【正文】 子及六韜、商君書，益人意智。 勿以惡小而為之，勿以善小而不為。淫漫則不能勵(lì)精,險(xiǎn)躁則不能治性。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。 【甲】有人問他原因，王子猷說：“我本來是乘著興致前往，興致沒了自然就返回了，為什么一定要見戴安道呢？”王子猷曾經(jīng)暫時(shí)借住別人的空房，隨即叫家人種竹子。當(dāng)時(shí)戴安道在剡縣，即刻連夜乘小船去拜訪他。 王子猷住在會稽山北面，一天夜里大雪紛飛，他一覺醒來，推開臥室門，命仆人斟上酒，看到四面一片潔白。解答此題關(guān)鍵是了解文章內(nèi)容，找出描寫人物的語句與相關(guān)事件，然后結(jié)合具體內(nèi)容來分析。劃分節(jié)奏主要依據(jù)句子的結(jié)構(gòu)，一般是主語和謂語之間、謂語和賓語之間、修飾語和中心語之間要停頓。文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)。 【點(diǎn)評】⑴本題考查文言字詞的理解，注意結(jié)合語境理解一詞多義。如“造門不前而反”“興盡而反，何必見戴”“何可一日無此君（竹子）”等句，表現(xiàn)了王子猷率性而為、高尚有節(jié)的個(gè)性。此題要注意把相關(guān)的幾個(gè)意思劃開。譯為：當(dāng)時(shí)戴安道在剡縣，即刻連夜乘小船去拜訪他。D前者“于是”，后者“憑借”。A前者“原因”，后者“原來”。 【解析】【分析】（1）B句子中劃線詞語意思相同。） （2）請用三條“/”給文中畫線的句子斷句。人問其故，王曰：“吾本乘興而行，興盡而反，何必見戴！”王子猷嘗暫寄人空宅住，便令種竹。詠?zhàn)笏肌墩须[》詩，忽憶戴安道。 王子猷居山陰，夜大雪，眠覺，開室命酌酒，四望皎然。顏回的品質(zhì)是多么高尚??！”3．閱讀文言文，回答問題。” 孔子說：“只學(xué)習(xí)卻不思考，就會迷惑。 孔子說：“溫習(xí)學(xué)過的知識，可以從中獲得新的理解與體會，那么就可以憑借這一點(diǎn)去做老師了?？鬃诱f：“我十五歲開始有志于做學(xué)問，三十歲能獨(dú)立做事情，四十歲（遇事）能不迷惑，五十歲知道哪些是不能為人力所支配的事情，六十歲能聽得進(jìn)不同的意見，到七十歲才做事才能隨心所欲，不會超過規(guī)矩。 孔子說：“學(xué)了（知識）然后按一定的時(shí)間復(fù)習(xí)它，不也是很愉快嗎？有志同道合的人從遠(yuǎn)方來，不也是很快樂嗎？人家不了解我，我卻不惱怒，不也是道德上有修養(yǎng)的人嗎？”既可出選擇。 【點(diǎn)評】⑴本題考查辨析一詞多義，文言詞語的用法和含義是中考的?？碱}，一詞多義現(xiàn)象在文言文中相當(dāng)常見，有些詞所包含的意義不只一個(gè)，在不同的語言環(huán)境中表示不同的意思； ⑵文言文翻譯首先做到直譯為主，意譯為輔，一定要字字落實(shí)，尤其是句中的重點(diǎn)詞，如實(shí)詞中的通假字、一詞多義、詞類活用等，翻譯重點(diǎn)語句是一項(xiàng)綜合能力的體現(xiàn)，不僅要求學(xué)生具有豐富的文言詞匯知識儲備，還要有一定的古漢語知識，同時(shí)要求語言表達(dá)流暢與優(yōu)美； ⑶解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，找出相關(guān)的語句即可。 故答案為：⑴A； ⑵復(fù)習(xí)學(xué)過的知識有新的體會，就可以成為老師了； ⑶B項(xiàng)錯(cuò)，“三”表示約數(shù)，很多。新：剛剛學(xué)到的知識。D志于/志向。B以……為樂/高興。【答案】 （1）A（2）復(fù)習(xí)學(xué)過的知識有新的體會，就可以成為老師了。） ，不越過法度。（3）下列對文章內(nèi)容的理解與分析正確的一項(xiàng)是（ 匹夫不可奪志也（2）翻譯下列句子。 公大笑樂 ） ⑥子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。 ⑤子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。 ④子曰：“溫故而知新，可以為師矣。 ③子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。 ①子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”《學(xué)而》”2．閱讀下面的文段，完成小題?！薄薄?孔子說：“多個(gè)人同行，其中必定有人可以做我的老師。用不正當(dāng)?shù)氖侄蔚脕淼母毁F，我把它看作天上的浮云。”顏回的品質(zhì)是多么高尚啊！”” 孔子說：“只學(xué)習(xí)卻不思考，就會迷惑。 孔子說：“溫習(xí)學(xué)過的知識，可以從中獲得新的理解與體會，那么就可以憑借這一點(diǎn)去做老師了。 孔子說：“我十五歲開始有志于做學(xué)問，三十歲能獨(dú)立做事情，四十歲（遇事）能不迷惑，五十歲知道哪些是不能為人力所支配的事情，六十歲能聽得進(jìn)不同的意見，到七十歲才做事才能隨心所欲，不會超過規(guī)矩。 孔子說：“學(xué)了（知識）然后按一定的時(shí)間復(fù)習(xí)它，不也是很愉快嗎？有志同道合的人從遠(yuǎn)方來，不也是很快樂嗎？人家不了解我，我卻不惱怒，不也是道德上有修養(yǎng)的人嗎？”考生要在整體感知文章的基礎(chǔ)上，結(jié)合文章的主旨，進(jìn)行分析。解答此題要求考生讀懂文章，理解文章的內(nèi)容，結(jié)合文章的重點(diǎn)語句進(jìn)行概括。解答此題要求考生讀懂文章，理解文章的內(nèi)容，注意對內(nèi)容的概括。解答此題要結(jié)合句子進(jìn)行理解，詞語的意思可根據(jù)知識的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷，考生在平時(shí)要注意對常見文言詞語進(jìn)行積累?！军c(diǎn)評】⑴本題難度不大，考生注意平時(shí)的積累就能回答。 故答案為：⑴丘；春秋 ⑵立身，指有所成就；竭盡自己的心力 ⑶為學(xué)與修身 ⑷選擇他們的優(yōu)點(diǎn)學(xué)習(xí)它，對于他們的缺點(diǎn)反觀自己，有則改之，無則加勉。如，孔子的“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，是最有效的讀書法。擇其善者而從之，其不善者而改之。關(guān)于學(xué)習(xí)態(tài)度：知之為不知，不知為不知，是知也。溫故而知新，可以為師矣。”意思就是我選擇他的優(yōu)點(diǎn)來學(xué)習(xí)，(看到自己也有)他們的缺點(diǎn)就要改正。另外，還有關(guān)于思想道德修養(yǎng)的問題，教育人為人處世的原則等論述。 （3）《論語》是一部記錄孔子和他弟子的言行的書，由若干篇章組成，內(nèi)容大多是關(guān)于學(xué)習(xí)、道德修養(yǎng)、為人處世的一般原則?？鬃颖缓笫澜y(tǒng)治者尊為“圣人”，戰(zhàn)國時(shí)期儒家代表人物孟子與孔子并稱“孔孟”。 【解析】【分析】（1）孔子，名丘，字仲尼，春秋時(shí)期魯國人，春秋末期的思想家、教育家、政治家，儒家思想的創(chuàng)始人。 （5）孔子及其弟子在學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度上有很多觀點(diǎn)，請選擇其中一點(diǎn)談?wù)勀愕捏w會？ 【答案】 （1）丘；春秋（2）立身，指有所成就；竭盡自己的心力（3）為學(xué)與修身（4）選擇他們的優(yōu)點(diǎn)學(xué)習(xí)它，對于他們的缺點(diǎn)反觀自己，有則改之，無則加勉。 （2）解釋加下劃線詞語在句中的意思?！保?）””” 子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。不義而富且貴，于我如浮云。”” 子曰：“賢哉回也，一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。 子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。 子曰：“溫故而知新，可以為師矣。 子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。 子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”初中七年級 上冊語文文言文閱讀訓(xùn)練試題及答案一、部編語文七年級上冊 文言文閱讀練習(xí)1．閱讀下文，回答問題。 論語十二章 曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？””””賢哉回也。 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。 子曰：“飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。”擇其善者而從之，其不善者而改之。 子在川上曰：“逝者如斯夫！不舍晝夜。 子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。 子夏曰：“博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣。 孔子名________，字仲尼，________末期思想家、政治家、教育家。 ①三十而立 ________②為人謀而不忠乎________（3）本文所選內(nèi)容是圍繞哪兩個(gè)方面展開的？ （4）孔子認(rèn)為對別人的優(yōu)缺點(diǎn)應(yīng)如何正確對待呢？用自己的話說說。（5）任選一則來談即可，如“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，注重學(xué)思結(jié)合。相傳他有弟子三千，賢者七十二人。 （2）此題注意古今異義詞，“忠”：竭盡自己的心力。所選十二則，一方面闡述了學(xué)習(xí)應(yīng)該有謙虛好學(xué)的態(tài)度和勤學(xué)好問、實(shí)事求是的精神；另一方面闡述了溫故知新、學(xué)思結(jié)合、學(xué)以致用的學(xué)習(xí)方法，對后世的教育理論影響極大。 （4）此題不難，題目是關(guān)于此章的“擇其善者而從之，其不善者而改之?！?（5）開放性試題，關(guān)于學(xué)習(xí)方法：學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂乎。學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。三人行，必有我?guī)熝?。任選一個(gè)加以闡述即可。一味讀書而不去思考，就會被書本牽著鼻子走，而失去主見的，所謂盡信書不如無書；反之一味空想而不去學(xué)習(xí)和實(shí)踐，終究一無所得。 ⑸任選一則來談即可，如“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，注重學(xué)思結(jié)合。 ⑵本題考查對常見文言詞語意義的理解及知識的遷移能力。⑶本題考查文章內(nèi)容的理解能力。 ⑷本題考查文章內(nèi)容的理解能力。 ⑸本題考查的是問題的探究能力?！緟⒖甲g文】 曾子說：“我每天多次反省自己：替別人辦事是不是盡心竭力了呢？同朋友交往是不是誠實(shí)可信了呢？老師傳授的知識是不是復(fù)習(xí)了呢？”””只空想?yún)s不學(xué)習(xí)，就會疑惑。 孔子說：“顏回的品質(zhì)是多么高尚??！一竹籃飯，一瓢水，住在簡陋的小巷子里，別人都忍受不了這種窮困清苦，顏回卻沒有改變他好學(xué)的樂趣。 孔子說：“知道學(xué)習(xí)的人比不上愛好學(xué)習(xí)的人；愛好學(xué)習(xí)的人比不上以學(xué)習(xí)為樂趣的人。 孔子說：“我整天吃粗糧，喝冷水，彎著胳膊做枕頭，也自得其樂。”我選擇他好的方面向他學(xué)習(xí)，看到他不善的方面就對照自己改正自己的缺點(diǎn)。 孔子在河邊感嘆道：“時(shí)光像流水一樣消逝， 日夜不停。 孔子說：“軍隊(duì)的主帥可以改變，普通人的志氣卻不可改變。 子夏說：“博覽群書廣泛學(xué)習(xí)，而且能堅(jiān)守自己的志向，懇切地提問，多考慮當(dāng)前的事，仁德就在其中了。 《〈論語〉十二章》（節(jié)選） ②曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”《學(xué)而》”《為政》”《為政》”《為政》賢哉，回也！”《雍也》（1）下列句子中，加下劃線詞的意義相同的一項(xiàng)是（ 學(xué)而時(shí)習(xí)之 為人謀而不忠乎 溫故而知新，可以為師矣。 B.“三省吾身”“三人行”的“三省”“三人”分別指“三次進(jìn)行反省”和“幾個(gè)人”?！耙缓勈?，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂”中可以看出孔子具有安貧樂道的君子精神。（3）C 【解析】【分析】（1）A都表示承接。C成為/替。 （2）本題注意下列字詞的翻譯，如“故：已經(jīng)過去的(指已經(jīng)學(xué)習(xí)過或已經(jīng)掌握的知識)?！?（3）A項(xiàng)錯(cuò)，到七十歲才做事才能隨心所欲，不會超過規(guī)矩。D項(xiàng)錯(cuò)，不是孔子，是顏回具有安貧樂道的君子精神。C。答題時(shí)應(yīng)注意，準(zhǔn)確把握文章大意，然后鎖定目標(biāo)句。 【參考譯文】 曾子說：“我每天多次反省自己：替別人辦事是不是盡心竭力了呢？同朋友交往是不是誠實(shí)可信了呢？老師傳授的知識是不是復(fù)習(xí)了呢？”””只空想?yún)s不學(xué)習(xí)，就會疑惑。 孔子說：“顏回的品質(zhì)是多么高尚??！一竹籃飯，一瓢水，住在簡陋的小巷子里，別人都忍受不了這種窮困清苦，顏回卻沒有改變他好學(xué)的樂趣。 因起彷徨。時(shí)戴在剡即便夜乘小船就之經(jīng)宿方至造門不前而反。或問：“暫住何煩爾？”王嘯詠良久，直指竹曰：“何可一日無此君！”（選自《世說新語》）（1）下列各組句子中，劃線詞語意思相同的一項(xiàng)是（ 時(shí) 戴 在 剡 即 便 夜 乘 小 船 就 之 經(jīng) 宿 方 至 造 門 不 前 而 反（3）“雪夜訪戴”表現(xiàn)了王子猷怎樣的個(gè)性？ 【答案】 （1）B（2）時(shí)戴在剡/即便夜乘小船就之/經(jīng)宿方至/造門不前而反（3）表現(xiàn)了王子猷率性而為、高尚有節(jié)的個(gè)性?！岸倍际潜磙D(zhuǎn)折。C前者“當(dāng)時(shí)”，后者“時(shí)間”。 （2）此題較容易，根據(jù)文意即可推斷出正確答案：時(shí)戴在剡/即便夜乘小船就之/經(jīng)宿方至/造門不前而反。經(jīng)過一夜才到，到了戴安道家門前沒進(jìn)去卻又轉(zhuǎn)身返回。 （3）把握好文言文的人物精神品質(zhì)，概括人物的性格的特點(diǎn)，我們可以分析具體事件，因?yàn)槭录梢苑从橙宋锏钠犯?；分析各種描寫，因?yàn)橥ㄟ^描寫可以表現(xiàn)人物的性格特征。