【正文】 了人性善良這一主題。③為人正直：寧可讓禾苗枯死，也沒想過要偷謝家的水來灌溉。②知錯就改（勇于改錯）：田二雖與謝家產生積怨并設計給謝芳難堪。 故答案為：⑴難受；抱怨；慶幸（高興）；慚愧； ⑵①推動情節(jié)發(fā)展。因為判斷的角度不同，所以得出的答案也不同，陳述的理由充分即可。 （4）本題考查學生對小說主人公的判斷。同時他深夜還在田間走動，為莊稼操心，可以看出他是一個勤勞，一心在田間的勞動者。據(jù)此分析作答即可。第⑧段描寫了深夜里村子里的涼爽，藤蔓的鮮活，與前文的炎熱形成鮮明的對比，正是在此時，田二出現(xiàn)在園中，并抱起南瓜向謝家移動，準備還給謝家。從結尾處田二出現(xiàn)在園中抱瓜的情節(jié)，可以看出這一細節(jié)還為結尾處的內容作鋪墊。注意題干只要求分析這一細節(jié)在情節(jié)發(fā)展上的作用。根據(jù)情節(jié)的發(fā)展和表格的提示提煉作答即可。 看法2：謝芳，小說雖然表面上圍繞田二的活動展開，但實際上謝芳的活動始終存在，謝芳主動用善舉感染了田二，彰顯了人性善良這一主題。（4）看法1：田二。③為人正直：寧可讓禾苗枯死，也沒想過要偷謝家的水來灌溉。②知錯就改（勇于改錯）：田二雖與謝家產生積怨并設計給謝芳難堪。②環(huán)境描寫，既烘托了田二醒悟后（或“善意被喚醒后”）的愉悅心情，也為下文田二主動將瓜送回謝家園子作鋪墊。 【答案】 （1）難受；抱怨；慶幸（高興）；慚愧（2）①推動情節(jié)發(fā)展。 （4）關于這篇小說，有人說，田二是小說的主人公；也有人說，謝芳才是小說的主人公。②請分析第⑧段中畫線句子的作用。 情節(jié)心理無法引河水灌溉①________不愿求人②________發(fā)現(xiàn)鱔孔漏水③________有新的發(fā)現(xiàn)，陷入沉思④________（2）結合語境，根據(jù)要求回答問題。（1）閱讀選文內容，梳理文第⑥⑦段中田二的心理活動，在下面表格中上填出恰當?shù)脑~語。 ⑩“混蛋，連老子都不認識了？ ⑨“抓賊?。　彪[蔽著的田家兄弟忽地躍上去，舉著棍棒大聲叫喊著。潛伏在園子中的田家兄弟忽然發(fā)現(xiàn)：一個黑影在園里晃動，正貓著腰，輕手輕腳地抱起那似腳盆的南瓜向謝家園子移動。 ⑧深夜，涼風拂過，火爐般的村子，變得涼爽起來。這次，田二更有新的發(fā)現(xiàn)：第一丘稻田流滿水后，又是幾道鱔孔穿過田埂，把水引向第二丘稻田。他在心里高興地喊著：流吧，流吧，給我灌上滿滿一丘！田二心里說著，很快又回到了橡樹下的石板上——他怕撞見謝芳，說他干不光明正大的事。水將磚頭般干硬的泥土變得軟軟的，禾苗開始舒葉。田二性子耿，寧愿餓一年肚皮也不受那個屈。謝芳田邊抽水機“突突突”地響，白花花的河水提上岸來，滋潤著謝家的禾苗，田二心里難受極了。謝家稻田靠河，得天獨厚，可從河里抽水；田家精田挨山，只能靠老天。 ⑥田二與謝芳家的稻田也緊挨著，只是田家的稻田挨著南面的山，謝家的稻田靠著北面的河。旱煙抽了一鍋又一鍋，他手里的旱煙“喇叭”，連著田里卷筒的禾葉，以及揪得疼痛的心都在一同冒煙。田二昨天上自家園子摘冬瓜時，有了這意外發(fā)現(xiàn)，便特地扒開雜草，讓南瓜露著，他料定謝家發(fā)現(xiàn)后，會爬過來摘瓜，好趁機給謝家一個難堪。開始，兩家都細心撿擺自家的瓜藤，不讓爬過矮墻，可后來園田里工夫緊，便失去了那份細心?，F(xiàn)在田家園里種著冬瓜，謝家園里種著南瓜，瓜藤仍不分界地長。于是幾次臉紅爭執(zhí)，兩家積下怨來。早先沒有矮柵，兩家菜地間是一條窄窄的土溝。 鱔孔曾慶升 ⑷本題考查詞語的賞析，注意首先明確觀點，然后理解要結合語境來分析。從修辭手法角度賞析。 【點評】⑴本題考查文章信息的篩選和概述，注意結合第③段和第⑤段重點句子的理解，明確所填寫動詞。 ⑶ 作者將小時候看紅葉沒有感悟與現(xiàn)在看紅葉深有感悟進行對比，突出了眼前的紅葉讓自己感悟到了紅葉沉穩(wěn)和內斂的內涵，并借此抒發(fā)自己對小時候多次錯過理解紅葉機會的遺憾之情。 故答案為：⑴ 賞 ； 悟 ⑵ ①該句運用了比喻的修辭手法，將遠處的山峰和紅葉分別比喻成少女和紅裝，生動形象地寫出了山峰和紅葉組成的畫面美麗動人，表達了作者對紅葉的喜愛和贊美之情。那一片片紅葉融合在群山之中，展現(xiàn)出飽經(jīng)秋霜后成熟的魅力。”“一片通體光亮，飽滿無瑕。前后對比，突出如今對紅葉的感悟之深，對當時感悟不深深表遺憾。②句從用詞的角度賞析，“層層疊疊”“飄飄灑灑”“郁郁蔥蔥”“片片”“簇簇”運用疊詞，生動、細致地描繪紅葉，使紅葉的形象栩栩如生，躍然紙上，讀起來瑯瑯上口，聽起來聲聲悅耳。 （2）根據(jù)題目要求來賞析?！敆魅~悟透了春夏秋冬，便在秋天選擇了火紅。另一片的葉緣有一小塊灰斑，除此以外卻更加鮮紅。（4）不矛盾，因為“不完美”是就兩片紅葉的外在形象而言，指一片葉子雖飽滿無暇但色彩卻比不上另一片艷麗，另一片葉子雖然更加鮮紅葉緣卻有一小塊灰斑；而“完美”是就紅葉的內涵而言，指紅葉在風中搖曳，一切都順其自然，沒有刻意地張揚和掩飾，該綠時綠了，該黃時黃了，該紅時也盡情地紅了，展現(xiàn)了成熟的魅力，生命無憾。②該句運用層層疊疊、飄飄灑灑、郁郁蔥蔥、一片片、一簇簇等一系列疊詞，形象地寫出了紅葉數(shù)量眾多、姿態(tài)輕盈、色彩濃艷的特點，語言優(yōu)美，讀起來音韻和諧，瑯瑯上口。（從用詞的角度賞析）（3）第④段中寫作者小時候經(jīng)?？礉M山紅葉有什么作用？ （4）第③段中兩個劃線的詞語“不完美”與“完美”是否矛盾？為什么？ 那一抹生命的血紅，讓我感覺到這一切的不完美也盡在完美之中。紅葉輕揚，飄飄灑灑，有如 蓬萊仙島，亦如天上瑤池。 ①走在鋪滿紅葉的山路上，遠處的山峰宛如一位亭亭玉立的少女嫵媚動人，喜慶的紅裝令人心曠神怡，激情澎湃。（1）本文以紅葉為線索寫了哪些內容，請仿照示例根據(jù)全文內容，在橫線上填上合適的詞語。從一樹到每樹，從一處到每處，漸漸匯聚成了火紅。從紅葉中能領悟一些內涵。似乎世間萬物以各自不同的形態(tài)，表現(xiàn)著自己的真實。此刻，我已陶醉在夢幻般的仙境中。如今想想，如果早對紅葉有所感悟，或許她的穩(wěn)重、她的內斂會讓我受用一生。 ④小時候經(jīng)常到山里去看那滿山紅葉，心里喜歡那一片片紅彤彤的風景，曾拾得無瑕的葉子夾在書中。兩片紅葉捏在手中，突然感覺自己被一片紅霞簇擁著，這才覺察到剛剛的眼眸盡望山嶺，而自己身處的山林更是紅葉滿山，正應了蘇軾的那首詩“不識廬山真面目，只緣身在此山中”。那一片片紅葉融合在群山之中，展現(xiàn)出飽經(jīng)秋霜后成熟的魅力。紅葉在風中搖曳，一切都順其自然。我說不上哪片更好，直覺中，萬物都不會是完美的，那片飽滿無瑕的葉子，色彩比不上另一片的艷麗。 ③我拾起兩片紅葉，一片通體光亮，飽滿無瑕。此刻想起“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”的美妙詩句。紅葉輕揚，飄飄灑灑，有如蓬萊仙島，亦如天上瑤池?？茨巧巾?shù)南伸F，還有洶涌的林海，悅耳的鳥語，這一切如夢如幻。近處的紅葉一團團、一簇簇，像一片火海，燃燒著一望無涯。于是，我在下午時分，獨自去了附近的山坡。 ①這些年來，我對紅葉有了一些感情，原因可能是年過半百，自然會對秋日里飽經(jīng)風霜的艷紅，產生些許感慨，從而留戀其中?！揪贰砍踔衅吣昙?語文上冊現(xiàn)代文閱讀題及解析一、部編語文七年級上冊 現(xiàn)代文閱讀練習1．閱讀文段，回答問題。 山中紅葉打開電腦就會情不自禁去搜尋紅葉的圖片，去尋找那一片片紅透半山的安然。 ②前幾日，隨同事去了一個山村，那是一個有紅葉的山村，撩起我藏匿心中的紅葉。走在鋪滿紅葉的山路上，遠處的山峰宛如一位亭亭玉立的少女嫵媚動人，喜慶的紅裝令人心曠神怡，激情澎湃。這深淺不一的紅葉火海，交相映襯，深紅的比火紅的玫瑰熱烈，淺紅的比深紅的牡丹貴氣。隨風搖曳的紅葉，如滿天的彩霞，層層疊疊，遍地金紅。連綿起伏的山嶺郁郁蔥蔥，色彩斑斕，一片片，一簇簇，其中那占了半山的艷紅，一直紅到山的盡頭。另一片的葉緣有一小塊灰斑，除此以外卻更加鮮紅。因此，也覺得是美中不足，就好像人生，人人都希望追求完美，可誰能真正的完美無瑕。沒有刻意地張揚和掩飾，該綠時綠了，該黃時黃了，該紅時也盡情地紅了。那一抹生命的血紅，讓我感覺到這一切的不完美也盡在完美之中。在紅葉林中流連，卻從未細細地品味她的深沉，也不解她深藏于紅色中的內涵，一次次錯過對她的理解，從而失去了許多陶冶的機會。人總是后天才悟出些道理。 ⑤時光如梭，還不等真正悟出這紅葉的內涵，夕陽已經(jīng)托起紅霞染紅了西邊天際，金色的余輝照亮了山中紅葉，片片紅葉泛起耀眼的金光，在秋風中舞動，掀起陣陣火紅的波浪，在夕陽下絢麗奪目?？唇鸸忾W爍，聽紅濤颯颯，夕陽下的紅葉更加壯美。當楓葉悟透了春夏秋冬，便在秋天選擇了火紅。 ⑥人的品質，也許會受紅葉的影響，潛移默化地融進了紅葉精神。在這短暫的夕陽下，我看到了她的熱情；她的執(zhí)著；還有她對生命不舍不棄的追求。成千上萬的紅葉隨風飄舞，在天地間盡情地展示生命的純真。 年過半百，戀紅葉——偶至山中，________紅葉——對比葉片，________紅葉——夕陽西下，贊紅葉（2）請從不同的角度賞析第②段中的畫線句子。（從修辭手法角度賞析）②隨風搖曳的紅葉，如滿天的彩霞，層層疊疊，遍地金紅。連綿起伏的山嶺郁郁蔥蔥，色彩斑斕，一片片，一簇簇，其中那占了半山的艷紅，一直紅到山的盡頭。【答案】 （1）賞；悟（2）①該句運用了比喻的修辭手法，將遠處的山峰和紅葉分別比喻成少女和紅裝，生動形象地寫出了山峰和紅葉組成的畫面美麗動人，表達了作者對紅葉的喜愛和贊美之情。（3）作者將小時候看紅葉沒有感悟與現(xiàn)在看紅葉深有感悟進行對比，突出了眼前的紅葉讓自己感悟到了紅葉沉穩(wěn)和內斂的內涵，并借此抒發(fā)自己對小時候多次錯過理解紅葉機會的遺憾之情。 【解析】【分析】（1）文章第③段“我拾起兩片紅葉，一片通體光亮，飽滿無瑕。”對比紅葉，欣賞各自的美，用一個“賞”；第⑤段“夕陽下的紅葉更加壯美。”可用一個“悟”字。①句從修辭手法角度賞析，“宛如一位亭亭玉立的少女嫵媚動人”，運用比喻修辭手法，將遠處的山峰和紅葉分別比喻成少女和紅裝，生動形象地寫出了山峰和紅葉組成的畫面美麗動人，表達了作者情感是對紅葉的喜愛和贊美。 （3）第④段先寫小時候看紅葉，只是在紅葉林中流連，卻從未細細地品味她的深沉，也不解她深藏于紅色中的內涵；再寫如今想想，感悟到紅葉的穩(wěn)重、內斂。 （4）“不完美”是針對“那片飽滿無瑕的葉子，色彩比不上另一片的艷麗。另一片的葉緣有一小塊灰斑”來說的，指的是事物的外在不完美；“完美”是針對“沒有刻意地張揚和掩飾，該綠時綠了，該黃時黃了，該紅時也盡情地紅了。”來說的，指的是事物的內涵，所以說不矛盾。②該句運用層層疊疊、飄飄灑灑、郁郁蔥蔥、一片片、一簇簇等一系列疊詞，形象地寫出了紅葉數(shù)量眾多、姿態(tài)輕盈、色彩濃艷的特點，語言優(yōu)美，讀起來音韻和諧，瑯瑯上口。 ⑷ 不矛盾，因為“不完美”是就兩片紅葉的外在形象而言，指一片葉子雖飽滿無暇但色彩卻比不上另一片艷麗，另一片葉子雖然更加鮮紅葉緣卻有一小塊灰斑；而“完美”是就紅葉的內涵而言，指紅葉在風中搖曳，一切都順其自然，沒有刻意地張揚和掩飾，該綠時綠了，該黃時黃了，該紅時也盡情地紅了，展現(xiàn)了成熟的魅力，生命無憾。 ⑵本題考查句子的賞析。賞析一般格式為：修辭+修辭特點+內容+中心 比喻形象生動；擬人生動形象；排比整齊，有氣勢；夸張突出特點；反問加強語氣；反語增加諷刺意味 表述形式：運用了……的修辭手法，描寫了……，表達了…… ⑶本題考查語段作用，注意和前面語段內容分析對比的作用。2．閱讀下文，回答問題。 ①久旱不雨，村子像個火爐。 ②田二悶悶地吃罷晚飯，靜靜地吸完一袋旱煙，又往肚里灌過半壺水，并嚴嚴地給兩個兒子一番囑咐，自己才扛上鋤頭去田邊轉悠。 ③夜幕拉下，田二的兩個兒子奉命拿了棍棒，在自家院子矮墻邊潛下身來。 ④這園子是田二和謝芳家的菜地。苗兒不分界地長，常有田家整地不小心損了謝家的苗，謝家占了田家的溝。再后來，便壘起這矮墻。南瓜爬到冬瓜園，冬瓜爬向南瓜園。瓜藤長勢旺，便越過墻來，在田家園里結了兩個腳盆大的鮮紅的南瓜。今晨，田二發(fā)現(xiàn)謝芳上園子時瞅見了這瓜 ， 估計謝家晚上會有“行動”，特派兩個兒子看守，好痛痛快快地抓次“偷瓜賊”。 ⑤再說田二出了家門，便在村中樟樹下的石板上呆坐著。昔日兩家稻田都用山塘水灌溉，可今年大旱，山塘干涸，渠道枯竭，得各自找水。田二抬頭望望夜空，沒一絲下雨的跡象。要救活田家禾苗，必須通過謝家稻田引河水灌溉，否則將白費一年辛勞，顆粒無收！田二去找謝芳說情吧，說不定謝芳也會給他難堪。他坐在樟樹下的石頭上抽悶煙，心里抱怨說：老天爺可是要存心懲處我呀！……直到后半夜，空氣爽潤了許多，田二才站起身，向著自家干裂的稻田走去。 ⑦田二勾著頭，深一腳淺一腳地走在田埂上，當他來到與謝家相鄰的那丘稻田時，卻驚奇地發(fā)現(xiàn)了水！汩汩的水，穿過田埂孔道，從謝芳的田里流向他的田里。田二慶幸謝芳粗心，沒把田埂上的鱔孔堵上。約摸過了個把鐘頭，田二再次起身偷偷地向自家的稻田走去。哪來這么多鱔孔？田二是捕鱔的好手，他用手觸摸孔道，發(fā)覺不像……莫非這鱔孔……田二陷入了沉思……朦朧霧氣中，園里的藤蔓也潮潤鮮活起來。 ?田家兄弟頓時傻了眼——他們聽得很真切，答話者竟是自家老爸田二。每空限填兩個字。 ①分析第④段畫線句子“今晨，田二發(fā)現(xiàn)謝芳上園子時瞅見了這瓜”這一細節(jié)在情節(jié)上的作用。（3）請結合選文內容，簡要概括并分析田二這一人物的可貴品質。你的看法呢？請說明理由。因為有了這個發(fā)現(xiàn)，才有了田二囑咐兩個兒子抓偷瓜賊的情節(jié)，同時為下文田二將瓜送回謝家子作鋪墊。（3）①本性善良：田二雖與謝家有積怨，并一心想給謝芳難堪，但最終還是以善報善，回應了謝芳的善舉。但在發(fā)現(xiàn)謝芳的善舉后，認識到自己的錯誤，主動送回南瓜。④勤勞：田二晚飯后就到田里看禾苗，直到夜深。小說圍繞田二的活動展開，用大量的筆墨寫田二，并通過田二的行為與思想變化來表現(xiàn)人性善良這一主題?！窘馕觥俊痉治觥浚?）仔細閱讀文段，從第⑥段田二來到田間，為天旱無雨自家的田無從得水可知其難受的心情；從“他坐在樟樹下的石頭上抽悶煙，心里抱怨”一句，可以看出他心生抱怨；第⑦段寫田二發(fā)現(xiàn)鱔孔漏水，“慶幸謝芳粗心，沒把田埂上的鱔孔堵上”，可見其“慶幸”心理；最后寫發(fā)現(xiàn)真相，田二心里很慚愧。 （2）第①題考查細節(jié)描寫的作用