【正文】 ？學(xué)會(huì)正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)，是我們成長(zhǎng)的重要內(nèi)容。？面對(duì)老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，主動(dòng)參與、勤學(xué)好問(wèn)的態(tài)度有助于我們與老師相互交流。第2框 師生交往？ 教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長(zhǎng)的過(guò)程。？（1）信息技術(shù)的發(fā)展，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)產(chǎn)生重要影響，學(xué)習(xí)的方式有了很大的變化，自主選擇的空間越來(lái)越大，知識(shí)獲取的渠道越來(lái)越多。（3）無(wú)論什么風(fēng)格的老師都應(yīng)該受到尊重。？（1） 由于年齡、學(xué)識(shí)、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問(wèn)題的方法和表達(dá)方式不同，由此呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格。（2）教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人的使命。我們要學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)中與同伴交往，增加真實(shí)而貼近的感受，奠定友誼更可靠的基礎(chǔ)。（2）虛擬的交往難以觸摸到生活中的真實(shí)。（2）在網(wǎng)絡(luò)中交往，可以滿足我們的一些心理需要，并且不必承擔(dān)現(xiàn)實(shí)交往中那么多的壓力和責(zé)任。（3）將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)中的朋友，需要慎重。？（1）網(wǎng)上交友，需要考慮對(duì)自己學(xué)習(xí)和生活的影響，學(xué)會(huì)理性辨別、慎重選擇。第2框 網(wǎng)上交往新時(shí)空（網(wǎng)絡(luò)交往有什么特點(diǎn)？）（1）網(wǎng)絡(luò)上的交往具有虛擬、平等、自主等特點(diǎn)，它把天涯海角、素不相識(shí)的人連在一起，讓人們自由地宣泄內(nèi)心的快樂(lè)、煩惱、孤獨(dú)、痛苦，舒緩壓力，拓展人際交往圈。④勇于承擔(dān)自己的責(zé)任。?坦誠(chéng)交流，不回避。聰明的我們要學(xué)會(huì)選擇：哪些朋友可以深交；哪些朋友可以保持較好關(guān)系；哪些朋友可以慢慢疏遠(yuǎn)，甚至要保持距離。當(dāng)朋友背叛了自己，或者做出了傷害友誼的舉動(dòng)，我們可以選擇寬容對(duì)方，也可以選擇結(jié)束這段友誼。如果處理得當(dāng)，沖突可以把彼此的距離拉得更近。（3）呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)正確處理沖突。每個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體，要給朋友一些空間，把握好彼此的界限和分寸。體會(huì)朋友的需要，在朋友需要的時(shí)候站到他的身旁，以行動(dòng)向朋友表達(dá)關(guān)心和支持。⑥要保持好奇。④尋找共同之處。?記住對(duì)方的名字。如果一次嘗試不成功，別氣餒，只要真誠(chéng)待人，我們就有找到朋友的機(jī)會(huì)。（2）建立友誼，需要持續(xù)的行動(dòng)。建立友誼的過(guò)程中，會(huì)有驚喜，也會(huì)有意外，還有一點(diǎn)兒冒險(xiǎn)。其實(shí)，當(dāng)朋友誤人歧途，不予規(guī)勸甚至推波助瀾，反而會(huì)傷害朋友，傷害友誼。（3）友誼不能沒(méi)有原則。如果我們能坦然接受并欣賞朋友的成就，就不會(huì)沉溺于失利的痛苦。我們要學(xué)會(huì)接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼。？（1）友誼不是一成不變的。友誼的美好就在于它可以超越物質(zhì)條件、家庭背景、學(xué)習(xí)成績(jī)等。我們共同分享，也相互分擔(dān)，在相處中體驗(yàn)積極的情感。（2）友誼是平等的、雙向的。每個(gè)人對(duì)友誼的理解和需要不盡相同，我們都希望在友誼中得到理解和支持、忠誠(chéng)和信任、肯定和關(guān)心。朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗(yàn)，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。因?yàn)榕笥?，我們少了幾分孤?dú)，多了些許溫暖，活得更加自在；因?yàn)榕笥?，我們感受到自身的價(jià)值，多了一份對(duì)自己的欣賞；因?yàn)榕笥?，我們學(xué)會(huì)了更好地與人相處，享受交往的快樂(lè)。與樂(lè)觀開朗的朋友相處，我們會(huì)變得豁達(dá)；與樂(lè)于助人的朋友相處，我們會(huì)變得富有愛(ài)心。（朋友對(duì)我們有什么影響？）（1）朋友對(duì)一個(gè)人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛(ài)好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響。？（1）通過(guò)珍視自己的興趣愛(ài)好，專注自己喜愛(ài)的領(lǐng)域；（2）通過(guò)廣泛參與多方面的活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)他人和社會(huì)對(duì)自己的需要；（3）通過(guò)積極合作，與他人共同完成任務(wù),我們就可以更好地激發(fā)自己的潛能。 (3)做更好的自己，需要不斷激發(fā)自己的潛能。(2)做更好的自己，需要主動(dòng)改正缺點(diǎn)。？(1)做更好的自己，就要揚(yáng)長(zhǎng)避短。(2)欣賞自己，不是驕傲自大，也不是目中無(wú)人。(2)接納自己，需要樂(lè)觀的態(tài)度，更需要勇氣和智慧。？(1)接納自己，需要接納自己的全部。我們每個(gè)人在性格、興趣等方面都有自己的特點(diǎn)。用理性的心態(tài)面對(duì)他人的評(píng)價(jià)，是走向成熟的表現(xiàn)。有助于我們形成對(duì)自己客觀、完整、清晰的認(rèn)識(shí)。 (3)可以從在群體中的關(guān)系來(lái)認(rèn)識(shí)自己，如自己在家庭或班級(jí)中的角色等(社會(huì)自我)。？(1)可以從身體特征和生理狀況來(lái)認(rèn)識(shí)自己，如自己的身材、相貌、體能、性別等(生理自我)。？（1）我們可以從生理、社會(huì)、心理等方面來(lái)認(rèn)識(shí)自己(認(rèn)識(shí)自我的角度）； （2）我們可以通過(guò)自我評(píng)價(jià)來(lái)認(rèn)識(shí)自己。 （2）正確認(rèn)識(shí)自己，可以促進(jìn)與他人的交往。發(fā)現(xiàn)自己第1框 認(rèn)識(shí)自己？有何意義？（1）正確認(rèn)識(shí)自己，可以促進(jìn)自我發(fā)展。(3)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，還意味著要善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式達(dá)成目標(biāo)，比如合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等。(2)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。2．如何做到學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)？(1)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。表現(xiàn)在：學(xué)習(xí)過(guò)程中需要集中注意力、耗費(fèi)精力，遇到困難和阻撓時(shí)需要調(diào)節(jié)不良情緒等，這些都需要我們憑借堅(jiān)強(qiáng)的意志作出努力。表現(xiàn)在：對(duì)某方面的知識(shí)有強(qiáng)烈興趣時(shí)，自己解決某個(gè)問(wèn)題時(shí)，學(xué)習(xí)中找到志趣相投的同伴時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己的潛能時(shí)我們都可以體味到學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè)。(4)學(xué)習(xí)，帶來(lái)了更多的選擇，讓我們變得更加獨(dú)立和自由；等等。(2)學(xué)習(xí)，拓展了新的通道，讓我們體驗(yàn)不同的生活方式。在學(xué)習(xí)中，我們分享生命經(jīng)驗(yàn)，獲得成長(zhǎng)，同時(shí)也增益他人，服務(wù)社會(huì)，為幸福生活奠基。如果不學(xué)習(xí)，人的生命將會(huì)枯萎。（為什么要終生學(xué)習(xí)？）？（學(xué)習(xí)對(duì)我們的成長(zhǎng)和發(fā)展有什么重要意義？）（1）學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實(shí)的生活。我們終生都在學(xué)習(xí)，終生都需要學(xué)習(xí)。 （4）學(xué)習(xí)伴隨著我們的成長(zhǎng)。我們可以從一切經(jīng)歷中學(xué)習(xí)。初中階段的學(xué)習(xí)，包括知識(shí)的獲取，還包括各種能力的培養(yǎng)。第二課分清輕重緩急，合理規(guī)劃和管理時(shí)間。只要堅(jiān)持努力，即使過(guò)程再艱難，也有機(jī)會(huì)離夢(mèng)想更近一步。志向是人生的航標(biāo)。努力是對(duì)自我的堅(jiān)定信念和對(duì)美好的不懈追求。?努力是一種生活態(tài)度。？少年有夢(mèng)，不應(yīng)止于心動(dòng)，更在于行動(dòng)。？(1)有人放棄，將夢(mèng)想視為一種臆想。有夢(mèng)想，就有希望。（2）少年的夢(mèng)想，與時(shí)代的脈搏緊密相連，與中國(guó)夢(mèng)密不可分。？（1）少年的夢(mèng)想，與個(gè)人的人生目標(biāo)緊密連。“我”是怎樣的？①越來(lái)越有活力，能堅(jiān)持，有韌勁；②越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng)，會(huì)合作，能包容；③越來(lái)越有主見(jiàn)，敢于表達(dá)自我。(3)豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，給我們提供發(fā)展興趣的平臺(tái)。（4）在新的環(huán)境中，我們有機(jī)會(huì)重新塑造一個(gè)理想中的“我”。（2）中學(xué)生活為我們提供了發(fā)展自我的多種機(jī)會(huì)。③思維水平和理解能力 ④生活體驗(yàn)？（1）中學(xué)生活，對(duì)我們來(lái)說(shuō)意味著新的機(jī)會(huì)和可能，也意味著新的目標(biāo)和挑戰(zhàn)。（2）中學(xué)時(shí)代見(jiàn)證著一個(gè)人從少年到青年的生命進(jìn)階。（2）中學(xué)生活把我們帶進(jìn)一個(gè)別樣的天地：富有挑戰(zhàn)的新課程，新奇的實(shí)驗(yàn)器材，豐富多彩的社團(tuán)，新校園、新老師、新同學(xué)，我們站在一個(gè)新的起點(diǎn)上。七年級(jí)道德與法治上冊(cè)知識(shí)匯總第一課中學(xué)時(shí)代第1框 中學(xué)序曲？（1）我們有了一個(gè)新的名字中學(xué)生。?（1）中學(xué)時(shí)代是人生發(fā)展的一個(gè)新階段，可以為我們的一生奠定重要基礎(chǔ)。體現(xiàn)在：①身心發(fā)展 ②自我意識(shí)這些都是生命饋贈(zèng)給我們的成長(zhǎng)禮物。（3）進(jìn)入中學(xué)，新的目標(biāo)和要求激發(fā)著我們的潛能，激勵(lì)著我們不斷實(shí)現(xiàn)自我超越。?(1)集體生活，涵養(yǎng)我們的品格，豐富我們的個(gè)性 (2)新的課程，引領(lǐng)我們探索新的知識(shí)領(lǐng)域。 (4)各種各樣的社會(huì)實(shí)踐，為我們打開認(rèn)識(shí)社會(huì)之門。6. 怎樣對(duì)待中學(xué)生活？珍視當(dāng)下；把握機(jī)遇；點(diǎn)滴做起；不懈努力。第2框 少年有夢(mèng)？夢(mèng)想是對(duì)未來(lái)美好生活的愿望。 ？(為什么少年要有夢(mèng)想？)(1)夢(mèng)想能不斷激發(fā)我們生命的激情和勇氣，讓生活更有色彩。 (2)因?yàn)橛辛藟?mèng)想，人類才能不斷地進(jìn)步和發(fā)展。(2)有人堅(jiān)持，將進(jìn)取變成一種信念。我們要珍視當(dāng)下，把握機(jī)遇，從點(diǎn)滴做起，為美好明天付出不懈努力。 努力是一種不服輸?shù)膱?jiān)忍和失敗后從頭再來(lái)的勇氣。？（怎樣為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而努力?）（1）努力，需要立志。青少年要從小學(xué)習(xí)立志，早立志，立大志，立長(zhǎng)志，并且把自己最重要的人生志向同祖國(guó)和人民聯(lián)系在一起 （2）努力，需要堅(jiān)持。（3）努力也要有方法。勞逸結(jié)合，學(xué)會(huì)科學(xué)用腦，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，學(xué)思并進(jìn)，珍視團(tuán)隊(duì)合作。學(xué)習(xí)新天地第1框 學(xué)習(xí)伴成長(zhǎng)？（1）中學(xué)階段，學(xué)習(xí)是我們的重要任務(wù)。 （2）學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校，我們所看，我們所聽，我們所嘗，我們所觸，我們所做，都可以是學(xué)習(xí)。 （3）學(xué)習(xí)需要自覺(jué)、主動(dòng)的態(tài)度。（5）學(xué)習(xí)沒(méi)有終點(diǎn)。只有善于抓住和利用各種機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)不斷發(fā)展的社會(huì)。 （2）學(xué)習(xí)就是給生命添加養(yǎng)料。 （3）學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們內(nèi)心不熄的明燈，激發(fā)前進(jìn)的持續(xù)動(dòng)力。？(1)學(xué)習(xí)，打開了生命的視窗，讓我們面前的世界變得更廣闊、更精彩。(3)學(xué)習(xí)，改變了思維方式和行為，提升我們的能力和智慧。第2框 享受學(xué)習(xí)？（1）學(xué)習(xí)中有快樂(lè)。 （2）學(xué)習(xí)中也有辛苦。 （3）我們經(jīng)歷了學(xué)習(xí)的辛苦，收獲學(xué)習(xí)的成果時(shí)，那種發(fā)自內(nèi)心的愉悅讓我們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的美好，它是學(xué)習(xí)過(guò)程帶給我們的美妙享受。有了學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)可以成為艱苦卻十分快樂(lè)的探索之旅。學(xué)習(xí)意味著要合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力。第三課每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，認(rèn)識(shí)到自己的稟賦和獨(dú)特性，有助于我們?cè)鰪?qiáng)對(duì)自己的信心，更好地發(fā)展自己的能力。正確認(rèn)識(shí)自己，有助于我們認(rèn)識(shí)到自己離不開他人和社會(huì)，從而更好地理解、寬容和善待他人，與他人積極互動(dòng)。 （3）我們可以通過(guò)他人評(píng)價(jià)來(lái)認(rèn)識(shí)自己。 (2)可以從個(gè)性心理特征來(lái)認(rèn)識(shí)自己，如性格、氣質(zhì)等(心理自我)。？（1）他人評(píng)價(jià)是我們認(rèn)識(shí)自己的一面鏡子。 （2）我們要重視他人的態(tài)度與評(píng)價(jià)，但也要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視。第2框 做更好的自己？(1)如同世界上沒(méi)有兩片完全相同的樹葉一樣，世界上也沒(méi)有完全相同的兩個(gè)人。(2)隨著對(duì)自己認(rèn)識(shí)的不斷深入，我們的自我形象也會(huì)越發(fā)清晰。接納自己的優(yōu)點(diǎn)和不完美；接納自己的性格和自己的身材、相貌；接納自己的現(xiàn)在和過(guò)去。，我們應(yīng)該怎么辦？(1)學(xué)會(huì)欣賞自己，就要欣賞自己的獨(dú)特，欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)，欣賞自己的努力，欣賞自己為他人的奉獻(xiàn)。既要展現(xiàn)自己的風(fēng)采，也要看到他人的美麗；既能為自己鼓掌，也能為他人喝彩。要善于利用自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，最大限度地展現(xiàn)自己的才華。改正缺點(diǎn)的過(guò)程就是自我完善、自我發(fā)展的過(guò)程。 (4)更好的自己，是在和他人共同生活的過(guò)程中不斷成長(zhǎng)的，更是在為他人、為社會(huì)帶來(lái)福祉的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)的。第四課 友誼與成長(zhǎng)同行第1框 和朋友在一起(進(jìn)入初中，我們的朋友圈發(fā)生了什么變化？（1）隨著年齡的增長(zhǎng)，也許有人發(fā)現(xiàn)，自己的交往范圍擴(kuò)大了，朋友圈也擴(kuò)大了，與朋友的活動(dòng)內(nèi)容更豐富了；（2）也許有人發(fā)現(xiàn)，自己的朋友圈比以前要小了，但是交往更加深入，朋友關(guān)系更加密切。朋友正在做的事情，我們會(huì)關(guān)注；朋友覺(jué)得有趣的事情，我們會(huì)去嘗試。 （2）朋友，見(jiàn)證了我們一起走過(guò)的成長(zhǎng)歷程，我們需要真誠(chéng)友善的朋友。（3）與正直、誠(chéng)信和見(jiàn)識(shí)廣的人交朋友，是有益的。第2框 深深淺淺話友誼？（如何正確認(rèn)識(shí)友誼？）（1）友誼是一種親密的關(guān)系。和朋友在一起，這種感覺(jué)能讓我們獲得認(rèn)可，在精神上得到滿足。接受幫助，也學(xué)習(xí)幫助對(duì)方；感受關(guān)懷，也學(xué)習(xí)關(guān)懷對(duì)方。（3）友誼是一種心靈的相遇。志同道合、志趣相投的友誼，更能夠經(jīng)得住時(shí)間的考驗(yàn)和風(fēng)雨的洗禮。自己變了，對(duì)方變了，或者環(huán)境變了……在這些改變中，有些友誼得到保持，而有些友誼則逐漸淡出。 （2）競(jìng)爭(zhēng)并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)的態(tài)度。在競(jìng)爭(zhēng)中自我反省和激勵(lì)，我們會(huì)收獲更多。友誼需要信任和忠誠(chéng)，但“講義氣”、“夠朋友”并不等于不加分辨地為朋友做任何事。 第五課 交友的智慧第1框 讓友誼之樹常青？（1）建立友誼，需要開放自己。無(wú)論怎樣，敞開心扉，主動(dòng)表達(dá)，朋友才不會(huì)彼此錯(cuò)過(guò)。在行動(dòng)前要有恰當(dāng)?shù)钠诖?，即使?duì)方拒絕，也并不意味著自己不好。？?面帶微笑。?真誠(chéng)夸贊。⑤做一個(gè)耐心的傾聽者。？（1）呵護(hù)友誼，需要用心去關(guān)懷對(duì)方。（2）呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)尊重對(duì)方。朋友之間需要坦誠(chéng)相待，但這并不意味著毫無(wú)保留；給予朋友積極合理的建議，但不要替朋友做決定。沖突發(fā)生時(shí)，可以相互協(xié)商，尋找彼此能夠接受的解決方式。（4）呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)承受并正確對(duì)待交友中受到的傷害。兩者都需要勇氣，也需要智慧。？?保持冷靜。?及時(shí)處理。⑤換位思考。（2）網(wǎng)絡(luò)開啟了通往世界的又一個(gè)窗口，但是有時(shí)卻關(guān)閉了與他人溝通的心靈之門。（2）虛擬世界的交往，帶有很多不確定的因素，我們要有一定的自我保護(hù)意識(shí)。？（網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，有利也有弊）網(wǎng)絡(luò)的利：（1）網(wǎng)絡(luò)上的交往具有虛擬、平等、自主等特點(diǎn)，它把天涯海角、素不相識(shí)的人連在一起，讓人們自由地宣泄內(nèi)心的快樂(lè)、煩惱、孤獨(dú)、痛苦，舒緩壓力，拓展人際交往圈。網(wǎng)絡(luò)的弊：（1）互聯(lián)網(wǎng)有時(shí)關(guān)閉了與他人溝通的心靈之門。不管網(wǎng)絡(luò)生活多么精彩，我們不可能只停留在這里。如：第六課 走近老師第1框 走近老師？（1）教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。（3）時(shí)代在發(fā)展，教師的工作理念和工作方式發(fā)生了很大的變化，時(shí)代發(fā)展對(duì)教師提出了更高的要求:今天的教師要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的好教師。（2）我們要承認(rèn)老師之間的差異，接納每位老師的不同，他們身上都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。尊重老師的“不同”，可以讓我們走近老師，更深入地了解老師。（2）在信息時(shí)代，老師發(fā)揮著科技和網(wǎng)絡(luò)無(wú)法替代的作用：情感的交流，呵護(hù)心靈的健康；人格的熏陶，培養(yǎng)健全的人格；意志的培養(yǎng)，塑造堅(jiān)強(qiáng)的品格；方法的指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)的效率。一方面，我們的學(xué)習(xí)離不開老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)；一方面，我們與老師交流互動(dòng)，也可以促進(jìn)老師更好地“教”。真誠(chéng)、恰當(dāng)?shù)叵蚶蠋煴磉_(dá)自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解，既是對(duì)老師的積極反饋，也是師生共同學(xué)習(xí)的新資源；與老師分享自己的學(xué)習(xí)感受、學(xué)習(xí)成果，可以促進(jìn)師生共同進(jìn)步。（1） 老師的表?yè)P(yáng)意味著肯定、鼓勵(lì)和期待，激勵(lì)我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展；老師的批評(píng)意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省