【正文】 0m。（4）假設(shè)開始停在海水中的潛艇A發(fā)出的聲波信號(hào)，在10s內(nèi)接收到經(jīng)B潛艇反射回來的信號(hào)，且此時(shí)信號(hào)頻率不變，此時(shí)潛艇B與潛艇A的距離為_____m(聲波在海水中傳播速度為1500m/s，且傳播速度不變)。（2）超聲波能夠清洗物件是因?yàn)槁暡ň哂衉_______。聲吶系統(tǒng)是超聲波應(yīng)用的一種，聲吶發(fā)出聲波碰到的目標(biāo)如果是運(yùn)動(dòng)的，反射回來的聲波(下稱“回聲”)的音調(diào)就會(huì)有所變化，它的變化規(guī)律是：如果回聲的音調(diào)變高，說明目標(biāo)正向聲吶靠攏；如果回聲的音調(diào)變低,說明目標(biāo)遠(yuǎn)離聲吶。它不斷沖擊物件的表面，使物體表面及縫隙中的污垢迅速剝落，從而達(dá)到凈化物件表面的目的。低于20Hz的聲波叫次聲波，高于20000Hz的聲波叫超聲波。一、初中物理聲現(xiàn)象問題求解方法1．閱讀下面的短文，回答問題。超聲波及聲吶應(yīng)用人能夠聽到聲音的頻率范圍有限。超聲波具有許多奇異特性：空化效應(yīng)——超聲波能在水中產(chǎn)生氣泡,氣泡爆破時(shí)釋放出高能量，產(chǎn)生強(qiáng)沖擊力的微小水柱。傳播特性——它的波長短，在均勻介質(zhì)中能夠定向直線傳播，根據(jù)這一特性可以進(jìn)行超聲探傷、測厚、測距、醫(yī)學(xué)診斷等。（1）人耳能聽到的頻率范圍是___________。（3）宇航員在月球上不能利用超聲波測定兩山之間的距離，是由于___________。接下來停在海水中的潛艇A繼續(xù)監(jiān)控潛艇B，突然接到潛艇B反射回來的聲波頻率是變低的，說明此時(shí)潛艇B在向潛艇A______（選填“靠攏”或“遠(yuǎn)離”），且測出潛艇B的速度是20m/s，方向始終在潛艇A、B的連線上,請(qǐng)問聲波頻率變低1分鐘后，潛艇B與潛艇A的距離為________m。2．下面是一組有關(guān)聲的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)正確作答．（1）如圖甲，用發(fā)聲的音叉接觸水面時(shí)，水花四濺，此實(shí)驗(yàn)是用來探究_______(選填字母代號(hào))；A．聲音產(chǎn)生的原因 B．決定音調(diào)的因素C．聲音能否在空氣中傳播 D．聲音傳播是否需要時(shí)間（2）如圖乙，將正在發(fā)聲的手機(jī)懸掛在廣口瓶內(nèi)，再把瓶內(nèi)的空氣逐漸的抽出，聲音逐_____，若瓶內(nèi)已抽成真空，將聽不到聲音，說明：__________________________．（3）如圖丙，小明有節(jié)奏地敲擊鼓面，鼓面發(fā)出低沉的咚咚聲．用更大的力敲擊鼓面，聽到的聲音變大，同時(shí)看到小紙片跳動(dòng)的幅度_____（選填“變大”、“變小”或“不變”），表明鼓面振動(dòng)的_____越大，聲音的響度越大．（4）如圖丁，將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌面適當(dāng)?shù)拈L度，撥動(dòng)鋼尺，就可聽到鋼尺振動(dòng)發(fā)出的聲音．逐漸增加鋼尺伸出桌面的長度，用同樣的力撥動(dòng)鋼尺，發(fā)現(xiàn)鋼尺振動(dòng)的頻率逐漸變_____（選填“大”或“小”），發(fā)出聲音的音調(diào)逐漸變低，這表明聲音的音調(diào)與發(fā)聲體振動(dòng)的_____有關(guān)．【答案】A 減小 真空不能傳聲 變大 幅度 小 頻率 【解析】【詳解】(1)[1]聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，用發(fā)聲的音叉接觸水面時(shí)，水花四濺，說明了發(fā)聲體在振動(dòng)，故選A；(2)[2][3]聲音的傳播需要介質(zhì)，把瓶內(nèi)的空氣逐漸的抽出，聲音逐減小，若瓶內(nèi)抽成真空，將聽不到聲音，說明真空不能傳聲；(3)[4][5]用大小不同的力敲擊鼓面，鼓面振幅不同，響度不同，用更大的力敲擊鼓面，振幅大，小紙片跳動(dòng)的幅度大，聲音的響度大；(4)[6][7]鋼尺伸出越長，振動(dòng)越慢，頻率越低，音調(diào)越低，說明聲音的音調(diào)與發(fā)聲體振動(dòng)的頻率有關(guān)．3．如圖所示，將一把鋼尺壓在桌面上，一部分伸出桌面，用手撥動(dòng)其伸出桌外的一端，輕撥與重?fù)茕摮?，使鋼尺振?dòng)的 _______不同，則鋼尺發(fā)出聲音的 _________就不同；若改變鋼尺伸出桌面的長度，用相同的力撥尺，鋼尺振動(dòng)的 ___________不同，則鋼尺發(fā)出聲音的 __________就不同。【詳解】[1][2]輕撥與重?fù)茕摮?，?huì)導(dǎo)致鋼尺振動(dòng)幅度不同，響度就不同。4．閱讀下面一段短文后，認(rèn)真思考并回答以下問題．如圖 1 所示，小明和小剛用細(xì)棉線連接兩個(gè)紙杯制成了一個(gè)“土電話”．（1）他們用土電話能實(shí)現(xiàn) 10m 間的通話，說明了_____．（2）相距同樣遠(yuǎn)，講話者以相同的響度講話，如果改用細(xì)金屬絲連接“土電話”，則聽到的聲音就大些，這一實(shí)驗(yàn)表明：_____．（3）如果在用土電話時(shí)，棉線沒有拉直而處于松馳狀態(tài)，則聽的一方通過棉線_____（選 填“能”或“不能”）聽到對(duì)方的講話聲．（4）某研究小組利用以上兩個(gè)紙杯和一些長短、粗細(xì)不同的琴弦，又進(jìn)行了探究“音調(diào)和哪些因素有關(guān)”的活動(dòng)．他們選用的琴弦長度、材料在圖 2 中已標(biāo)出（其中琴弦的直徑關(guān)系：a=c=d＜b），并且每根琴弦固定在“音箱”上的松緊程度一致．①若他們想研究“音調(diào)的高低與琴弦長度”的關(guān)系應(yīng)選擇琴弦_____（選填符 號(hào) a、b、c或 d）．②若選擇琴弦 a 和 b，則是為了研究_____．③若有同學(xué)選擇 c 和 d 進(jìn)行研究，并推理得出：琴弦長度越長，振動(dòng)越慢，音調(diào)就越低的結(jié)論．該同學(xué)探究過程中存在什么問題？_____④兩位同學(xué)還可以選擇琴弦_____（選填符號(hào) a、b、c 或 d），研究“琴弦音調(diào)高低與材料的關(guān)系”．【答案】固體能傳播聲音 金屬絲的傳聲效果更好 不能 ad 音調(diào)的高低與琴弦粗細(xì)的關(guān)系 因?yàn)榍傧业牟牧?、長度都不相同，沒有控制變量 ac 【解析】【分析】【詳解】（1）土電話通過細(xì)繩連接，所以能說明固體能夠傳聲.（2）改用細(xì)金屬絲連接“土電話”，則聽到的聲音就大些，這一實(shí)驗(yàn)表明金屬絲的傳聲效果更好.（3）棉線沒有拉直而處于松馳狀態(tài)時(shí)，聲音就不能傳到聽者耳朵里.（4）研究“音調(diào)的高低與琴弦長度”的關(guān)系時(shí)，應(yīng)選擇只有長度不同的兩根線，所以選ad.琴弦 a 和 b只有粗細(xì)不同，所以研究的是音調(diào)的高低與琴弦粗細(xì)的關(guān)系.選擇 c 和 d 進(jìn)行研究時(shí)，因?yàn)榍傧业牟牧?、長度都不相同，無法控制變量.研究“琴弦音調(diào)高低與材料的關(guān)系” 可以選擇琴弦ac.5．下圖中的實(shí)驗(yàn)是我們?cè)趯W(xué)習(xí)聲現(xiàn)象知識(shí)，做過的一些探究性實(shí)驗(yàn)： （）其中可用來探究聲音產(chǎn)生條件的實(shí)驗(yàn)有：________（填序號(hào)）（）圖①實(shí)驗(yàn)中在抽氣的過程中出現(xiàn)的現(xiàn)象是：________；實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：________；（）圖④實(shí)驗(yàn)中將鼓面上放一些紙屑，其研究方法是：________；（）圖⑤實(shí)驗(yàn)探究的是：________的關(guān)系．（）圖⑧實(shí)驗(yàn)說明：________．【答案】②⑥ 鬧鐘鈴聲的響度逐漸變小 聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲 轉(zhuǎn)化放大法 音調(diào)的高低與頻率 聲音具有能量 【解