【正文】 ①嘗射于家圃________鉤；彎曲。④弓撥矢鉤：弓拉不開，箭歪斜。彎曲右臂引弓持箭，是一種正確的射箭法。 撥矢鉤④，一發(fā)不中，前功盡矣?！别B(yǎng)由某回：以畢日善，子乃曰可教射，子何不代我射之也？”左右皆曰善?！疽摇砍叙B(yǎng)由基①者，善射。因曰：“我亦無他，惟手熟爾。 康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精平？”翁曰：“無他，但手熟爾。見其發(fā)矢十中八九，但微頜之。 【甲】陳康肅公善射，當世無雙，公亦以此自矜。?。。▽τ冢┚栈ǖ南矏?，陶淵明以后就很少聽到了。（人們）可以遠遠地觀賞（蓮），而不可輕易地玩弄它啊。我唯獨喜愛蓮花從積存的淤泥中長出卻不被污染，經(jīng)過清水的洗滌卻不顯得妖艷。晉代的陶淵明唯獨喜愛菊花。理解全篇的主旨感情，再判斷語句的意思及寫法即可【附參考譯文】 ⑶此題考查對課文語句的理解和賞析能力。翻譯文言句子要注意以直譯為主，意譯為輔，要落實重點字詞，不能遺漏，句意要通順連貫。解答詞類題目，一定要先翻譯句子，知道句意后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時要注意積累一些常見的文言詞語。②對于牡丹的喜愛，人應(yīng)該是很多了。故A不正確。通過對蓮花的描寫和贊美，歌頌了君子“出淤泥而不染”的美德，表達了作者不與世俗同流合污的高尚品格和對追名逐利的事態(tài)的厭惡和鄙視。②句中注意，宜乎：當然（應(yīng)該）；宜：當；眾：眾多。濯：洗滌；益：今義為好處，古義為更加；鮮：今義多指事物新鮮，古義為少。②對于牡丹的喜愛，人應(yīng)該是很多了。，表達了作者不慕名利，潔身自好的生活態(tài)度，同時還表達了對追名逐利、趨炎附勢的惡濁世風的鄙棄。、體態(tài)香氣、清高風度，寄托了作者對理想人格的肯定和追求。②牡丹之愛，宜乎眾矣?。?）下列對文章內(nèi)容的分析，不正確的一項是（ ①濯清漣而不妖________②香遠益清________③陶后鮮有聞________（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。自李唐來，世人盛愛牡丹。 水陸草木之花，可愛者甚蕃。2．閱讀文言文，回答問題。 （二）孔子說：“我死之后，子夏會比以前更有進步，而子貢會比以前有所退步。?。。▽τ冢┚栈ǖ南矏?，陶淵明以后就很少聽到了。（它的莖）中間貫通外形挺直，不牽牽連連也不枝枝節(jié)節(jié)，香氣傳播更加清香，筆直潔凈地豎立在水中。從李氏唐朝以來，世人大多喜愛牡丹。 （一）水上、陸地上各種草本木本的花，值得喜愛的非常多。⑷解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，寫出自己的見解。所謂直譯，就是將原文中的字字句句落實到譯文中，譯出原文中用詞造句的特點，甚至在表達方式上也要求與原文保持一致。常見的斷句方法有：語法分析、對話標志、常見虛詞、結(jié)構(gòu)對稱、固定句式等。在平時文言文的學(xué)習中，要特別重視并積累文言詞語的一詞多義。言之有理即可。⑷ 示例：人成長與他外在環(huán)境有關(guān)系，我們要與優(yōu)秀的人交朋友，增加自己的學(xué)識，提高自己的修養(yǎng)，正如乙文所說“近朱者赤，近墨者黑”。 ⑶ ①從淤泥中長出來，卻不沾染污穢；在清水中洗滌過，卻不顯得妖艷。所以我們一定要與優(yōu)秀的人交朋友。學(xué)校教師的言行舉止，對學(xué)生也有直接的影響。所以家庭、學(xué)校和社會環(huán)境對學(xué)生的影響對學(xué)生的將來有著深遠的影響。如乙文可分析“丹之所藏者赤，漆之所藏者黑，是以君子必慎其所與處者焉”一句，談的就是“近朱者赤，近墨者黑”的道理。用自己的生活實際和社會實踐來闡明觀點?！叭簟保罕鹊蒙稀！把保貉G?！板保合礈?。此題要注意句式結(jié)構(gòu)的對稱。（2）此題較容易，根據(jù)文意即可推斷出正確答案：丹之所藏者赤/漆之所藏者黑/是以君子必慎其所與處者焉?！暗摹保笳叽~，指講學(xué)家說的話。 【解析】【分析】（1）“更加”，后者“進步，長進”。另外，要堅守本心，不忘初心，即便外在環(huán)境不如意，也應(yīng)如周敦頤筆下的蓮一般，保持獨立高潔的人格，做到“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”。 ②商喜愛同比自己賢明的人在一起，賜喜歡談?wù)摬刨|(zhì)比不上自己的人。 【答案】 （1）B（2）丹之所藏者赤/漆之所藏者黑/是以君子必慎其所與處者焉。②商好與賢己者處，賜好說不若己者。（3）用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。 陳康肅公善射（2）用“/”給乙段中的畫線文字斷句。 自錢孔入，而錢不濕 ④鮑魚之肆：賣咸魚的店鋪。②說：談?wù)摗５ぶ卣叱嗥嶂卣吆谑且跃颖厣髌渌c處者焉?！痹釉唬骸昂沃^也？”子曰：“商好與賢己者處，賜好說②不若己者。（選自周敦頤《愛蓮說》）乙自李唐來，世人甚愛牡丹。 水陸草木之花，可愛者甚蕃?！揪贰砍踔衅吣昙壪聝哉Z文 文言文閱讀訓(xùn)練試題及答案一、部編七年級語文下冊 文言文閱讀1．閱讀下面的文段，回答問題。 甲晉陶淵明獨愛菊。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可衰玩焉。 孔子曰：“吾死之后，則商①也日益，賜也日損。……與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化③矣；與不善人居，如入鮑魚之肆④ ， 久而不聞其臭，亦與之化矣?！保ㄟx自《孔子家語》）【注釋】①“商”和下文的“賜”皆為孔子弟子。③化：融為一體。（1）下列句子中加下劃線詞的意思相同的一項是（ ）。 則商也日益 一老河兵聞之，如入芝蘭之室（限斷兩處） 丹之所藏者赤漆之所藏者黑是以君子必慎其所與處者焉。 ①出淤泥而不染，濯清漣而不妖。（4）人生在世，應(yīng)該如何修煉自身，讓自己不斷進步發(fā)展？請聯(lián)系甲乙兩文的內(nèi)容，闡述你的看法。（3）①從淤泥中長出來，卻不沾染污穢；在清水中洗滌過，卻不顯得妖艷。（4）示例：人成長與他外在環(huán)境有關(guān)系，我們要與優(yōu)秀的人交朋友，增加自己的學(xué)識，提高自己的修養(yǎng)，正如乙文所說“近朱者赤，近墨者黑”。言之有理即可。都是表轉(zhuǎn)折的連詞?！捌沸懈呱械娜恕?，后者“擅長”。譯為：藏丹的地方時間長了回變紅，藏漆的地方時間長了回變黑，所以說真正的君子必須謹慎的選擇自己處身的環(huán)境。（3）本題注意下列字詞的翻譯，如“染”：沾染（污穢）。“清漣”：清水?！疤帯保涸谝黄?。（4）在解讀時要能從甲乙兩文中提取關(guān)鍵性的信息來支撐自己的觀點。觀點要明確，理由要有根有據(jù)，真實可靠。人們總是在社會實踐活動中接受著環(huán)境的影響，同時也改造著環(huán)境，并在改造環(huán)境的過程中改造著自己。一個家庭中，家長的生活習慣，語言、行為，思想觀念對子女有著直接的影響。社會上一些學(xué)生可見、可聞、可感的事物，對學(xué)生的價值觀，人生觀也有影響。故答案為：⑴B；⑵ 丹之所藏者赤/漆之所藏者黑/是以君子必慎其所與處者焉。②商喜愛同比自己賢明的人在一起，賜喜歡談?wù)摬刨|(zhì)比不上自己的人。另外，要堅守本心，不忘初心，即便外在環(huán)境不如意，也應(yīng)如周敦頤筆下的蓮一般，保持獨立高潔的人格，做到“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”?！军c評】⑴文言文中有一些詞是一詞多義，要確定它在句子中的意思，就要根據(jù)上下文的內(nèi)容和句子的意思來考慮。⑵做“斷句題”要通讀全句，理解句子主要意思，在此基礎(chǔ)上再根據(jù)文意和常用的斷句方法加以判讀。⑶文言文翻譯有直譯和意譯兩種方法，一般要求直譯。翻譯要求字字落實，譯出原文用詞的特點和句式的特點?！緟⒖甲g文】晉代的陶淵明唯獨喜愛菊花。我唯獨喜愛蓮花從積存的淤泥中長出卻不被污染，經(jīng)過清水的洗滌卻不顯得妖艷。（人們）可以遠遠地觀賞（蓮），而不可輕易地玩弄它啊。 我認為菊花，是花中的隱士；牡丹，是花中的富貴者；蓮花，是花中（品德高尚）的君子。（對于）蓮花的喜愛，像我一樣的還有什么人呢？（對于）牡丹的喜愛，人數(shù)當然就很多了!”曾子問：為什么呢？”孔子說：子夏喜愛同比自己賢明的人在一起，（所以他的道德修養(yǎng)將日有提高）；子貢喜歡談?wù)摬刨|(zhì)比不上自己的人，（因此他的道德修養(yǎng)將日見喪失）……常和品行高尚的人在一起，就像沐浴在種植芝蘭散滿香氣的屋子里一樣，時間長了便聞不到香味，但本身已經(jīng)充滿香氣了；和品行低劣的人在一起，就像到了賣鮑魚的地方，時間長了也聞不到臭了，也是融入到環(huán)境里了；藏丹的地方時間長了回變紅，藏漆的地方時間長了回變黑，所以說真正的君子必須謹慎的選擇自己處身的環(huán)境。 晉陶淵明獨愛菊。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖；中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。 予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣?。?）解釋下列句子中劃線詞的意思。 ①亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。 ） “水陸草木之花”作一般襯托，用菊作反面襯托，用牡丹作正面襯托，襯托了蓮的高潔。“中通外直，不蔓不枝，香遠益清”來比喻君子通達事理，行為正直，因而美名遠揚?！敬鸢浮?（1）洗（滌）；更加；少（2）①潔凈地挺立，可以遠遠觀看卻不可以靠近賞玩啊。（3）A 【解析】【分析】（1）本題注意古今異義的變化。 （2）①句中注意，亭亭凈植：筆直地潔凈地立在那里；亭亭：聳立的樣子；植：樹立；可：只能；褻玩：玩弄；褻：親近而不莊重。 （3）《愛蓮說》全文以物喻人，托物言志。文章開頭用“水陸草木之花”作一般襯托，用菊作正面襯托，用牡丹作反面襯托，襯托了蓮的高潔。 故答案為：⑴洗滌；更加；少 ⑵ ①潔凈地挺立，可以遠遠觀看卻不可以靠近賞玩啊。 ⑶ A【點評】⑴本題主要考查點是文言詞語的理解。 ⑵本題考查學(xué)生對文言句子的理解翻譯能力。還要注意通假字、古今異義詞、詞類活用、一詞多義等特殊用法的詞語，注意判斷句、省略句、被動句、倒裝句等特殊句式的翻譯。首先理解語句本身的意思及寫法特點，其次還要從全篇著眼，句不離段，段不離篇。 水上、陸地上各種草本木本的花，值得喜愛的非常多。從李氏唐朝以來，世人大多喜愛牡丹。（它的莖）中間貫通外形挺直，不牽牽連連也不枝枝節(jié)節(jié)，香氣傳播更加清香，筆直潔凈地豎立在水中。我認為菊花，是花中的隱士；牡丹，是花中的富貴者；蓮花，是花中（品德高尚）的君子。（對于）蓮花的喜愛，像我一樣的還有什么人呢？（對于）牡丹的喜愛，人數(shù)當然就很多了！3．閱讀下面文言文，回答后面的問題。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之久而不去?！笨得C念然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之”乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。”康肅笑而道之。去柳葉子百步而射之，百發(fā)百中。有一人過曰：“善射，可教射也矣。 客曰：“我不能教子支左屈右②，夫射柳葉者，百發(fā)百中，而不已善息，少焉③氣力倦，弓“【注釋】①養(yǎng)由基：人名，楚將，善射，②支左屈有：伸直左臂持弓。③少焉：一會兒。撥：不正。（1）解釋下列句子中畫線的詞。 ②釋擔而立________③爾安敢輕吾射________ ④笑而遣之________⑤子乃曰可教射________（2）下列各組畫線詞的意思相同的一項是（ ） 以我酌油知之 百發(fā)百中 自錢孔入，而錢不濕（3）用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。②人皆日善，子乃曰可教射，子何不代我射之也？（4）這兩則短文中養(yǎng)由基與陳康肅公有什么相同之處? （5）這兩則短文分別講了什么道理? 【答案】 （1）曾經(jīng)；放下；怎么；打發(fā)；竟然（2）B（3）①慢慢的用勺舀油注入葫蘆，油從錢孔中穿過去，而錢一點兒也沒有沾濕。（5）甲文：闡明了熟能生巧的道理。 乙文：適可而止，取得成功后應(yīng)當善于休息調(diào)養(yǎng)，否則將前功盡棄。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結(jié)合句意來推斷詞語即可。嘗：曾經(jīng)。釋：放下； ③句意為：你怎么能夠輕視我射箭（的本領(lǐng)）！安：怎么； ④句意為：你竟然說可以教我射箭。 （2）本題考查辨析一詞多義，答題時應(yīng)注意，要確定詞語在本題句子中的意思，就要根據(jù)上下文的內(nèi)容來考慮。 A：用/憑借； B：射中/射中； C：離開/距離； D：自己/從。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。 ①句中重點詞有：徐：慢；瀝：注入；自：從。 ②句中重點詞有：皆：都；乃：竟然；何：為什么；句意為：別人都說我射得好，你竟說可以教我射箭，你為什么不來替我射那柳葉呢？ （4）從[