【正文】 年之際，還會(huì)有這短短的粗發(fā)讓他抓嗎?我覺得不會(huì)。他喜歡抓頭發(fā)，喜歡在思索攻克一道難題時(shí)抓頭發(fā)。雖然后來外婆的手傷好了，但她享受那個(gè)月的關(guān)心，又裝了一陣子。其實(shí)是多年來養(yǎng)成的習(xí)慣了。我躲在門后悄悄地看，吃吃地笑，卻也疑惑原因。卻不吃那剝好的果肉。參考立意：寫與親人、朋友等生活和交往的一些細(xì)節(jié)，表達(dá)對(duì)親情、友情的感悟；寫陌生人的一些令人感動(dòng)的細(xì)節(jié)，歌頌社會(huì)的和諧；寫歷史上發(fā)生過的事件的細(xì)節(jié)，表達(dá)對(duì)歷史的思考；寫大自然的一些美好的細(xì)節(jié)，表達(dá)與自然和諧相處的觀點(diǎn)。如何寫好細(xì)節(jié)――在關(guān)鍵處駐足，“慢”說細(xì)微之處 方法一：細(xì)化動(dòng)作、延長(zhǎng)過程；方法二：運(yùn)用修辭，畫其神韻；方法三：變換角度，增加層次。選材時(shí)，可從親情、友情、師生情、同學(xué)友誼等方面選取一些感人難忘的細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)指故事當(dāng)中人物細(xì)小的動(dòng)作、簡(jiǎn)短的話語(yǔ)、細(xì)微的表情等。這是一篇命題作文，審題上應(yīng)該抓住“細(xì)節(jié)”，突出“難忘”。在那個(gè)深深的細(xì)節(jié)里，有個(gè)難忘的畫面——爺爺在雨幕里。雨的淅瀝，勾起那個(gè)那忘的記憶，在天氣多變的村子里，有個(gè)抽著旱煙，愛喝茶的老爺爺。那天下午，爺爺一直躺在炕上，一直抽著旱煙，一直在被子下暖著，咳嗽的聲音大了許多，頻率也快了不少。不知為何，在回憶里，那片煙味是香的，是甜的。我鉆進(jìn)了傘里，像往常一樣寒暄。在煙雨里，那個(gè)熟悉的黑色背影，那把比我年齡還大的黑色帆布傘，沮喪的心暫時(shí)得以平復(fù)，爺爺來來了，來接我了。煙雨蒙蒙，那個(gè)熟悉的聲音透過雨幕鉆進(jìn)了我的耳里。　　那個(gè)深深的記憶在那時(shí)便永久的深埋在我的心里，那個(gè)難忘的細(xì)節(jié)在那時(shí)被定格。眼見正午已到，雨愈下愈大，沒有停止的意思。一切確實(shí)來得很突然，校園里的幾棵柏樹的葉子已開始奏樂，屋檐下的樂師也毫不遜色。在一切完畢后，我跨上了書包，步行在崎嶇的上學(xué)之路上，夏天的早晨確實(shí)很溫暖，陽(yáng)光若隱若現(xiàn)，此刻鄉(xiāng)村的天氣開始變化了。爺爺依舊燒起了爐火，依舊坐在火爐旁靜靜的燒著茶水，烤著饅頭。一切還是原來的樣子，一切沒有變化，記憶里的細(xì)節(jié)如此的深刻。噢!那是一個(gè)晴天!時(shí)間呀，時(shí)間，竟如此不留情，往日的深情在時(shí)間里如此慘淡，年輪的旋轉(zhuǎn)帥去了哪些至為重要的記憶?！敬鸢浮苛钊穗y忘的細(xì)節(jié)　　淡忘了，記憶里的深刻；模糊了，畫面里的清晰；消散了，泥土里的芬芳。往往有這樣的情況：經(jīng)歷過的一些事情，淡忘了，而某個(gè)細(xì)節(jié)，如一句話、一個(gè)動(dòng)作甚至一個(gè)眼神卻記得很清楚；讀過的一些文學(xué)作品，記不清了，而作品中的某個(gè)細(xì)節(jié)，或語(yǔ)言、或動(dòng)作、或某個(gè)人物的肖像卻記得很清楚。比如“面對(duì)誘惑，大聲說不” “用強(qiáng)大的目標(biāo)指路，面對(duì)誘惑”。審題思路：可以在立意時(shí)去添加語(yǔ)素，構(gòu)成語(yǔ)境：有些命題，如詞語(yǔ)或短語(yǔ)式命題，審題時(shí)，我們可以通過“添加語(yǔ)素，構(gòu)成語(yǔ)境”的辦法來完成審題，即在所給定的詞語(yǔ)前或后添加詞語(yǔ)或短語(yǔ)，豐滿所給的詞語(yǔ)，來顯示自己要表達(dá)的主旨。短語(yǔ)式命題：作文命題是一個(gè)短語(yǔ)，該短語(yǔ)可能是主謂式、動(dòng)賓式、偏正式、并列式等等，比如此題“面對(duì)誘惑”。點(diǎn)睛：從結(jié)構(gòu)上來說，命題作文有三種類型：詞語(yǔ)式命題：作文命題是一個(gè)詞或者是詞語(yǔ)。這種后果可能是有損學(xué)習(xí)事業(yè)的，也可能是影響身心健康的，可能是危害自身前途命運(yùn)的，可能是危及國(guó)家民族的，可能是會(huì)破壞社會(huì)和諧的等等，所以思考的角度應(yīng)該是多方面的，選材立意應(yīng)該是多樣的，不必都著眼于國(guó)家民族這一點(diǎn)，否則就較難出新。訴說自我回避誘惑、排斥誘惑、抵御誘惑的經(jīng)歷與感受。作為當(dāng)代的高中生,“成功”、“希望”、“信心”、“興趣”、“理想”在你眼中無不充溢著“誘惑”的光環(huán)。因此，在寫作時(shí)完全可以驅(qū)動(dòng)自己的如意之筆，揮灑自如地去寫。戰(zhàn)勝誘惑，就擁有了姜清卻美麗的人生，當(dāng)你從物欲的深淵中走出，道路便在你眼前展開，你孤守著一片“單調(diào)”，但最終卻給世界添上一道新色……【解析】試題解析：此題考查命題作文的寫作，屬于“材料+命題”類型。人生之旅迢迢千里，誘惑的陷阱無處不在。但是有一點(diǎn)卻始終不會(huì)改變，那就是再多的金錢和財(cái)富都不會(huì)使幸福永駐，惟有人們之間那最可貴的情感歷久彌深，才會(huì)使你感到溫暖。戰(zhàn)勝誘惑，同時(shí)也教會(huì)我們珍惜感情。生命首先需要裝扮的是心靈，是求知，從無知走向求知，才會(huì)從平庸趨往偉大。如果一個(gè)人經(jīng)不住物質(zhì)的誘惑，只在乎自己是否華麗的外表，而放棄了對(duì)自身素質(zhì)的提高，那么這個(gè)人還談何有魅力有氣質(zhì)，就像一只虛設(shè)的花瓶，瓶中也只能是毫無生機(jī)的花。戰(zhàn)勝誘惑，還必須使自己的心靈充實(shí)。正因?yàn)槿绱?，我們需要擁有一顆能承受寂寞的心，平靜地面對(duì)一切。了卻了繁雜，尋覓一個(gè)清清靜靜的所在，獨(dú)享一會(huì)兒自在和輕松，心不被物欲所役，身不為世欲所驅(qū)，讓人格升華，讓情感凈化，讓心田潤(rùn)澤。這就需要我產(chǎn)以堅(jiān)強(qiáng)的意志抵制誘惑、戰(zhàn)勝誘惑。誘惑，來自喧囂的城市，來自炫目的舞廳，來自華麗的商廈；誘惑，來自名山大川，來自異域風(fēng)情……坦然，是面對(duì)誘惑的最好心境，也是人格的升華。生活在這種目迷五色的社會(huì)里，你要成就一番大事業(yè)，那就必須戰(zhàn)勝誘惑?！敬鸢浮棵鎸?duì)誘惑，我們應(yīng)有理智在這喧囂的信息時(shí)代，能震動(dòng)人們感官的東西越來越多，能震撼人們心靈的東西越來越少?，F(xiàn)代社會(huì)千姿百態(tài)，五彩繽紛，誘惑無處不在。閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。做好主題條幅：觀公園美景 悟中華文化 享研學(xué)之樂攝影、攝像齊備。各班開好專題班會(huì)，告知學(xué)生有關(guān)安全、衣、食、住、行、活動(dòng)、游覽等問題，并將學(xué)生分成十人一組，指定組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)吃飯一桌、住宿一塊、游覽一起，并將分組名單上交政教處。五、活動(dòng)準(zhǔn)備聯(lián)系信譽(yù)度高的旅行社，安排妥車輛、食宿。自愿的原則：公布收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)300元/人，學(xué)生根據(jù)自身身體狀況和經(jīng)濟(jì)狀況自愿報(bào)名參加，做到?？顚Ｓ?，透明公開。安全第一的原則：（1）必須是由信譽(yù)良好的旅行社承辦此次活動(dòng)，包括車輛要檢查維修，隨行人員必須得買保險(xiǎn)，住宿、吃飯安全衛(wèi)生，價(jià)格合理。通過參觀中華文化主題公園，感受中國(guó)五千年文化的博大精深，激發(fā)學(xué)生愛國(guó)熱情和長(zhǎng)大后報(bào)效祖國(guó)的愿望。能讓學(xué)生在旅行過程中陶冶情操，拓展視野，增長(zhǎng)見識(shí)，豐富知識(shí)，體驗(yàn)不同的自然和人文環(huán)境，加深與自然和文化的親近感，增加對(duì)集體生活方式和社會(huì)公德的體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的自理能力、創(chuàng)新精神、團(tuán)隊(duì)精神和實(shí)踐能力，能全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。觀公園美景 悟中華文化 享研學(xué)之樂溫泉小學(xué)六年級(jí)學(xué)生“研學(xué)旅行”活動(dòng)實(shí)施方案為貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于開展中小學(xué)生研學(xué)旅行試點(diǎn)工作的函》中有關(guān)推行中小學(xué)生研學(xué)旅行的精神，鼓勵(lì)學(xué)校組織學(xué)生進(jìn)行寓教于游的課外實(shí)踐活動(dòng)，全面提升中小學(xué)生綜合素質(zhì)，結(jié)合我校實(shí)際情況，經(jīng)廣泛征求意見，學(xué)校決定組織六年級(jí)學(xué)生進(jìn)行為期兩天的研學(xué)旅行活動(dòng)，特制訂如下活動(dòng)方案。一、活動(dòng)目的開展研學(xué)旅行工作，是有效落實(shí)德育為先的重要手段，是實(shí)施快樂教育的有效途徑。二、活動(dòng)主題內(nèi)容、時(shí)間及宗旨內(nèi)容：安徽五千年文博園二日游時(shí)間：十一月份宗旨：安全、快樂、實(shí)效三、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)組 長(zhǎng)：蔡 干副組長(zhǎng)：胡 菊成 員：程樹民 王建軍 王 勇 肖耀梅 周朝光 張 林 余松柏 姜桂芬 鄭向陽(yáng) 余 翔及六年級(jí)全體語(yǔ)數(shù)老師四、活動(dòng)原則教育性原則：本次活動(dòng)主題是“感恩勵(lì)志、綠色生態(tài)環(huán)?！?。增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，親近自然、尊重自然。（2）各班必須上一節(jié)安全教育課，確保交通飲食安全，學(xué)生不單獨(dú)行動(dòng)，一切行動(dòng)聽指揮，同時(shí)要做好安全應(yīng)急預(yù)案。衣、食、住、行統(tǒng)一的原則：在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)和鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生自理、互助、合作、樸素、吃苦等優(yōu)良品質(zhì)，統(tǒng)一穿校服，統(tǒng)一安排就餐、住宿、學(xué)習(xí)游覽等活動(dòng)。對(duì)活動(dòng)地點(diǎn)提前進(jìn)行考察。發(fā)放致家長(zhǎng)一封信。七、活動(dòng)安排活動(dòng)期間安排時(shí)間地點(diǎn)內(nèi)容備注第一天上午車上唱紅歌、講故事、賞沿途美景第一天下午13：30—14：30公園門口校長(zhǎng)講話學(xué)生代表講話14：30—17：30文化園導(dǎo)游陪同游覽18：00—19：00賓館晚餐19：00—21：00賓館各班組織活動(dòng)第二天上午7：00—7：30餐廳早餐8：00—11：30文化園游覽12：00—13：00餐廳中餐第二天下午13：30—14：00賓館院內(nèi)校長(zhǎng)小結(jié)14：00—返程車上唱紅歌、講故事、閉目養(yǎng)神活動(dòng)結(jié)束后，每班上交5篇游記或游覽心得。在這喧囂的信息時(shí)代，能震動(dòng)人們感官的東西越來越多，能震撼人們心靈的東西越來越少。生活在目迷五色的社會(huì)里，作為一個(gè)青年人，在為夢(mèng)想打拼的證途中，我們?cè)撊绾蚊鎸?duì)誘惑？請(qǐng)以“面對(duì)誘惑”為標(biāo)題，寫一篇不少于800字的文章，文體不限，詩(shī)歌除外?，F(xiàn)代社會(huì)，千姿百態(tài)，五彩繽紛，充滿誘惑。誘惑，來自方方面面，既有物質(zhì)的，也有精神的；既有域內(nèi)的，也有域外的；既有自然的，也有社會(huì)的……誘惑來自現(xiàn)代傳媒——打開電視，各頻道使出渾身解數(shù)，拼命向你“爭(zhēng)寵獻(xiàn)媚”，如果你禁不住“聲色”的誘惑，那么你的學(xué)習(xí)、工作就只好退避三舍。這世界上美好的東西真的太多了，然而我們應(yīng)該明白究竟什么才是我們追求的，人活著就是為一種信念，并為這個(gè)信念執(zhí)著地走下去。人在喧鬧的繁雜中容易丟失自己，而戰(zhàn)勝誘惑，注定要忍受寂寞，寂寞是從物欲的陷阱里解脫出來的小憩。我們生下來就注定要面對(duì)一個(gè)萬象紛呈的世界，滾滾紅塵中難免有擾人的塵埃。這樣，心緒就不會(huì)因喧囂的塵世而焦灼和浮躁，物欲就不會(huì)與世俗隨波逐流，情感也不會(huì)陷入難拔的漩渦。哲人說，聰明的人不僅要打扮自己的外表，更要裝飾自己的心靈。作為一個(gè)生命，我們有責(zé)任使自己的靈魂走得更遠(yuǎn)，也有義務(wù)選擇好自己的人生航道。因?yàn)檫@個(gè)社會(huì)絕不可能只倚重于曼妙的舞姿和一擲千金的做派，能讓你大放異彩的也決不是炫目的外表和包裝，更有一種閃亮的東西，那就是思想的價(jià)值和對(duì)待生活認(rèn)真而不虛妄的態(tài)度?；蛟S有人認(rèn)為，在現(xiàn)在這個(gè)充滿物欲和金錢的世界中，感情已退居其次變得不那么重要了。我們不能做個(gè)心靈殘缺的人，不能因?yàn)榭衩杂凇鞍萁稹被蚱渌?，而冷落或放逐了一顆愛心，要讓自己的內(nèi)心永遠(yuǎn)充滿陽(yáng)光。就讓坦然做一潭你凝望的秋水，讓寂寞做一處你歇息的驛站，讓知識(shí)帶給你一方純潔的心靈凈土，讓愛心為你捎去困惑時(shí)的慰藉。這個(gè)命題可寫的內(nèi)容也很多。就選材、立意而言，可從正面布局謀篇，對(duì)“誘惑”表示贊美和肯定。抒寫自己接受誘惑、擁抱誘惑、享受誘惑的感受和經(jīng)歷；也可以反向立意、選材，對(duì)“誘惑”表示批判和否定。首先應(yīng)該明白：題目中的“誘惑”主要是指對(duì)正道正業(yè)不利的事物的引誘，如果認(rèn)識(shí)不清，就會(huì)造成不良的后果。其次，必須明白：“面對(duì)誘惑”這個(gè)題目，自然要闡明經(jīng)不起誘惑的害處，但重點(diǎn)卻不在于此；證明這一點(diǎn)其實(shí)只是對(duì)此題認(rèn)識(shí)的第一層次，實(shí)際上重點(diǎn)應(yīng)該是“我們?nèi)绾蚊鎸?duì)誘惑”，或者是“面對(duì)誘惑怎么辦”。如“肩膀”。句子式命題：作文命題是一個(gè)完整的句子，如“我想握住你的手”。要盡可能多角度添加，以便自己有篩選的余地。閱讀下面文字，根據(jù)要求寫一篇文章。請(qǐng)以“令人難忘的細(xì)節(jié)”為題，寫一篇不少于 800 字的記敘文。夏雨的洶涌沖刷這紅泥土的山頭，響徹的驚雷震動(dòng)著，閃爍著?！　∧莻€(gè)夏天，那是個(gè)晴空，那是個(gè)新生的早晨，鳥語(yǔ)花香，裊裊炊煙，鄉(xiāng)間的清晨如此的祥和，天空的行云來去匆匆，鄉(xiāng)村的天氣千變?nèi)f化。　　爺爺起床了，伴隨著咳嗽聲與濃濃的旱煙味，起床了?；鹧娴穆曇簦械穆曇?，干柴噼啪之聲叫醒了那時(shí)還在酣睡的我?！　∧_下的步子越走越快，漸漸的出國(guó)留學(xué)網(wǎng)學(xué)校已近在眼前。雨，突如其來，雨，傾盆而下，雨，滂沱也不見停止，校園外干涸的小溪此時(shí)也在沸騰。早晨出門并未準(zhǔn)備好相關(guān)器具，正午的回家只能是落湯雞了，泥濘的路面很不好走，再加上大多修在山溝邊沿，危險(xiǎn)性就更高了?！　∮赀€在下著，正午的放學(xué)鈴聲響了，比起晴天的鈴聲，此時(shí)更讓人厭惡。那個(gè)每日清晨叫我起床的咳嗽的聲音。透過層層雨簾，終于我走到了爺爺面前，在此刻我有點(diǎn)心酸，在爺爺?shù)哪樕希樵诘未鹬?，辛勞的皺紋變得更加厲害了，兩鬢的灰發(fā)此時(shí)增了不少白。三里彌漫著旱煙的芬芳。那天中午，我們爺孫二人相互挽著，步履到了夢(mèng)寐的家中。　　或許是那時(shí)的我不懂事，不解人情吧!現(xiàn)在每當(dāng)下雨的那幾天里，在那個(gè)時(shí)刻的記憶總會(huì)浮現(xiàn)，那種感覺比不淋雨的喜悅更加深情，比爺爺?shù)目人愿腥思m結(jié)。雨的洶涌，勾起那個(gè)難忘的細(xì)節(jié)?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查寫作能力。 文章只要能突出某個(gè)細(xì)節(jié)之如何感人，挖掘出它存在的意義，而不必去詳細(xì)地?cái)⑹瞿臣碌那耙?、?jīng)過、結(jié)果。為何令人難忘?有什么意義、影響?要寫成一篇記敘文，分析引題內(nèi)容可知，寫一件具體的事，要突出其中的細(xì)節(jié)，不能過度散文化，力求做到情節(jié)緊湊，細(xì)節(jié)突出。適當(dāng)運(yùn)用一些名言詩(shī)句等。參考素材：外公剝的很緩慢，卻很仔細(xì)，一個(gè)個(gè)，一枚枚，果肉與殼分得很清楚鮮明，分門別類地裝在兩個(gè)大碗里。直到剝出滿滿一碗，外公很自然地去廚房端給外婆，有些討好地笑笑，外婆也不逆他的意，伸手抓一把后示意剩下的個(gè)他吃。連著幾天都如此，我去問外婆，外公剝干果的細(xì)節(jié)是為了什么。早年外婆干農(nóng)活時(shí)傷了手，恰巧那一陣子又很想吃核桃，外公就這樣剝到一整碗后再端給她。外婆告訴我，其實(shí)外公知道她是在裝病，只是不點(diǎn)破，依然不厭其煩地做著，這一剝，就是一輩子。喜歡在遮掩自己的不好意思的時(shí)候抓頭發(fā)但這似乎沒有作用，因?yàn)檫@小細(xì)節(jié)已暴露出他的真正了。她喜歡思索難題，我并不是一個(gè)有耐性的人，并不喜歡去花費(fèi)時(shí)間去攻克那些曲曲環(huán)環(huán)的麻煩的東西，他每次做完后，他就教我，簡(jiǎn)單快捷而有效。在我的印象中，她不僅成績(jī)優(yōu)秀而且對(duì)誰(shuí)都彬彬有禮。我以前從未注意到這細(xì)節(jié)，不過那時(shí)恰好剛度過一篇短文，是關(guān)于“雙手接物”的，于是留心。我也專門問過她這件事，她笑了笑，說:“哦?是嗎，”又說，“我認(rèn)為這是尊重，最基本的人與人之間的相互尊重。這也許與“雙手接物”并沒有什么直接的聯(lián)系，甚至大多數(shù)人都沒有注意到這個(gè)問題，但是她用“雙手接物”帶給大家的尊重，已經(jīng)化為一陣風(fēng)吹在空氣里，潛移默化的影響著所有的人對(duì)她的認(rèn)識(shí)，對(duì)她的看法，當(dāng)然這其中也一定包含著簽證官和美國(guó)那所學(xué)校的面試?yán)蠋?。在我觀察到這個(gè)細(xì)節(jié)之后，開始對(duì)它念念不忘。也不知是從哪一天開始，我對(duì)別人遞來的任何東西縱使雙手接過，十分自然，毫無刻意。