【正文】 予意義和尋求價值又是人類心靈的內(nèi)在訴求。這般情景，才讓人真正體會到什么是目不暇接。帶著一份憐恤，從地上隨手拾起一片花瓣置于掌心，手中的花瓣就像是被折斷的蝴蝶的翅膀，在微風(fēng)中的顫動恰如斷翅后隱隱作痛時的掙扎。一枝月下的紅梅即可彰顯出“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”的幽逸風(fēng)姿。俏皮的紅杏只需一枝就可充當報春的使者——“一段好春藏不住，粉墻斜露杏花俏”。 我覺得櫻花的美正好印證了“獨木不成林”這句話。我見過的櫻花，更多似乎是介于兩種顏色之間，嫩紅中含著素白的花色是那般淡雅，猶如在水中滌蕩之后，有了一種一去塵埃之后的脫俗，又像是原本色澤濃艷的花瓣在水中浸漬，退去了幾分嬌紅，多了幾分蒼白。 櫻花確實有些特別，看一次就難忘。3．閱讀下面選文，回答問題。 ⑷本題考查對文章主題的概括。一般情況下，理解重點語句需要從分析句子在文中的位置入手，分析句子中的重要詞語和修飾成分，進而理解這個句子的表達的意圖和思想感情； ⑶本題考查設(shè)置懸念的作用。 【點評】⑴本題考查標題的作用。 （4）題干中要求結(jié)合文章內(nèi)容說出自己的理解，因此學(xué)生在作答“溫暖的心態(tài)”時應(yīng)包含主題概括、文章內(nèi)容和自己的理解三個部分。在答表達效果時，要體會對人物形象或中心的意義。 （2）本題所畫線的句子中出現(xiàn)了“我”與青年在接受幫助和感恩兩個方面的不同之處，通過對比表達了“我”內(nèi)心的情感?！笆貢r的末班車”強調(diào)了老人守時與對乘車人關(guān)心。（4）能夠像材料一，二中的老人一樣，真正關(guān)心他人，這樣的心態(tài)可以稱為“溫暖的心態(tài)”；能夠像材料一中的“我”、材料二中羞澀的青年一樣，對幫助過別人，幫助過自己的人真誠地表示感謝，這樣的心態(tài)可以稱為“溫暖的心態(tài)”。（2）這句話中既有我對害羞的青年半年后登門感謝我家人幫助的贊譽之情，也有自己沒有像他一樣執(zhí)著感謝幫助過自己的人內(nèi)心的愧疚。 （4）兩篇文章都寫到了溫暖的心態(tài)，什么樣的心態(tài)可以稱為“溫暖的心態(tài)”呢？請結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勀愕睦斫狻? （2）說說材料二中劃橫線的句子蘊含的情感。 那個害羞青年告別時，滿足和幸福洋溢在臉上，我相信這一切源于他溫暖的心態(tài)。我所知道的是，我也曾接受過比他更大的幫助，可沒有像他這樣執(zhí)著地心存感激。 他放下東西走了，全家人卻感慨不已。”那口袋里是新收的小米、黃豆、綠豆，還有新玉米面。麥收了，全家人想表示感謝，卻找不出合適的辦法。一個背著口袋的青年站在門口。原來，他考上了大學(xué)，而那年他的弟弟也考上了縣城的重點高中，因為家里太窮，他只好放棄了學(xué)業(yè)外出打工。 他是來城市打工的農(nóng)村青年，裝塑鋼窗戶。 也許，改變我們心態(tài)的只是一件小事。在抱怨中，對自己的幸福視而不見，一味地放大缺憾，于是我們變得痛苦而彷徨。材料二：走到車門的時候，我回頭對他真摯地說出了一句：“謝謝?！?“這你可能不知道了，因為這是末班??！提前走了的話，那些準時來等車的人會以為我們遲到了，有的人可能就會一直等下去。我問他：“你們公司對你們的時間安排要求很嚴格嗎？每次發(fā)車都要準時嗎？” 直到時間到了十一點三十分，他準時發(fā)動了車子，這時車內(nèi)的吵鬧聲才停了下來。 “反正已經(jīng)坐滿了，你還不開車干什么……”車上的人開始有些不滿，紛紛指責(zé)他，但老人顯然沒有當回事情，自己看著手表不吭聲了。但老人卻始終微笑著擺著手?！蔽⑿χ囃鉀]有趕上車的人，手擺著，示意坐不下了。我上去時，車已經(jīng)擠滿了人，我好不容易才擠上，在門邊站穩(wěn)了腳。 材料一：守時的末班車陳翔解答時，結(jié)合在具體情境中鄰居的行為以及邁克和媽媽的表現(xiàn)進行分析即可。解答時，需要在通讀全文的基礎(chǔ)上，抓住人物主要性格特點，對人物進行客觀評價。解答時，需要在通讀全文，把握全文情感和結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，對句子內(nèi)容的理解和對其結(jié)構(gòu)的作用進行分析。解答時，需要結(jié)合上下文，對關(guān)鍵詞語的字義、表層意思、深層意思進行分析。 【點評】⑴本題考查對小說的整體感知能力。 ⑸鄰居們的行為不對。結(jié)構(gòu)上：解開懸念，推動情節(jié)發(fā)展。 ⑵形容膽怯畏縮的樣子，這里指卡婭對自己的行為十分愧疚，表現(xiàn)出她的善良。 （5）結(jié)合文章內(nèi)容，母子二人經(jīng)常因為鄰居的指責(zé)而多次搬家，東奔西走，更有甚者當面指責(zé)卡婭制造噪音；盡管卡婭在上班前幫助鄰居打掃樓道，清理轎車，也仍然麻煩不斷；文章最后我們得知卡婭雖然身體殘疾仍然堅持為兒子彈琴，從邁克口中得知卡婭并不喜歡也不擅長彈琴，只是為了兒子在堅持，鄰居長時間受到干擾，有抱怨也屬人之常情。結(jié)構(gòu)上起到承上啟下的過渡作用。同時推動情節(jié)發(fā)展。其深層意思是表現(xiàn)出卡婭內(nèi)心的柔軟和善良，做事情總為他人考慮。 （2）“怯生生”詞義顯出緘默或羞怯的樣子，形容膽小畏縮的樣子。概括的時候，把主要人物和事件概括清楚即可。即使琴聲在一定程度上妨礙了鄰居們的生活，也應(yīng)該采取善意地提出意見的做法，而不應(yīng)該“狠狠地訓(xùn)斥”，更何況卡婭還做了一些幫鄰居們打掃樓道，擦轎車的事情。（4）善良、堅強、堅持不懈、偉大的母愛。（3）內(nèi)容上：烘托人物形象，升華主旨。 【答案】 （1）卡婭為了孩子十幾年來堅持彈琴，最終讓孩子過上正常生活。 （4）請簡要分析卡婭的性格特點。 （2）理解第①段中劃線詞語“怯生生”的含義。謝謝您，媽媽！”說完，邁克朝媽媽飛快地跑過去，然后，將卡婭那只有三根手指的殘疾手緊緊地抱在懷里。 ⑩“媽媽，我知道您不喜歡音樂，也不愛彈琴，對您來說，這太難了。 ⑧晚上，下班后的卡婭和往日一樣，照例坐到鋼琴前面，打算為邁克彈上一曲。阿拉斯加州卡薩森兒童醫(yī)院，1996年5月15日。 ⑦漸漸地，邁克能認識很多字了，并且對很多詞語都有了一定的理解能力。結(jié)果他的成績果然不錯，毫不遜色于班上其他同學(xué)。就連鄰居們放在外面的轎車也會被媽媽擦得很干凈。 ③第二天，卡婭又帶著邁克搬家了。 ②當時，邁克真想沖出去，給那可惡的阿姨一拳，“媽媽的琴聲那么好聽，她居然說那是噪音！”但他沒有那樣做，媽媽曾無數(shù)次教導(dǎo)他對鄰居們要和善友好。有一次，邁克偷偷從門縫里看到，一位阿姨站在門口，狠狠地訓(xùn)斥媽媽，指責(zé)她在制造噪音。邁克的媽媽叫卡婭，是位30多歲的女人。 ①邁克不知道，這是他們第幾次搬家了，“媽媽東奔西走，我也東奔西走?！揪贰坎烤幊踔衅吣昙?語文下冊期末專題復(fù)習(xí)現(xiàn)代文閱讀理解訓(xùn)練一、七年級語文下冊現(xiàn)代文閱讀理解訓(xùn)練1．閱讀下面的文字，完成下面小題。 黑白琴鍵上的愛徐立新”這是他常掛在嘴邊的話。她之所以不停地搬家，是因為沒人喜歡跟她做鄰居，因為會被她的琴聲吵死。而媽媽像是做錯了事的孩子，背著雙手，頭一直低著，不做任何的辯解，只是怯生生地重復(fù)說：“對不起，對不起……”此后，邁克發(fā)現(xiàn)，媽媽每天都會起得很早，在上班前，把樓道打掃得干干凈凈。但鄰居們似乎并不領(lǐng)情，麻煩還是和以前一樣找上了門。 ④邁克敢打包票，媽媽是非常喜歡音樂的，因為哪怕再忙再累再晚，媽媽每天都會堅持彈琴，自己也總是在媽媽的琴聲中入眠。 ⑤兩年后，10歲的邁克終于可以上學(xué)了，這讓邁克興奮不已，他一直渴望著這一天的到來，可是，之前總沒有學(xué)校愿意接納他，盡管媽媽求天拜地，好話說過無數(shù)次。 ⑥邁克很努力地學(xué)習(xí)，想讓媽媽高興。一天，媽媽不在家，邁克無意間在抽屜里翻到了一張醫(yī)院的病例 ， 上面寫著：“邁克，5個月，腦積水，會致終生智力障礙，音樂療法或有效?！薄皨寢專铱梢愿f說話嗎？”邁克站在房門口，眼睛里閃著淚花。 ⑨“當然可以，請說吧！”但為了我，您這樣做了，而且一做就是十幾年。（1）請用一句話概括文章的主要內(nèi)容。 （3）第⑦段中，“邁克無意間在抽屜里翻到了一張醫(yī)院的病例”，請從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面簡要分析這一情節(jié)的作用。 （5）你覺得文中鄰居們的行為對嗎？請結(jié)合文章談?wù)勀愕目捶ā＃?）形容膽怯畏縮的樣子，這里指卡婭對自己的行為十分愧疚，表現(xiàn)出她的善良。結(jié)構(gòu)上：解開懸念，推動情節(jié)發(fā)展。（5）鄰居們的行為不對。 【解析】【分析】（1）整體感知文章內(nèi)容可知，本文的人物是民工媽媽卡婭和兒子邁克，主要事件是卡婭為了孩子十幾年來堅持彈琴，結(jié)果是讓孩子過上正常生活。有結(jié)果的，最好把結(jié)果概括出來。表層意思指卡婭因為鄰居的指責(zé)而顯得十分愧疚。 （3）第⑦段“邁克無意間在抽屜里翻到了一張醫(yī)院的病例”這句話，烘托了邁克這一角色的形象，使文章內(nèi)容更加豐富飽滿。邁克明白了媽媽彈琴不是因為自己非常喜歡音樂，而是想用音樂療法讓“我”痊愈，表現(xiàn)了媽媽對“我”深深的愛。 （4）根據(jù)小說的故事情節(jié)可知，這篇小說主要通過邁克的視角敘述一位母親卡婭為了能給孩子一個正常的生活而辛苦彈琴，這表現(xiàn)了卡婭偉大的母愛；通過卡婭教導(dǎo)孩子要與人為善，與鄰居和諧相處，體現(xiàn)了她的善良；卡婭堅持用殘缺的手指彈琴十年，體現(xiàn)了她堅持不懈、頑強的性格特征。 故答案為：⑴卡婭為了孩子十幾年來堅持彈琴，最終讓孩子過上正常生活。 ⑶內(nèi)容上：烘托人物形象，升華主旨。 ⑷善良、堅強、堅持不懈、偉大的母愛。即使琴聲在一定程度上妨礙了鄰居們的生活，也應(yīng)該采取善意地提出意見的做法，而不應(yīng)該“狠狠地訓(xùn)斥”，更何況卡婭還做了一些幫鄰居們打掃樓道，擦轎車的事情。解答時，需要在通讀全文的基礎(chǔ)上概括文章主要內(nèi)容； ⑵本題考查對重點詞語含義的理解和分析能力。 ⑶本題考查對故事情節(jié)及其作用的理解和分析能力。 ⑷本題考查對人物形象的分析和概括能力。 ⑸本題考查對文學(xué)作品內(nèi)涵的把握情況。2．閱讀下面材料，完成后面小題。 那天晚上十一點二十分，我從朋友的酒吧跑出來，趕上了最后一趟十一點三十分的末班車。司機是個看上去很和藹的老人，他很友好地問我站好了沒？我點頭說好了，然后他關(guān)上了車門。 我以為這是要走了，但老人卻沒有發(fā)動汽車。有人敲打著車門的時候，他就大聲告訴他們：“坐不下了，打的去吧。 車外還有人有些不甘，罵罵咧咧地敲著車門，一副惱火的樣子。而坐著車內(nèi)的人也開始有些騷動了，叫嚷著要他開車，他就舉起手，說：“到時間就開！”只是有個打電話的人，還在電話里嘟囔著對老人的不滿。 車行了一路，人們慢慢地下車了，我的住處在終點站，于是一直安穩(wěn)地坐著。 到最后一站的時候，車上只剩下了我一個顧客，我開始和他攀談起來。 老人笑了，反問道：“哪有這么嚴格哦！每次路況都不一樣，怎么可能準時呢？”“那剛才坐滿了人，你怎么還不走？”這么涼的天，這樣等下去多不好??！所以我們必須等時間到了再走，哪怕讓他們看到一輛載滿了人的末班車死了心也好啊，起碼他們可以早點安全回家。 我頓然猛醒，心中升起一股暖流！原來老人背負著車外車內(nèi)的人的誤解和責(zé)罵，只為了給準時來坐車的人一個失望的答案，同時也是讓更多的人順利回家！到站的時候，我起身下車?！鼻锶盏囊癸L(fēng)已經(jīng)有些寒冷，但是我的心卻暖意通融。 人生充滿了不如意，我們習(xí)慣了抱怨。那天他一直在我們家悶頭干活，黃昏將近，我們留他吃飯，飯桌上他很拘謹，婆婆熱情地招呼他，公公則與他扯家常。婆婆翻揀出舊衣物，裝了半袋子送給他，他漲紅了臉，推辭了好久才收下。 半年后的一天，有人敲門。他說：“是我啊，給你家裝窗戶的。商量了好久，最后娘說，把家里新打的糧食揀好的帶上點，讓你們嘗嘗鮮。真不知道，在城市里輾轉(zhuǎn)打工的他事隔半年后如何準確的找到我家；也不知道，害羞的他如何鼓足勇氣敲門。（1）材料一的標題改為《守時的老人》可以嗎？談?wù)勀愕目捶ê屠碛伞? （3）找出材料一中作者設(shè)置的懸念，并結(jié)合文章內(nèi)容，說說其表達效果。 【答案】 （1）標題改為《守時的老人》不合適，原文中老人笑著說“每次路況都不一樣，怎么可能準時呢？”老人是在末班車的時刻守時，突出她會深夜準備乘車人的關(guān)心，改后就強調(diào)老人一直守時，和原文不一致，還是原題目好。（3）材料一中作者設(shè)置的懸念是：車坐滿了人，乘客催促，公司沒有很嚴格的規(guī)定，老人為何堅持準時發(fā)車？這樣使得情節(jié)曲折，能吸引讀者的閱讀興趣，突出老人真正關(guān)心他人的美德。 【解析】【分析】（1）題干中的問題是將原有標題改為另一標題是否可以，學(xué)生作答應(yīng)先表明觀點，再按照標題的作用并結(jié)合文章內(nèi)容和文章中心回答。而改后則只強調(diào)一點，失之偏頗。 （3）題干中要求學(xué)生先找到設(shè)置懸念的相關(guān)情節(jié)，再結(jié)合文章內(nèi)容分析其表達效果。如老人堅持準時發(fā)車的情節(jié)就為下文造成了懸念，起到了推動故事情節(jié)的發(fā)展和引人入勝的作用。 故答案為：⑴標題改為《守時的老人》不合適，原文中老人笑著說“每次路況都不一樣，怎么可能準時呢？”老人是在末班車的時刻守時，突出她會深夜準備乘車人的關(guān)心，改后就強調(diào)老人一直守時，和原文不一致，還是原題目好； ⑵這句話中既有我對害羞的青年半年后登門感謝我家人幫助的贊譽之情，也有自己沒有像他一樣執(zhí)著感謝幫助過自己的人內(nèi)心的愧疚； ⑶材料一中作者設(shè)置的懸念是：車坐滿了人，乘客催促，公司沒有很嚴格的規(guī)定，老人為何堅持準時發(fā)車？這樣使得情節(jié)曲折，能吸引讀者的閱讀興趣，突出老人真正關(guān)心他人的美德； ⑷能夠像材料一，二中的老人一樣，真正關(guān)心他人，這樣的心態(tài)可以稱為“溫暖的心態(tài)”；能夠像材料一中的“我”、材料二中羞澀的青年一樣，對幫助過別人，幫助過自己的人真誠地表示感謝，這樣的心態(tài)可以稱為“溫暖的心態(tài)”。題干中的問題是將原有標題改為另一標題是否可以，學(xué)生作答應(yīng)先表明觀點，再按照標題的作用并結(jié)合文章內(nèi)容回答； ⑵本題考查對重點語句的理解。解答此題關(guān)鍵要掌握設(shè)置懸念的一般作用，然后從文中找到設(shè)置懸念的相關(guān)情節(jié)，結(jié)合文章內(nèi)容分析其表達效果。通過品味語句，特別是文中一些表示抒情、議論的句子和分析文中人、事、物的特點，可以幫助我們把握作者的感情傾向和文章的中心主題。 看櫻花郝俊櫻花的花瓣較小，顏色多為粉紅或白色。看櫻花就要看繁花錦簇、片片叢林的熱鬧，其他花則不然。一株蓮花就是一位“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的凌波仙子。若單看一枝櫻花便覺得太柔弱，太單薄，甚至讓人難以覺出其生命跡象。倘若花樹密集，規(guī)模盛大，那就是另一番景象了。 我記得第一次看櫻花看的就是一片花海，近千株櫻花競相綻放，花朵密密匝匝，遠看層層疊疊，亭亭如蓋，白的如雪堆枝條，粉的似落霞滿天。眼前的櫻花燦爛繁