【正文】 里，一個去摘金瓜，一個去采豆角。 安安穩(wěn)穩(wěn)：只要媽媽把馬套好，我就待在馬的耳朵里，告訴它往哪條路走。井井有條—（ ） 平平安安—（ ）？請你用“ ”在短文中畫出來?！彼职忠皇滞熳●R，一手將兒子從馬耳朵里拿出來，把他放在麥稈上面，湯姆坐在上面高興極了。就這樣，馬車走進了樹林，來到了樵夫所在的地方。小人兒在里面坐好后，便開始指揮馬匹上路?！闭f完，他自己一人先去了。”湯姆說道：“只要媽媽把馬套好，我就待在馬的耳朵里，告訴它往哪條路走?！薄班?，爸爸！”湯姆叫道，“我來幫你，我會按你的要求及時把車趕到樹林里的。他做事總是有條不紊，令父母很滿意。”大拇指湯姆（節(jié)選）從前有一個貧窮的樵夫，夫妻倆生下了一個小男孩。，最終留在了孤獨的老奶奶身邊的原因是（ ）?！? ”的句子，完成下面各題。它們手拉手地鉆進了老奶奶的心里，它們愿意留在那里?！　±夏棠萄劬锖К摰臏I花，終于笑了。在老爺爺和老奶奶初次相識時，老爺爺就為老奶奶哼過這支快樂的歌。　　突然，她聽到了從窗外飛進來的小音符們的歌?！　∨?，里面有個孤獨的白頭發(fā)的老奶奶?！　≡诔鞘械囊淮毙巧?，有一扇小窗開著，對著星星閃爍的夜空。它們是從哪里來的，連自己也搞不（清晰 清楚）。？請你用金幣的口吻來回答。金幣又看見 ，它又躲進了草叢里，是因為 。金幣終于明白：富翁把它給別人是為了自己，他買下了牧童的水牛；牧童和學者把它給別人，則是為了救人。學者接過金幣，走到一個貧苦老婆婆面前，把錢給她了。富翁把金幣帶到一個奴隸市場，放在一個孩子手上。這時，富翁匆匆趕回來，好像在尋找著什么。金幣想，如果能和他生活在一起，一定會長很多見識。所以，它趕緊滾進草叢中。前方走來一個牧童。金幣躺在路邊的草地上暗自高興，因為它終于擺脫了暗無天日的錢柜。”他們的辦法在城里傳開了。，大家都沒有發(fā)出聲音？用“ ”在短文中畫出原因。從此，“砰砰城”不再吵鬧了。因為四周安靜，喧鬧王子聽到了他從來沒有聽到過的聲音：小鳥在林間歌唱，春風在田野吹拂，小溪在河谷奔流。這下糟了，王子肯定要發(fā)怒。王子生日那天，成千上萬的人聚集在王宮前。一個人想：“我也想聽聽世界上最響的聲音，要是我自己叫得那么響，怎么聽得見呢？”鄰居替他想了個辦法：“你張大嘴巴，裝出叫喊的樣子，別發(fā)出聲音，就可以好好聽了?！庇谑牵瑖跸轮?，在王子生日的那一天的某一個時間，大家要齊聲高喊“生日快樂”，共同制造世界上最響的聲音?！拔蚁肼犑澜缟献铐懙穆曇??！芭榕槌恰崩镒畛臭[的是喧鬧王子，他（ ）還不滿八歲，（ ）制造噪聲的本領全國第一。王子的生日禮物從前，有個叫“砰砰城”的國家，那里是世界上最吵鬧的地方。 搖搖擺擺 靜悄悄 慢吞吞，后來事實證明他的想法是錯誤的，大家都熱情地和他打招呼，沒有人在乎他是不是橫著爬。，后來事實證明他的想法是怎樣的？ （ ）。你看，小兔走路（AABB式） ，鴨子走路（AABB式） ，花貓走路（ABB式） ，我走路（ABB式） ……各有特色哦！別擔心，亮出你自己！”小螃蟹終于鼓起勇氣爬上了河岸。”小螃蟹說出了他的擔憂?！跋矚g是嗎？走！我們這就去加入遛彎的隊伍！”烏龜說?！班耍⌒〖一?！在看什么呢？”一只烏龜跟小螃蟹打招呼。戴著眼鏡的山羊不緊不慢地走著，一邊還思考著什么；花貓和鴨子邊走邊熱烈地討論著什么；大象背著手，腳步重重的，好像有什么心事；小兔子最快樂，跳上跳下……整個河岸，熱烈、快樂而又充滿著詩情畫意。4.“沒頭腦”是一個想事情、做事情都不周全的人。“沒頭腦”是個怎樣的人？ 1. B C 2. ACD ：“沒頭腦”只能跟著大伙兒，像沒頭的蒼蠅一樣，亂碰亂撞地往里走，一層一層地往上爬。新鮮：（ ） A.（剛生產(chǎn)、宰殺或烹調的食物等）沒有變質，也沒有經(jīng)過腌制、干制等 、稀罕 C.（事物）出現(xiàn)不久精神：（ ），相貌、身材好 、思維活動 2.“沒頭腦”設計的少年宮的缺點有（ ）。起先幾天還好，五六天后，大伙兒全爬得垂頭喪氣地，沒了精神?！皼]頭腦”納悶兒：“看戲還用帶那些玩意兒？這可太新鮮了！”門衛(wèi)解釋說：“這地方太大了，樓房太多太高了，樓里光有樓梯沒有電梯，也沒有指示牌，要找到劇場，沒有十天半個月還真不行。“沒頭腦”還收到請?zhí)?，被邀請去那兒看戲。他畫了張圖紙，是一片三四百層高的大樓群，劇場、運動場、圖書館……應有盡有。：他可以在涼鞋屋里放上棉被，在棉鞋屋里裝上電扇，在雨鞋屋里加上窗戶等。，不讓大家出門。小鳥 棉鞋屋 夏天悶，冬天冷灰鼠 雨鞋屋 夏天太熱青蛙 涼鞋屋 冬天太冷？他的目標實現(xiàn)了嗎？ ，想出的辦法是什么？你覺得他這樣做對嗎？ ？請你幫他想一想辦法吧。小鳥、灰鼠和青蛙說：“請你動動腦子，幫我們改造一下，我們需要房子。”青蛙說：“可是，我們都不愿意退啊。小鳥這才知道自己的屋子冬天太冷，灰鼠也才明白自己的屋子夏天難熬。這雨鞋屋夏天悶、冬天冷，缺點真是太多了。小鳥和灰鼠很聽話，青蛙可耐不住，他滿世界亂闖。急著和兄弟分家的灰鼠也離開了泥洞，用他的土豆換下了棉鞋屋……鞋屋的第三個居民是一只青蛙，他用蓮蓬換了一個雨鞋屋?！救私滩烤幇妗咳昙壵Z文下冊期末專項復習閱讀含答案鞋　　 屋最近，藍狐貍一心想發(fā)財，他眼珠子骨碌一轉，一下子就冒出一個鬼主意，他收集了許多穿舊的鞋子，經(jīng)過簡單地改造，修建了一座鞋屋。藍狐貍在草地上豎起了一塊木牌，上面寫著：出售鞋屋——歡迎光臨!想住新房子的小鳥離開了樹丫，用紅果子換下了涼鞋屋。因為怕顧客們串門互相比房子，藍狐貍挨家挨戶地通知，附近有大壞蛋，大家千萬可別出來。青蛙在鞋屋附近逛來逛去，他發(fā)現(xiàn)：“小鳥的涼鞋屋比雨鞋屋涼快，他還發(fā)現(xiàn)，灰鼠的棉鞋屋比雨鞋屋暖和。青蛙肚皮氣得鼓鼓的，他張開大嘴巴呱呱呱地叫了起來。他們都來找藍狐貍，藍狐貍撓撓耳朵說：“唉，看來，我的發(fā)財美夢做不成啦！退回吧，退回吧?！彼{狐貍以為自己聽錯了，他睜大眼睛看著大家?！彼{狐貍高興極了：“改造，我一定想辦法改造，我會讓大家滿意的！”？各有怎樣的缺點？根據(jù)短文內(nèi)容連線。 ——涼鞋屋——冬天太冷 灰鼠——棉鞋屋——夏天太熱 青蛙——雨鞋屋——夏天悶，冬天冷，他實現(xiàn)了目標，因為他得到了紅果子、土豆、蓮蓬。他的做法是不對的。沒頭腦和不高興（節(jié)選）“沒頭腦”成了建筑工程師以后，首先就想設計一座少年宮，讓全市小朋友能同時在里面玩兒。少年宮很快建成了。一路上人山人海，熱鬧非凡，有的還抬著鍋碗瓢盆、蚊帳被褥……“沒頭腦”心想：去少年宮玩兒怎么跟去露營一樣呢？“沒頭腦”來到少年宮，剛想進門，門衛(wèi)攔住他，問他怎么沒帶食物和被褥。不帶吃的還不餓死？”“沒頭腦”心里直懊惱：電梯和指示牌給忘了！設計圖紙的時候怎么不好好想想呢？沒法兒，“沒頭腦”只能跟著大伙兒，像沒頭的蒼蠅一樣，亂碰亂撞地往里走，一層一層地往上爬。（多選） “ ”畫出與門衛(wèi)的話相呼應的句子。起先幾天還好，五六天后，大伙兒全爬得垂頭喪氣地，沒了精神。亮出你自己每到黃昏，住在河岸邊的動物們都會來河岸遛彎。生活在河里的小螃蟹這會兒就趴在河邊上，一動不動地看著河岸上的一切。“看河岸上遛彎的人！他們真有趣！”小螃蟹說，眼里流露出羨慕。 “可是我……我走路是橫著爬的，別人會不會笑話我?！肮睘觚斝α?，“怎么會呢？你橫著走，那是你的獨特之處。“你好！小螃蟹！”大家都熱情地與小螃蟹打招呼，沒有一個人在乎他是豎著走還是橫著爬！河岸上留下一長串小螃蟹帶著泥漿的腳印，就像一個個小音符，很美！很美??？請你根據(jù)提示在短文中的橫線上補充完整。，突出了小螃蟹走路很好看，突出了小螃蟹心情很愉快，突出了小螃蟹心情很愉快，請你寫出對短文題目的理解。 ，不能妄自菲薄。所有的居民總在大叫大嚷，警察吹著異常刺耳的哨子，連城里的鴨子也有世界上最大的嗓門。王子的生日快到了，國王問他想得到什么生日禮物。”喧鬧王子回答，“我要全城的人在同一時刻發(fā)出同樣的叫喊，那一定是世界上最響的聲音。“砰砰城”的居民們開始談論這件讓人激動的事?！彼麄兊霓k法在城里傳開了。大家一起等待著，時間到！可是，什么聲音也沒有！“砰砰城”發(fā)生了從來沒有發(fā)生過的事情：整個城市一片寂靜。誰也沒有想到，陽臺上卻傳來王子的笑聲。這些聲音……是他得到的最特別的生日禮物。、春風、小溪的聲音？ ，為什么“砰砰城”再也不吵鬧了？ 但是：一個人想：“我也想聽聽世界上最響的聲音，要是我自己叫得那么響，怎么聽得見呢？”鄰居替他想了個辦法：“你張大嘴巴，裝出叫喊的樣子，別發(fā)出聲音，就可以好好聽了?！芭榕槌恰碧沉?，噪音掩蓋了小鳥、春風、小溪的聲音。類文閱讀27漏一 枚 金 幣一位有錢人出門，從他的衣袋里掉下一枚金幣。它決心自己主宰自己的命運，找一個稱心的新主人。金幣想，牧童固然天真，但他什么都不知道，要把我當成瓦片隨手扔進池塘，那我不就慘了。迎面又走來一個學者。但這種人自視清高，甚至會傻得“視金錢如糞土”，如果他把我扔了，豈不是自討苦吃？所以，他第二次躲進了草叢中?！班?，主人在找我！”于是，金幣不假思索地又回到了富翁的衣袋里。金幣一看，這孩子不是那個牧童嗎？牧童接過金幣，遞給了學者，然后牽著水牛給了富翁。老婆婆看著金幣，淚水流了下來。？為什么？請用“ ”在短文中畫出來。剛掉出來的金幣看見了 ，但它躲進了草叢里，是因為 。金幣接著看見了 ，這一次它選擇 。 ：金幣躺在路邊的草地上暗自高興，因為它終于擺脫了暗無天日的錢柜 牧童太天真 學者 學者太清高 富翁（主人） 回到富翁的衣袋！一串快樂的音符有一串快樂的音符?！　∫苍S是一位音樂家用小提琴奏出了它們；也許是一個初學鋼琴的女孩子在鍵盤上彈出了它們；也許是騎在牛背上的小牧童用短笛吹出了它們；也許是走在田埂上的小男孩兒用（輕快 輕松）的口哨吹出了它們……　　小音符們不愿意停留下來，它們到處飛旋，多么高興。小音符們感到很好奇，就鉆了進去。她的老伴去世了，她在思念老爺爺。啊，多么熟悉的歌，這是老爺爺在年輕時就愛哼唱的歌。后來這歌（伴侶 陪伴）老爺爺和老奶奶生活了很長的歲月……　　如今歌聲又飛進來了，就像當年老爺爺在輕柔的月光下，輕輕地哼唱著?！　〔恢獮槭裁?，小音符們再也不想跑了。“\”畫去短文中括號里不恰當?shù)脑~語。這句話運用了排比的修辭手法，請另外再續(xù)寫一句：也許是 。 ，你有哪些話想對這些小音符說呢？ ：清晰 輕松 伴侶 ：林間的小鳥唱出了它們 ：“你們真是好樣的！幫助了別人也快樂了自己，我要向你們學習。孩子生下后身體相當健康強壯，但個頭卻比大拇指大不了多少，所以他們叫他大拇指湯姆。有一天，樵夫準備到樹林里去砍柴，他說：“我真希望有一個人能幫我把馬車趕去，這樣我就快多了?！遍苑虼笮ζ饋?，說道：“這怎么可能呢？你連馬的韁繩都夠不著呢?！卑职种坏么饝骸昂冒?！那就試一次看看。出發(fā)的時間到了，媽媽把馬套在了車上，將湯姆放進馬的耳朵里。當他要走時就喊“喔駕！”要停時就叫“吁――”所以馬車有目的地向樹林走去，就像樵夫自己在趕車一樣。大姆指湯姆馬上喊道：