【正文】 但是白老師來了之后“以我的練習(xí)冊為范本講起造句來”讓“我”第一次感受到了被人認(rèn)可和重視的感覺，所以感到快樂和幸福。老師只好把我安排在最后一排。 （3）文章開篇寫到“我一直是個非常自卑的女孩子。 （2）文章第1段寫到“我一直是個非常自卑的女孩子”點(diǎn)明了事情的起因；第2段寫出“我”無心學(xué)習(xí)，卻有一些奇怪的想法；第312段寫新來的白老師注意到了“我”，并對“我”進(jìn)行了表揚(yáng)，讓“我”第一次感到快樂和幸福；第13段寫白老師關(guān)注“我”的學(xué)習(xí)，讓“我”意識到自己曾經(jīng)的行為是多么的愚蠢；第115段寫老師旁聽時了解到了“我”近視的情況；第1623段寫在老師的幫助和鼓勵下“我”取得了優(yōu)異的成績。 【解析】【分析】（1）注音類的題目，要求學(xué)生平時多積累課本中的重點(diǎn)詞語，特別注意多音字在不同詞語中的讀音，形近字的偏旁。只要你對自己有信心、肯上進(jìn)，即使人生的起點(diǎn)再低，你也會走出自己的輝煌（說理明了，語意通順即可）。（5）略（6）參考：“最后一排”既指座位的最后位置，也比喻人生最低的起點(diǎn)。”在全班同學(xué)面前受到表揚(yáng)，使我感到自己被尊重和理解，因此快樂和幸福。（2）我是個自卑的女孩子，對學(xué)習(xí)一直不用心，白老師贊賞我的優(yōu)點(diǎn)使我溫暖，關(guān)心我的學(xué)習(xí)使我反思，了解我的視力使我感動，我開始勤懇學(xué)習(xí)，終于取得很大進(jìn)步。；cu236。 （7）沒有陽光，樹葉怎么會變綠呢？假如2012年教師節(jié)來臨之際，喬小葉給白明老師寫一封感恩的短信，她會怎樣寫呢？請你聯(lián)系本文內(nèi)容，替她寫一段文字。 （6）“這世界上有最后一排的座位，但不會有永遠(yuǎn)坐在最后一排的人。”結(jié)合具體內(nèi)容談?wù)?，“我”為什么會有這種感受呢？ （4）請品讀“從未享受過如此‘禮遇’的我禁不住心頭一暖，但還是老老實(shí)實(shí)地趴在桌上，膽怯地聽著她翻閱練習(xí)冊的聲音。 （3）幸福是一種美好的心理體驗(yàn)。 ④忙碌（________）（2）作者用纖細(xì)的筆觸，娓娓而談，講述了一個“丑小鴨變成白天鵝”的故事。（1）給下列詞語中加下劃線的字注音 ①自卑（________）” “希望大家向喬小葉學(xué)習(xí)。我懵懵懂懂地在那里坐了下來。她坐在最后一排，眼睛還近視，可她不怕困難，鍥而不舍，終于取得了優(yōu)異的成績！誰能和喬小葉換個座位？” 天哪，我是第一名！ 公布成績的那一天終于來了?！斑@是7，不是1……這是8，不是3……”她輕聲的糾正著，“怎么抄錯這么多？你近視？”但我沒有告訴老師，我問自己：“你有什么資格向白老師提要求？” 在我笨拙勤懇的努力下，我的各科成績竟然進(jìn)步很快。我的虛榮和脆弱讓我受到的傷害是罪有應(yīng)得，因?yàn)槲覐膩砭蜎]有引以為榮的值得驕傲的資本！——我這樣的學(xué)生，其實(shí)只配坐最后一排。每當(dāng)她帶著清香的氣息悠悠離去時，每當(dāng)她彎下腰挨近我低低地和我說這說那時，每當(dāng)她那滿含笑意的目光注視著我時，我都感到從未有過的緊張、激動、慚愧和歡樂。 她沒有說話，走上了講臺，以我的練習(xí)冊為范本講起造句來。”第一次受到如此嘉獎，我頓時大膽起來?？赡銥槭裁床徽f‘傾聽春天的腳步’呢？” “非常好，很有想象力。 “嗯。 過了世界上最漫長也是最短暫的幾分鐘。從未享受過如此“禮遇”的我禁不住心頭一暖，但還是老老實(shí)實(shí)地趴在桌上，膽怯地聽著她翻閱練習(xí)冊的聲音。我一驚，這才發(fā)現(xiàn)白老師已經(jīng)站在我身后。其實(shí)我除了做些造句、看圖作文之類適合我胡亂發(fā)揮的題目外，其他的根本懶得做。她真有那么大的神通？她會知道我是近視眼嗎？她會知道我不想坐在最后一排卻倔著性子坐在最后一排嗎？她會知道…… “我叫白明，倒著讀就是‘明白’，也就是說對每個同學(xué)的情況我都能知道的明明白白。她紅襯衣白裙子，齊耳短發(fā)，模樣甜甜的。比如說：梅花為什么叫梅花？我若是梅花，會是白梅還是紅梅？ 坐在最后一排的幾乎都是調(diào)皮的男同學(xué)，我和他們無話可說。老師只好把我安排在最后一排。 上小學(xué)時，我一直是個非常自卑的女孩子。2．閱讀下文，回答問題。 ⑷本題考查考生比較閱讀的能力。解答此題要求考生注意平時的訓(xùn)練，掌握基本的答題模式，注意對句子的意思的理解。理清文章的思路，注意確定答題區(qū)域，找準(zhǔn)關(guān)鍵語句，結(jié)合題干提示進(jìn)行回答。不同點(diǎn)：文中的爺爺聰明能干、心靈手巧，能做出細(xì)活《臺階》中的父親憨厚木訥，膽子小，不善表達(dá) 。 ⑶ 運(yùn)用景物描寫(環(huán)境描寫)，寫出了青磚樓周邊美好的環(huán)境，襯托了爺爺幸福喜悅的心情，表現(xiàn)了爺爺一生圓滿與期望 。不同點(diǎn)可分別從文中的爺爺聰明能干、心靈手巧而《臺階》中的父親憨厚木訥、不善言辭的角度作答。注意人物性格分析要從文章的情節(jié)入手，通過對人物的語言、動作、心理等描寫或其它的側(cè)面描寫進(jìn)行分析總結(jié)。另外，這句話用在文章的結(jié)尾部分，還有揭示文章主題的作用。從字面意思上看，描寫的是青磚樓周邊美好的環(huán)境。 （3） “鄉(xiāng)下的土地那么多，又厚又肥，種的花最接地氣，種的菜生機(jī)勃勃”一句明顯是環(huán)境描寫。深刻含意：揭示了生命成長的自然規(guī)律。“孩子們像熟透了豆莢里的豆，彈得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的”明顯運(yùn)用了比喻的修辭手法。而11段寫 “八十五歲的爺爺要修最后的青磚樓房”。 【解析】【分析】（1）第4段成家后“以前是茅草屋，全靠竹子編來編去，編了墻，用大楠竹做梁，毛竹做椽，鋪一屋頂?shù)拿┎?，也是安穩(wěn)的家”，第6段“莊稼人一生沒多大奢望，最大的心愿就是修一水高大、整齊的青瓦房。（4）相同點(diǎn)：作為老一代農(nóng)民，他們都有吃苦耐勞、堅(jiān)忍不拔意志品質(zhì)，生命不息、奮斗不止的勤勞習(xí)慣。 【答案】 （1）茅草屋；青瓦房；青磚樓房（2）運(yùn)用比喻修辭，把“孩子們”比作“熟透了豆莢里的豆”，生動形象地寫出了孩子們長大成熟后離開爺爺?shù)那樾?，揭示了生命成長的自然規(guī)律。 八歲時，沒有屋→①成家后，________→②壯年時，________→③八十五歲時，________（2）從修辭角度賞析第⑩段畫線句子。爺爺從此生活在兒孫滿堂，花團(tuán)錦簇的樓房里，他每天巡視著這扎實(shí)厚重的家當(dāng)，一生的圓滿與期望把空蕩蕩的樓房裝得滿滿的。重孫子們的書房剛好避過下午的太陽。 ?兒孫滿堂的盛況一年只有幾天，爺爺自作主張把十幾個房間都安排好。爺爺守著偌大的三層樓房，滿足而空蕩蕩地睡下。 ?爺爺看著樓房一天天從地里長出來，鋼筋都是指頭粗，樓板厚實(shí)。少睡點(diǎn)覺又有什么關(guān)系呢？爺爺這一輩子沒吝惜過自己的力氣。爺爺把木板上的釘子挨個取下來，一張板子幾十顆，取了一百多張，每張板子節(jié)約了好幾十的成本。 ?他和工人都忘記了年齡。哪里缺人手，就頂上去。二哥的房，終究還是修在老屋的地基上。人走空了，房子就老去，木梁、石板、青瓦悄悄頹圮。畫出來的青磚瓦房畢竟不在紙上，在麥苗青青的山間地頭。 ⑨把泥土夯成的青瓦房畫成結(jié)實(shí)、規(guī)整的青磚房。爺爺堅(jiān)持要刷上青色的灰底，在青色的灰底上，爺爺和工匠一起用石灰水畫出青磚的樣子，一筆一筆，上下錯縫，橫平豎直。 ⑧木柱子下面的礎(chǔ)石鑿成象棋樣的圓餅，側(cè)面雕刻著胖頭魚，魚鱗細(xì)密而清晰，還有壽桃和繁花，在灰白色的石頭里鮮艷欲滴。爺爺那身氣力，硬是把躺著的泥壘成豎著的土墻。后山的石巖上鑿下來的片石、方石，整整齊齊碼在該在的地方。樹長，孩子也長，一天一個樣，只等孩子長成勞力，樹長成棟梁。 ⑥莊稼人一生沒多大奢望，最大的心愿就是修一水高大、整齊的青瓦房。爺爺對生命如此篤定，卻從來沒想過一生會修三次房。 ⑤爺爺夜以繼日地編，像院壩邊高樹上那只勤勞的喜鵲，編一個巢，編一座房，遮風(fēng)擋雨就能讓人滿意。然后編籮筐、曬席、簸箕、筲箕，給絲瓜、四季豆、豇豆搭好竹架子，扎菜地邊的籬笆，做刷鍋用的竹刷子。④爺爺除了種莊稼，還會編篾，把后山上的翠竹像變戲法一樣，編成大半個家。 ③爺爺常常把照片拿出來端詳，看著看著，就樂呵呵：落地生根，開枝散葉，我這根獨(dú)苗，長了好大一枝。過年時，拍照，一張照片裝著滿滿的子嗣和歲月。湊合著長大，一長就長到了八十幾。到別人家做工，隨便一塊空地，就能蜷縮著睡過去。即使他跟我們在城里生活了五年，即使他打牌的牌友都湊得夠一桌，他還是心急火燎地回家。新部編七年級 語文下冊期末專題復(fù)習(xí)現(xiàn)代文閱讀理解訓(xùn)練及解析一、七年級語文下冊現(xiàn)代文閱讀理解訓(xùn)練1．閱讀下文，完成小題 造屋記蔣 曼 ①二哥剛剛說要修房子，爺爺就收拾好城里的細(xì)軟，馬不停蹄地回家。他要修房子。 ②爺爺八歲時就沒了爹娘，歇息在山神廟里。醒來時，做不完的活。成了家，有了五個孩子，又有了大大小小的孫子、重孫子。 以前是茅草屋，全靠竹子編來編去，編了墻，用大楠竹做梁，毛竹做椽，鋪一屋頂?shù)拿┎?，也是安穩(wěn)的家。一個人一輩子睡爛兩床竹篾席就差不多了，爺爺說這話時比劃著兩根手指，胸有成竹。爺爺?shù)那嗤叻繌姆N樹開始，他在山坡上見縫插針地種：柏樹，青岡，香樟。 ⑦爺爺種的都是要幾十年才成材的樹。土是早已摸熱了的熟土，用最好的木材，燒上幾天幾夜的窖，紅彤彤的熱窖把濕軟的黃土變成了硬實(shí)的青瓦，一片一片排成長隊(duì)，圍成層層的瓦圈，等著上梁。地里的泥巴長得出莊稼，也能長出房。墻雖然是泥土夯的，也厚實(shí)方正，冬暖夏涼。爺爺就好這樣的面子，那些辛苦的日子和漫長的等待終究等到了快活自得。炊煙升起，一縷一縷熏老了歲月。 ⑩孩子們像熟透了豆莢里的豆，彈得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。老家的房子垮了，這人到哪里，心都不踏實(shí)。 ?八十五歲的爺爺要修最后的青磚樓房：混凝土，鋼筋現(xiàn)澆，三層小樓。爺爺哪里閑得住，說是守工地，從給工人燒水開始，幾個月后，成了標(biāo)準(zhǔn)雜工?，F(xiàn)澆水泥要用大量的木板支模，模具成型后再拆木板。爺爺覺得自己創(chuàng)造了巨額的財富，掐著紅腫的指頭在心里算了好幾遍。爺爺粗糙的手摸著扎實(shí)的樓房，心里踏實(shí)：絕對要管一百年。一樓背陰的房放糧食，二樓的床墊放在二哥的房里，小孫女喜歡三樓的陽臺房，新安好了紗窗?；啬锛业呐畠悍坷锒阎薇唬S便來多少都能睡下。 ?爺爺在樓房旁邊種了花樹，鄉(xiāng)下的土地那么多，又厚又肥，種的花最接地氣，種的菜生機(jī)勃勃。（選自《人民日報 》2019年03月27日20 版）（1）通讀全文，簡要概括爺爺一生造屋的經(jīng)過。 （3）第?段畫線句子有什么作用？ （4）說說本文中的爺爺與李森祥《臺階》中的父親的人物形象有何異同。（3）運(yùn)用景物描寫(環(huán)境描寫)，寫出了青磚樓周邊美好的環(huán)境，襯托了爺爺幸福喜悅的心情，表現(xiàn)了爺爺一生圓滿與期望。不同點(diǎn)：文中的爺爺聰明能干、心靈手巧，能做出細(xì)活《臺階》中的父親憨厚木訥，膽子小，不善表達(dá)。爺爺?shù)那嗤叻繌姆N樹開始，他在山坡上見縫插針地種：柏樹，青岡，香樟”，這是寫爺爺在壯年時想擁有青瓦房。 （2）此題比較容易，因?yàn)轭}干已經(jīng)給出了分析方向，即從修辭手法的角度分析作答。字面意義：形象地寫出了孩子們長大成熟后離開爺爺?shù)那樾巍４痤}時首先要點(diǎn)明描寫人物的方法，然后在文中找到語句的位置，結(jié)合上下文情節(jié)內(nèi)容，體會語句所要表達(dá)的字面意思和深層內(nèi)涵。要注意結(jié)合上下文的內(nèi)容，答出環(huán)境描寫的烘托渲染作用。從全文內(nèi)容考慮，這句景物描寫襯托了爺爺幸福喜悅的心情，特別是用“種的菜生機(jī)勃勃”表現(xiàn)了爺爺一生圓滿與期盼。 （4）要求比較本文中的爺爺與李森祥《臺階》中的父親的人物形象的異同。如相同點(diǎn)可從他倆都是吃苦耐勞老一代農(nóng)民，都有艱苦奮斗的品質(zhì)的角度作答。 故答案為：⑴茅草屋；青瓦房；青磚樓房 ⑵運(yùn)用比喻修辭，把“孩子們”比作“熟透了豆莢里的豆”，生動形象地寫出了孩子們長大成熟后離開爺爺?shù)那樾?，揭示了生命成長的自然規(guī)律。 ⑷ 相同點(diǎn)：作為老一代農(nóng)民，他們都有吃苦耐勞、堅(jiān)忍不拔意志品質(zhì)，生命不息、奮斗不止的勤勞習(xí)慣?！军c(diǎn)評】⑴本題考查考生對文章內(nèi)容的梳理，解答此題要求考生整體感知文章，理解文章的內(nèi)容。 ⑵本題考查考生對句子的賞析能力。 ⑶本題考查文章重點(diǎn)語句的理解和分析，要求考生整體感知文章的內(nèi)容，結(jié)合上下文和本句的意思進(jìn)行指導(dǎo)?？忌斫馕恼碌娜宋镄蜗?，找出共同點(diǎn)和不同點(diǎn)，注意概括要準(zhǔn)確。 坐在最后一排喬葉因?yàn)槌?，因?yàn)楸?，因?yàn)槠饩髲?qiáng)、性格孤僻，沒人愿意和我一塊兒坐。想要聽課卻又看不清黑板上的板書，只能呆滯地盯著黑板，做一些毫無意義的遐想——我從小就是個腦袋里充滿怪念頭的人。 五年級時，新來的班主任是個年輕的女老師。”她微笑著自我介紹。 我不屑的瞧著她。 沒想到過了幾天，她竟真的注意到了我。 那天語文自習(xí)課上，同學(xué)們都在做練習(xí)，我也攤開練習(xí)冊假裝做起來。正拿著筆胡思亂想，一只手伸過來抽走了我的練習(xí)冊。“小腦袋瓜子想什么呀？”她親切地彈了彈我的腦殼。我畏懼地等待著習(xí)慣的嚴(yán)厲批評，卻驚奇地聽見她輕柔的笑聲。 “這些句子都是你自己寫的嗎？””‘花骨朵兒們在樹枝上聚精會神的傾聽春天’，多有靈性啊。 “有時候，春天來時沒有腳步的，是披著綠紗乘著風(fēng)來的。那半小時是我上學(xué)以來第一次感覺快樂和幸福的時刻。 這天夜里，我把沒做的習(xí)題全部認(rèn)認(rèn)真真的補(bǔ)上了，通宵未眠。 以后的日子里，白老師特別注意查閱我的練習(xí)冊和作業(yè)本，關(guān)切地詢問我其他課的成績，還抽空給我講一些淺顯的文學(xué)知識。我這才發(fā)現(xiàn)，我以往的憤憤不平和自暴自棄是多么無知和愚蠢?？捎捎谘劬暱床磺灏鍟步o學(xué)習(xí)造成了一些障礙。 白老師來班里旁聽數(shù)學(xué)課，因?yàn)闆]有課本，便和我坐在一起合看。 我沒有說話，眼淚竟大滴大滴落下來。 幾天后，白老師宣布進(jìn)行語文測驗(yàn)，一向?qū)荚嚭敛辉谝獾奈医蛔≤S躍欲試，積極地忙碌起來——最起碼要比以前考好點(diǎn)哪！“第一名，喬小葉……” 我被震住了。 “喬小葉進(jìn)步非常大。 好幾個同學(xué)站了起來，一陣忙碌后，第一排當(dāng)中的座位空了出來。要知道，這世界上有最后一排的座位，但不會有永遠(yuǎn)坐在最后一排的人。 我的熱淚洶涌而出。 ②遐想（________）③脆弱（________）閱讀全文，概括說說“我”在白老師教育下成長變化的過程。文中說：“那半小時是我上學(xué)以來第一次感覺快樂和幸福的時刻?！币痪?，回答：采用了哪兩種描寫方法？這樣寫有什么好處？ （5）“花骨朵兒們在樹枝上聚精會神的傾聽春天”，真的是很有靈性的一個句子！請你也仿照這個句式，從“蝴蝶、蜻蜓、燕子、麻雀”中任選一個詞語，用上“夏天”一詞，采取擬人的方法,寫成一個充滿情趣的句子。”這句話有什