如果一個學(xué)生像開不成花的花骨朵，那么，給他一點(diǎn)兒表揚(yáng)吧，對于他，那等于水分和陽光??！老師讀這篇作文時，教室里異乎尋常地肅靜。他為作文起了個很好的題目——《花兒與少年》?！崩蠋熌敲凑\懇地請求一名學(xué)生，不管怎樣一名學(xué)生，都是難以拒絕的啊！他從沒那么認(rèn)真地寫過一篇作文?！彼牭絼⒗蠋煯a(chǎn)：“可以。如果家長著問你為什么不上學(xué)，你就說在家寫作文，是老師給你的任務(wù)。老師問：“能不能為老師再上一天？明天你可以不去學(xué)校。劉老師話鋒一轉(zhuǎn)，說星期一要到他的班里去講一講怎樣寫好作文。他沒太反感。劉老師說自己是農(nóng)民 兒子，家貧，小學(xué)沒上完就輟學(xué)了，是一邊放豬一邊自學(xué)才考上中學(xué)的。人這一朵花，一生卻可以開放許多次。若將人與花比，人太幸運(yùn)了。他說花瓣兒越多的花，花骨朵越大，也越硬實(shí)，是一瓣包一瓣，一層包一層的。每一朵花，都只能開放次。片刻，他回來告訴老師，所有的花骨朵都像被扭了一下，必須反著那股勁兒，才能開成花朵?！彼芫脹]聽到過稱贊的話了，差點(diǎn)兒哭了，低下頭去。在稠密的鱗片似的綠葉之間，喇叭花爭先恐后，開得熱鬧。三人坐在林間長椅上吮奶油棒冰。怎么樣，肯給老師個面子嗎？”他搖頭，掙扎，沒掙脫，不知怎么，又點(diǎn)了點(diǎn)頭……在公園城，小學(xué)六年級學(xué)生 順從，讓他得到了一支奶油棒冰作為獎品。劉教師這小記者協(xié)會，他曾是小記者協(xié)會的一員……劉老師向新婚妻子鄭重地介紹了他。那男人說：“咦，這孩子像是我們學(xué)校的學(xué)生！”他欲跑，手腕已被拽住。某日，他正茫然地走在遠(yuǎn)離學(xué)校的地方時，兩個大人迎面走來。他曾打算以死來向媽媽贖罪。他那從破鞋子里戳出來的航臟的腳趾，頓時模糊不清厖媽媽的話令他產(chǎn)生負(fù)罪感?！崩蠋煯?dāng)著他的面在班上說：“有的同學(xué)，居然在作文中表示對于別人穿的新鞋子如何如何羨慕。往往是，其實(shí)并沒有誰成心傷害他，他卻已經(jīng)因為別人的某句話、某個眼神或某種舉動而表現(xiàn)得像遭了暗算似的。那書包太小了，而且像他的衣服一樣，補(bǔ)了好幾塊補(bǔ)丁。貧窮使他交不起學(xué)費(fèi)，買不起新書包。是的，他經(jīng)常逃學(xué)。20202021年 閱讀理解章節(jié)知識點(diǎn)總結(jié)及練習(xí)測試題一、小升初語文閱讀理解訓(xùn)練1．花兒與少年梁曉聲有一個少年，剛上小學(xué)六年級，班主任老師多次對他媽媽說：“做好思想準(zhǔn)備吧，你兒子考上中學(xué)的希望不大，即使是一所最普通的中學(xué)?！蓖瑢W(xué)們也都這么認(rèn)為，疏遠(yuǎn)他不說，還給他起了個小綽號—“逃學(xué)鬼”。他逃學(xué)的原因是多方面的，最主要的是貧窮。都六年級了，他背的還是一年級時的書包。這使他自漸形穢，內(nèi)心極其敏感。媽媽不止一次地指出：“家里明明窮，你還愛面子！早知道你打小就活得這么不開心，不如當(dāng)初不生你。知道這暴露了什么思想嗎？”一片肅靜中，他低下了頭。老師的話令他反感。于是，他敵視老師，敵視同學(xué)，敵視學(xué)校。他們是一對新婚夫妻，正在度蜜月。他認(rèn)出對方是學(xué)校 少先隊輔導(dǎo)員，姓劉。劉教師溫和地說：“我代表我和我的妻子，邀清你和我們一起去逛公園。雖然劉老師為自己和妻子也各買了一支，但他還是愿意貨物已經(jīng)得到了獎勵。對面是公園 一面鐵柵欄，幾乎被爬山虎的藤葉完全覆蓋住了。劉老師說：“記得你當(dāng)小記者時，寫過兩篇不錯的報道。待他吃完冰棒，劉老師說：“老師想知道喇叭花是共骨朵的時候，究竟是什么樣的，你能替老師去仔細(xì)看看嗎？”他困惑，然而跑過去了。劉老師笑了，夸他觀察得很仔細(xì)，說喇叭花花骨朵那種扭著股勁兒的狀態(tài)，是在開放前自我保護(hù)的本能。為了唯一的一次開放，自我保護(hù)是合乎植物生長規(guī)律的。所以越大越硬的花骨朵，開放 過程越給人以特別緊張的印象。花兒開好開壞，只能一次。前一兩次開得不好不要緊，只要不放棄開好的愿望，一生怎么也會開好一次的。一聯(lián)系以人，他就聽出，教誨開始了。因為劉老師那樣 教誨，他此前從未聽到過。他小聲說，自己決定不上學(xué)了。在家寫作文吧，關(guān)于喇叭花的?！彼牭絼⒗蠋煹钠拮忧恼Z：“你不可以這樣?！眲⒗蠋熣f：“我星期一第三節(jié)課到你們班去，希望你在第二節(jié)課前把作文交給我，老師需要有一篇作文可以分析、點(diǎn)評。星期一，他鼓足勇氣，邁入學(xué)校門，在第一節(jié)課前，他就將作文交給了劉老師。他寫到了人生中的幾次開放——剛誕生，發(fā)出第一聲啼哭是開放；咿呀學(xué)語是開放；入小學(xué)，成為學(xué)生 第一天是開放；每年順利升級 開放；獲得第一張獎狀更是心花怒放厖他寫道：每一朵花骨朵都是想要開放的，每一個小學(xué)生都是有榮譽(yù)感的。后來，他考上了中學(xué)；再后來，考上了大學(xué)；再再后來，成為大學(xué)教授，教古典詩詞，講起詞語與花，一往情深……他是我的友人，一個溫良寬厚之人。 3. 文中畫波浪線這段文字在結(jié)構(gòu)上起什么作用？是如何起到這一作用的？ 4. 文中的劉老師是怎樣的一個人？談?wù)勀愕目捶ā＝o你留下最深印象的是哪位呢？為什么？（不少于50字） chuo hui chou，將小學(xué)生比喻成未開放的花骨朵兒，生動形象地說明了表揚(yáng)的重要性，它是孩子成長過程不可缺少的養(yǎng)分?！袄蠋熌敲凑\懇地請求一名學(xué)生”承接上文老師希望他寫一篇可以點(diǎn)評的作文，“不管怎樣的一名學(xué)生，都是難以拒絕的啊”引出下文他從沒那么認(rèn)真地寫過一篇作文。2．一個走運(yùn)的人秦文君在我家附近的一個路口，有一株高大茂密的香樟樹，粗大蒼勁的樹干，四面伸長的枝葉，昭示這是一株歷經(jīng)滄桑的百年古樹，香樟樹的清幽常引人駐足。小商鋪出售一些糖果、煙草之類的小東西，那些瓶瓶罐罐上沒有一點(diǎn)積塵。閑下來時，她就低下頭用絲線編織些小飾物，諸如手鏈啦，發(fā)帶啦，隨后就掛在店里，有誰喜歡就買走?！斑@筆袋就像春的顏色。”“我真走運(yùn)，”她的眼里漾起了春光，“遇到了一個知道我心思的人。我買下了筆袋，也牢牢地記住了這位制作者，也許是受到了她友好的對待，也許是她單純的眼神，也許是她那句“真走運(yùn)啊”。因為在我的生活圈里很少有人認(rèn)為自己很幸福。可這店主，多么平凡。但就是這個人，每天穿著得體的衣裳，還把頭發(fā)梳得漂漂亮亮。看見我她笑笑，又說自己真走運(yùn)，吃到了香甜的團(tuán)子?！蔽艺f，“那才舒服。那老太太已經(jīng)八十多歲了，非常健康，還能爬山呢?！边€有一次，我到店里買了她編的發(fā)卡，綰頭發(fā)用的，我說去爬黃山時，用它來盤頭發(fā)。她又說：“真走運(yùn)?。　毕袷枪参遥窒袷窃谡f她分享了這個“走運(yùn)”。我還慫恿她，哪天請人照看一下雜貨鋪，親自爬上黃山?！笆前?！是?。　彼⑿χ?，沉醉著，“我夢到過。有一天，我忽然想念起她來，便匆匆趕去?！薄澳悄琅曛魅ツ膬毫藛幔俊?