【正文】 金黃的韭菜雞蛋餡。 巴赫演奏管風琴曲技藝的高超5.“屋頂上的月光”其實就是心中的理想。（2）形容高興到了極點?！贝藭r的“他”想了些什么？請發(fā)揮你的想象，寫出此時少年的心理活動。，說說“屋頂上的月光”的真正含義。潸然淚下 語重心長 脫穎而出。，打“√”。這不僅意味著他靈魂深處對音樂的熱愛，而且充滿感人至深的力量。⑦少年終于一償夙愿，美夢成真——他就是近代奏鳴曲的奠基者巴赫⑧有人曾經問他：“是什么支持著你走過那么艱難的歲月？”他笑著說；“是屋頂上的月光。他終于相信，弟弟的天分足以演奏好任何一支曲子。音樂如泣如訴，有身世坎坷的感嘆，有遭遇挫折的傷感，更有對美好理想的追求和對光明的無線渴望。臨近家門，他聽到一段優(yōu)美而哀（蜿 婉）的旋律，那是弟弟最后抄的那支管風琴曲的變奏。曲譜的美妙使他沉醉其中，被困窘折磨的靈魂此時似乎插上了翅膀，在月光下任意翱翔。⑤哥哥每到晚上都要出去演奏補貼家用，這時他就偷出哥哥珍藏的曲譜，用白紙一個音符一個音符地抄下來。④少年漸漸不滿足于手頭簡單的幾套練習曲，他知道哥哥保存著很多著名作曲家的曲譜，回鄉(xiāng)后便向哥哥提出了請求。經過苦苦（請求 哀求），一位校長終于允許少年在音樂學校旁聽。于是他再次踏上旅途，忍饑挨（225。他不愿就此放棄，跑遍了幾乎所有的音樂課堂，忍受著嘲笑與譏諷，終于得到一位老師的認可，做了他的學生。②他一路風塵仆仆，餓了啃干糧，渴了喝泉水，累了在農場的草垛旁或是馬廄里歇一晚，歷盡千辛萬苦，終于走到了漢堡。（合理即可）3．屋頂上的月光①有一位少年，童年時期就失去了雙親，家境十分貧寒，生活非常艱苦。（2）老師把學生擺渡到知識的王國。因為文章的最后是作者的真實感受，有了這句更加讓我們體會到“我”對老人的思念以及老人對“我”的深遠影響。，二來為以前自己的所作所為而愧疚?！跋Ｍこ獭卑沿毟F的孩子擺渡到求知的校園。其實生活中還有許多這樣的“擺渡者”，請你展開聯想，按照下面的示例仿寫三個句子。請你用自己的語言簡要說說為什么老人覺得這樣做“心里好受些”。先寫老人因“我們”的______而______，一番折騰；再寫因______，老人好不容易“才把船晃過來”；最后寫老人不顧自己______，特地起大早送“我們”過河上學。”⑧“好好讀書”，這句話一直留在我記憶中。⑦再后來，兩岸之間架起了一座橋。以后，我們上船再也沒有起哄。看著老人的背影，我不再感到笨拙可笑，鼻子有些酸酸的?！闭勗掗g，船已到岸?！蹦请p眼中竟?jié)M含著期待和愛意，我心中一震，看著老人瘦弱的身體，沾滿冰碴的白胡子，一雙手凍得發(fā)緊，猛地問道：“你干啥要吃這份苦呢？”好久，老人長嘆一聲說道：“干啥？哎，以前我也有一個可愛的兒子，他曾吵著要上學，但終究沒上成。”說完，便送我過河。昨天聽學校說耽誤了學生上早讀，今天我就起了早。我和他攀談起來。④那一天特別冷，我因有事起了個早，吃過早飯后，便______地向學校走去。我們都為找到一個偷懶的理由而感到高興。我們往往因此耽誤了早讀，但我們都挺愿意。每天早晨，當我們趕到渡口時，總看見老人在那邊晃著船，好長時間，才把船晃過來。③最有意思的要數冬天（當時我是這樣認為的）。超載時，船上的，岸上的，都望著老人________的樣子大笑。渡船只要一近岸，大家便________地向船上躍去。②當時，那老人一直是我們取樂的對象。那句話只是老婦人幽默的一種表達，善良的老婦人不一定舍得宰殺她養(yǎng)的鴨子，那只烤鴨可能是她從別處挑選來的。老婦人因為對“我”懷有歉意，所以特意將那只偷吃鴨養(yǎng)得肥碩來送給“我”。、善良而又幽默。，內容上與下文老人的表現構成對比，豐富了人物形象。 ，發(fā)揮你的想象力，你認為老婦人送的烤鴨是吃“我”家菜的那只嗎？說說理由。第二處：圣誕節(jié)到了，輕柔的雪花把快樂的夜晚點綴得宛如仙境。 ，請你說說下面兩處描寫在文中的作用有何相同之處?！??？绝喌牟弊由蠏熘粡埶芰霞埰?，上面歪歪斜斜地寫著：“小姐，因為品嘗了你種的菜。今天是圣誕節(jié)，我要送給你一樣特殊的禮物，請一定收下，因為這代表著我的深深歉意。郵包上沒有寄出的地址，郵包外面夾著一封信，上寫：親愛的孩子，你好嗎？我曾住在你的隔壁。晚上，我邀請了數位摯友到我家共度圣誕之夜。之后，我再也沒有見過她，而那場萊園“風波”也被時間漸漸淹沒了。11老婦人顫巍巍地點點頭，一言不發(fā)，而后抱著那只鴨子蹣珊地走了。老婦人快步跑過去抱起鴨子，然后站在那兒靜靜地等待我的發(fā)落。老婦人愣了一下，一言不發(fā)地跟著我到萊園子里去找鴨子?？吹贸觯哪抗庵袔еS多疑問。⑥我按捺著心中的惱怒，用力敲開了她的房門：“請問夫人，您養(yǎng)的鳴子都在您的院子里嗎？”⑦她沒有支聲，默默地從我身邊走過去，弓著腰用她那干癟的手指指點著地上的鴨子。我想起住在隔壁的那個老婦人養(yǎng)了幾只鴨子。⑤和鴨子是講不通道理的。這是誰跑進來踐踏了我的勞動成果？④突然，一個黃白相間、圓鼓鼓的家伙在蔬萊間蹣跚挪動，不時抖動著翅膀發(fā)出“嘎嘎”的叫聲。③兩個小時后，我提著沉重的購物袋推開柵欄門，發(fā)現院子的地上凌亂地散落著一些嫩綠的菜葉。看著蔬萊大多已經成熟，我興奮地給朋友們打電話，邀請他們來與我分享勞動成果。每天我都在這里盤算著能有多少收獲?！静烤幷Z文】閱讀理解專題練習一、五年級語文閱讀理解訓練1．意外賠償①那年初春，我在房前的小院里種了一些蔬來。悉心栽培了數月，到仲夏時院子里已是滿眼油綠，讓人看著心醉。②那天天氣極好，陽光柔和，沒有一絲風。打完電話，我便騎著單車到附近超市購買烹調所需的調味品。天?。∥业氖卟宿D眼間已是葉落莖斷。我站在那里，氣得一時說不出話來，真不敢相信這么一個小東西會把我的萊園糟蹋成這個樣子。但是，我決定要為自己討個說法。甚至聽人談論過，那老婦人幾十年守寡，性格古怪，與周圍的鄰居很少講話，她唯一的喜好就是飼養(yǎng)一些小家禽。她反復數了幾遍，然后轉過頭呆滯地打量著我。⑧“如果少了一只的話，那么它現在正在我院子里美餐呢！”我直截了當地說。⑨此時，那鴨子依然不停地啃著我的蔬萊。10“夫人，讓我說您什么好！請看好您的鴨子，這樣的事我不想再看到厖”我氣憤地說，但不失禮貌。12幾個月后，老婦人搬走了。13圣誕節(jié)到了，輕柔的雪花把快樂的夜晚點綴得宛如仙境。我們正開懷暢飲，門鈴突然響了，郵遞員給我送來了一個郵包。半年前，我養(yǎng)的鴨子損壞了你的菜，給你帶來了極大的不快，我一直很內疚。14我拆開包裹，輕輕剪開深色的密封塑料袋，一只焦黃流油、香氣四溢的碩大的烤鴨赫然出現在我的面前。所以我才長得如此肥碩。 ⑤段畫橫線句屬插敘，請你說說其作用。第一處：那天天氣極好，陽光柔和，沒有一絲風。 ，說說老婦人是怎樣的一個人。 “我”的菜園，幾個月后的圣誕節(jié)賠給“我”一只大烤鴨。（一定要聯系原文，要具體分析）：是。示例二：不是。2．擺渡老人李文忠①讀中學時，學校設在鄰村，與我們村有一條河隔著，便認識了那擺渡老人。每到放學，肚子餓得直叫的我們便一窩蜂向渡口跑去，擠在那兒。雖然老人很有經驗，未到岸邊便做好回撐的準備，但超載和落水的事仍然時有發(fā)生。夏天下雨時，大家總是把傘迎著風，看著渡船被吹到離渡口好遠的地方，老人一番折騰，將船撐到渡口，我們便哄笑著上了岸。冬天很冷，河面結了一層厚厚的冰。望著老人跳舞似的笨拙姿勢，我們總是哄笑，一直到船靠岸。于是就希望天再冷些，便可遲點起來，反正去早了也過不了河。當時的我們，是“心憂讀書愿天寒”。到渡口時我驚奇地發(fā)現，那老人不是我預料的那樣正在“跳舞”，卻已經到了這邊。我問他：“你今天怎么這么早？”老人咳嗽了一聲，緩緩地說：“許是人老了，早上總起不來。誰知等了好長時間，才來了你一個人。⑤船到河心，老人忽然回頭對我說道：“你們小孩子可要好好讀書啊。后來他得病去了，我一直感到對不起他，我在這兒擺渡，接送你們上學，心里好受些。待我上岸后，老人把船向河那邊撐去。⑥那天，我把老人的故事講給同學們聽了。于是老人______的臉上出現了笑容。最后一次過河時，老人對我們說：“以后不再送你們過河了，你們要記住，好好讀書。⑨真想再見見擺渡老人。不緊不慢 手忙腳亂 飽受風霜 爭先恐后“我們”過河上學的辛勞。⑤段中擺渡老人說“我在這兒擺渡，接送你們上學，心里好受些”。 ⑤段中畫橫線的語句中提到我當時“鼻子有些酸酸的”，為什么？ ⑧自然段就可以結尾了，為什么又多寫了第⑨自然段？是否有種畫蛇添足的感覺？ 6.“擺渡老人”中的“擺渡”可以理解為老人對“我們”生活、思想上的幫助。示例：作家把讀者擺渡到精神的彼岸。仿句：（1） （2） （3） 手忙腳亂 不緊不慢 飽受風霜（或淘氣） 手忙腳亂 河面結冰 年老體弱，于是把他的愛轉移到“我們”身上，每天為“我們”擺渡，接“我們”上下學，仿佛為他兒子做的一樣，所以“心里好受些”。：（1）父母把子女擺渡到成人的世界。（3）醫(yī)生把患者擺渡到健康的樂園。然而這一切都阻擋不了他對音樂的熱愛和渴望，他準備去距家400公里外的漢堡拜師學藝。雖然來到了漢堡，音樂老師的收費卻很昂貴，使囊中羞澀的他無力支付，剩下的錢居然不夠一星期的學費。③老師發(fā)現了他的天分，建議他去撒勒求學，那里才能給他真正系統(tǒng)的音樂訓練。i）餓地走到撒勒。他欣喜若狂，以加倍的熱情投入學習，天賦與勤勞使他很快_______。為生活四處奔波的哥哥對弟弟的音樂功底并不了解，他_______地說：“這些曲子我演奏了十幾年還覺得吃力，你不要以為出去學了幾天就了不起了，還是好好彈你的練習曲吧！何況，那么珍貴的曲譜，你弄壞了怎么辦？”哥哥板著臉離開了，他卻沒有因此（灰心 死心）。因為家里很窮，點燈都是奢侈的事情，月（瑯 朗）星稀的晚上，他就爬上屋頂，在明亮（柔和 溫柔）的月光下抄寫曲譜。⑥一個夜晚，哥哥疲倦地歸來。音樂在夜色中飄蕩回旋，他不知不覺地被感染了，深為其悲。哥哥站在月光下傾聽，不禁________。他走進屋，含著淚水輕輕摟住弟弟，決定從此全力支持弟弟（鍛造 深造）?！雹帷拔蓓斏系脑鹿狻薄麑⑺械拇煺鄱及谶@一簡單而美麗的句子里。有時候，照亮我們的理想并照亮我們的心靈，真的只需要那微弱的屋頂上的月光，就如同當初它照亮了巴赫的理想，使他漠視所有的困苦和勞累，而最終達到自己的音樂天堂一樣。，選出恰當的成語填入文中的橫線上。（1）囊中羞澀： （2）欣喜若狂： （3）如泣如訴： “音樂如泣如訴，有身世坎坷的感嘆，有遭遇挫折的傷感，更有對美好理想的追求和對光明的無限渴望”是一個______句，表現了__________________。