【正文】 方面的作用：概括全文內容；揭示文章主題；充當文章線索；指出文章主要人物；激發(fā)讀者閱讀興趣。根據(jù)第九段的內容，可知作者讀到朱自清筆下父親的背影時，想到了父親為自己抓緊時間縫補棉被的背影，這兩個背影有相似之處，都表現(xiàn)了濃濃的父愛，使我更深刻地體會到父親對“我”的關愛，更深刻地領悟到父親的偉大。這句話表達了老師為“我”的優(yōu)秀而高興、欣喜的感情。⑶需要考生在理解文意的基礎上，分析句子的含義以及蘊含的感情。細節(jié)描寫的作用：刻畫人物性格，揭示人物內心世界，表現(xiàn)人物細微復雜感情，暗示人物身份等。據(jù)此即可完成填空。根據(jù)第四段的內容可概括事件為：大雨大雪天，父親背我上學，讓我感動?！案笎壑邸笔侨牡木€索，揭露情感主旨，表達了父愛的偉大。（4）朱自清筆下父親的背影在作者心里產(chǎn)生了共鳴，使我更深刻地體會到父親對“我”的關愛，更深刻地領悟到父親的偉大。 （3）第⑥段中繆祖堯老師說“茅草窩里要出筍了！”這句話是什么意思？包含了繆老師怎樣的感情？ （4）為什么“后來我讀到朱自清的《背影》時，這個船艙里的背影便也就分外明顯，永難磨滅了”？ （5）文章以“父愛之舟”為題有什么好處？ 【答案】（1）大雨大雪天，父親背我上學，讓我感動；父親送我入學，在船上為我縫補棉被，讓我難忘（2）細致地刻畫了父親負重跋涉艱難前行的情態(tài)，使父親的形象更豐滿；表現(xiàn)了父親對兒子的深愛；流露出兒子對父親的感激之情。④________。②________。（選文有刪改） （1）請用簡潔的語言概括出文章敘寫的幾件小事。后來我讀到朱自清先生的《背影》時，這個船艙里的背影便也就分外明顯，永難磨滅了!還有姑爹的小漁船，雖然姑爹小船上蓋的只是破舊的篷，遠比不上魯迅筆下紹興的烏篷船精致，但姑爹的小漁船對于我來說仍然是那么親切，那么難忘……我什么時候能夠用自己手中的筆，把那只載著父愛的小船畫出來就好了！送我去入學的時候，依舊是那只小船，依舊是姑爹和父親輪換搖船，不過父親不搖櫓的時候，便抓緊時間為我縫補棉被，因我那長期臥病的母親未能給我備齊行裝。時值暑天，為避免炎熱，夜晚便開船，父親和姑爹輪換搖櫓，讓我在小艙里睡覺。”正好繆祖堯老師也在我們家，也樂開了：“茅草窩里要出筍了！” ⑥第一學期結束，我名列全班第一。這是我第一次真正心酸的哭，與在家里撒嬌的哭、發(fā)脾氣的哭、打架的哭都大不一樣，是人生道路中品嘗到的新滋味了。我拿著湊來的錢去繳學費，感到十分心酸。但在這里讀書就得住在鵝山，要繳飯費、宿費、學雜費，書本費也貴了，于是家里糶稻、賣豬，每學期開學要湊一筆不少的錢。我背著書包伏在他背上，雙手撐起一把結結實實的大黃油布雨傘。 ④我從來不缺課，不逃學。夜晚睡覺，我將皮球放在自己的枕頭邊。毽子越做越講究，黑雞毛、白雞毛、紅雞毛、蘆花雞毛等各種顏色的毽子滿院子飛。他同姑爹一同搖船送我。 ②朦朧中，我又見到了姑爹那只小小漁船。父愛之舟吳冠中也有的題目直接揭示中心、點明主旨。具體、形象的題目，能引起讀者的閱讀興趣。答題時應注意，題目是文章的“眼睛”，文章的題目總能或顯或隱地傳達出文章的主題。一是通過分析典型事例來理解人物形象； 二是通過對人物描寫（外貌描寫、動作描寫、心理描寫、語言描寫、肖像描寫等）方法的分析來把握人物的思想性格。 （3）本題考查分析人物形象。 （2）本題考查分析人物的心理活動。答題時應注意，首先在整體把握情節(jié)的前提下細讀文句，要分清是那類描寫，理清其中的層次，抓住關鍵語句。 （4）“那護并陪奶奶游戲的和諧舉動，讓“我個春天，很暖”，表面上是在寫季節(jié)和天氣，其實是寫女兒懂得尊重、保”欣慰，倍感春天般的溫暖。②表現(xiàn)了女兒認識到自己錯誤后急于求得“我”原諒的悔恨、害怕心理。 故答案為：（1）五歲時覺得奶奶不疼愛自己，想換掉奶奶；七歲時覺得奶奶可笑，看不起奶奶；九歲時不許別人欺負奶奶，保護奶奶；十一歲時與奶奶一起做游戲，關愛奶奶。分析題目的含義應從字面意思和深層含義(即與中心相聯(lián)系)兩方面來考慮，再結合文中和生活中具體的事例、材料加以舉例說明，闡明理由 。從“我”為了婆婆的事情，耐心教育女兒要尊重奶奶，不能歧視瞧不起奶奶的情節(jié)可以看出，作為母親，“我”關愛孩子，耐心教育女兒尊敬老人，教子有方，用心引導呵護女兒成長；作為兒媳，“我”心地善良，孝敬老人，包容體諒患病的婆婆。 （3）本題考查評價分析人物性格特征。②我教育女兒：“別人可以看不起你奶奶，可以嘲笑她，歧視她，但是你不可以！因為你是她最親的人，她永遠是你要去敬重的人！””女兒第一次看到我如此情緒激動，不停地說。①我氣得把女兒的書包扔在地上，惡狠狠地說。五歲時覺得奶奶不疼愛自己，想換掉奶奶；七歲時覺得奶奶可笑，看不起奶奶；九歲時不許別人欺負奶奶，保護奶奶；十一歲時與奶奶一起做游戲，關愛奶奶。答題時應注意，概括人物的相關情節(jié)，仔細分析流淚的原因，選擇表達心情或感情的詞語概括。（4）“那個春天，很暖”，表面上是在寫季節(jié)和天氣，其實是寫女兒懂得尊重、保護并陪奶奶游戲的和諧舉動，讓“我”欣慰，倍感春天般的溫暖。②表現(xiàn)了女兒認識到自己錯誤后急于求得“我”原諒的悔恨、害怕心理。 （4）文章標題和結尾段都說到“那個春天，很暖”，你認為“那個春天，很暖”具有怎樣的含義？ 【答案】 （1）五歲時覺得奶奶不疼愛自己，想換掉奶奶；七歲時覺得奶奶可笑，看不起奶奶；九歲時不許別人欺負奶奶，保護奶奶；十一歲時與奶奶一起做游戲，關愛奶奶。②女兒第一次看到我如此情緒激動，不停地說。 那個春天，很暖……（1）從年齡段看，文中“女兒”對“奶奶”的態(tài)度經(jīng)歷了一個怎樣的變化過程？ （2）請說說下列句子中劃線詞語所表現(xiàn)的人物心理。我問，沒有鉤怎么能釣得著蝴蝶呢？女兒說，她和奶奶不是在釣蝴蝶的身子，而是在釣蝴蝶的快樂！看著她們祖孫倆燦爛的笑容，我也笑了。她讓奶奶手持一根木棍，木棍的一頭系著一根漂亮的紅絲線，紅絲線在風中輕盈地飄著?！蔽易哌^去，輕聲對他們說：“我不跟你們講大道理。 女兒九歲那年，有一天我送她去學校。你說她可笑不可笑，冬天扇扇子，夏天戴個絨線帽，同學們都說她是瘋婆子！”我氣得把女兒的書包扔在地上，惡狠狠地說：“別人可以看不起你奶奶，可以嘲笑她，歧視她，但是你不可以！因為你是她最親的人，你的身上流著她的血！你要想同學們尊重你奶奶，首先要做到自己尊重你奶奶！不管奶奶變成什么樣子，她永遠是你要去敬重的人！”女兒第一次看到我如此情緒激動，不停地說：“媽媽，我錯了。 女兒七歲時，上小學一年級?！迸畠菏氐拖铝祟^。奶奶之所以沒有好好疼愛你照顧你，那是因為她病了。 女兒五歲那年，有一天她怯怯地對我說：“媽媽，我可不可以換掉我奶奶呀？我要讓惜愉的奶奶做我的奶奶！”我說為什么呀？她說：“我的奶奶一點都不好！從來沒有疼愛過我！但是惜愉的奶奶對惜愉可好了，每天來幼兒園接惜愉回家，回到家還給他做好多好吃的，冬天灌好熱水袋給惜愉捂手，夏天拿著扇子不停地給惜愉趕蚊子。女兒在一邊也哭個不停。記得有一次女兒感冒，婆婆竟然把感冒藥全部扔到了池塘里，還振振有詞說那些都是毒藥?！揪贰砍踔衅吣昙?語文上冊課外閱讀理解練習題含答案一、部編語文七年級上冊 課外閱讀理解練習1．閱讀下文，回答問題 那個春天，很暖章月珍 女兒一歲時，婆婆得了精神疾病，生活基本上能夠自理，自己每天買菜做飯洗衣服，只是一到傍晚，就會出現(xiàn)幻覺，常常會無緣無故地把家里的東西扔掉。說著說著，婆婆害怕地哭了。我看著兩個淚人，也忍不住哭了。 那個冬天，很冷……”我把女兒摟在懷里：“這世上每一個做奶奶的都會疼愛自己的孫女。從你出生的那天起，她注定是你一輩子的奶奶，這個誰也無法代替的。有一天，她回家狠狠地把書包扔在桌上，憤憤地說：“我有這么個奶奶真是倒霉死了！害得我天天被同學們嘲笑，抬不起頭來！”我問怎么了？她說：“奶奶每天去菜市場買菜，每天都經(jīng)過我們學校?！边h遠地看見在學校門口有三個小男孩子正將香蕉皮扔向婆婆，我剛想制止，卻見女兒用力掙脫我的手，飛一般地跑過去，用小小的身體護著她奶奶，大聲地喊著：“不許你們欺負我奶奶！”三個男孩愣住了，呆立在那里。每個人都會有老的一天，每個人也都會有生病的時候，想想看是不是？”三個男孩愣了一會兒，默默地走到我女兒面前說：“我們再也不欺負你奶奶了。 女兒十一歲那年，院子里開滿了鮮花。女兒說她在和奶奶釣蝴蝶。①我氣得把女兒的書包扔在地上，惡狠狠地說。（3）文中的“我”既是母親，又是兒媳，分別具有怎樣的形象特點？請結合文章內容簡要分析。（2）①表現(xiàn)了“我”因女兒嫌棄、嘲笑自己的奶奶而產(chǎn)生的極度憤怒之情。（3）從“我”為了婆婆的事情耐心教育女兒可以看出，作為母親，“我”關愛孩子，教子有方，用心引導呵護女兒成長；作為兒媳，“我”心地善良，孝敬老人，包容體諒患病的婆婆。 【解析】【分析】（1）本題考查分析人物態(tài)度情感的變化過程。根據(jù)時間的先后順序，提取關鍵詞句作答。 （2）本題考查分析人物的心理活動。原因是女兒說“我有這么個奶奶真是倒霉死了！害得我天天被同學們嘲笑，抬不起頭來！”表現(xiàn)了“我”因女兒嫌棄、嘲笑自己的奶奶而產(chǎn)生的極度憤怒之情。表現(xiàn)了女兒認識到自己錯誤后急于求得“我”原諒的悔恨、害怕心理。通過分析典型事例來理解人物形象；通過對人物描寫方法的分析來把握人物的思想性格。 （4）本題考查分析題目的含義作用和探究啟發(fā)。三個小男孩子正將香蕉皮扔向婆婆，女兒用力掙脫我的手，飛一般地跑過去，用小小的身體護著她奶奶，大聲地喊著：“不許你們欺負我奶奶！”女兒說，她和奶奶不是在釣蝴蝶的身子，而是在釣蝴蝶的快樂！那護并陪奶奶游戲的和諧舉動，讓“我個春天，很暖”，表面上是在寫季節(jié)和天氣，其實是寫女兒懂得尊重、?！毙牢浚陡写禾彀愕臏嘏?（2）①表現(xiàn)了“我”因女兒嫌棄、嘲笑自己的奶奶而產(chǎn)生的極度憤怒之情。 （3）從“我”為了婆婆的事情耐心教育女兒可以看出，作為母親，“我”關愛孩子，教子有方，用心引導呵護女兒成長；作為兒媳，“我”心地善良，孝敬老人，包容體諒患病的婆婆。 【點評】（1）本題考查分析人物態(tài)度情感的變化過程。其次，瞻前顧后，聯(lián)系上下文，看看人物的這一片段言行舉止發(fā)生了那些變化，那些情節(jié)和這些描寫有關，從而揣測出人物的心理活動。答題時應注意，要設身處地的替文中的人物想想，此時此刻他做出了什么？他為什么要這樣做，這樣說，這樣想？是在什么情態(tài)下做的？還要充分估計到人物內心活動的復雜性和豐富性。答題時應注意，分析人物形象從兩個方面入手。 （4）本題考查分析題目的含義作用和探究啟發(fā)。分析題目的含義應從字面意思和深層含義(即與中心相聯(lián)系)兩方面來考慮。含蓄雋永、意味深長的題目，能引起讀者的思考。2．閱讀吳冠中的《父愛之舟》，完成下列小題。 ①是昨夜夢中的經(jīng)歷吧，我剛剛夢醒！父親送我離開家鄉(xiāng)去投考學校以及上學，總是要借用姑爹這只小漁船。帶了米在船上做飯，晚上就睡在船上，這樣可以節(jié)省飯錢和旅店錢。 ③父親經(jīng)常說要我念好書，最好將來到外面當個教員……冬天太冷，同學們手上腳上長了凍瘡，有的家里較富裕的女生便帶著腳爐來上課，上課時腳踩在腳爐上，大部分同學沒有腳爐，一下課便踢毽子取暖。后來父親居然從和橋鎮(zhèn)上給我買回來一個皮球，我快活極了，同學們也非常羨慕。讀初小的時候，遇上大雨大雪天，路滑難走，父親便背著我上學。他扎緊褲腳，穿一雙深筒釘鞋，將棉袍的下半截撩起扎在腰里。 ⑤初小畢業(yè)時，宜興縣舉辦全縣初小畢業(yè)會考，我考取了鵝山小學，這是當年全縣最有名氣的縣立完全小學，方圓二十里之內的學生都爭著來上。錢，很緊，但家里愿意將錢都花在我身上。父親借了姑爹的漁船送我到校，替我鋪好床被，他回家時，我偷偷哭了。我拿著老師孫德如簽名蓋章，又加蓋了縣立鵝山小學校章的成績單回家，路走得比平?？?，路上還又取出成績單來重看一遍那緊要的欄目：全班六十人，名列第一，這對父親確是意外的喜訊，他接著問：“那朱自道呢？”父親很注意入學時全縣會考第一名朱自道，他知道我同朱自道同班，我得意地、迅速地回答：“第十名。 ⑦我又要去投考無錫師范了。 ⑧父親又同姑爹兩人搖船送我到無錫。但我也睡不好，因確確實實已意識到考不取的嚴重性，自然更未能領略到滿天星斗、小河里孤舟緩緩夜行的詩畫意境。 ⑨老天不負苦心人，他的兒子考取了。我從艙里往外看，父親那彎腰低頭縫補的背影擋住了我的視線。 ⑩……醒來，枕邊一片濕。①冬天太冷，父親給我買皮球，讓我興奮不已。③父親送我上學，替我鋪好床鋪，讓我心酸。 （2）請分析文章第④段畫線處細節(jié)描寫的作用。（3）意思：窮人家要出人才了；感情：師長為我的優(yōu)秀而高興、欣喜。（5）“父愛之舟”實指姑爹的漁船，虛指父親的愛，形象地揭示了父愛對“我”成長的承載作用。 【解析】【分析】⑴首先要整體感知文章內容，并從前向后精讀各部分文章，根據(jù)故事情節(jié)概括出切題的答案。根據(jù)第九段的內容可概括事件為：父親送我入學，在船上為我縫補棉被，讓我難忘。⑵細節(jié)描寫，是對人物的語言、動作、神態(tài)、社會環(huán)境中，某些具有特征的細微末節(jié)的生動的描繪。“他扎緊褲腳，穿一雙深筒釘鞋，將棉袍的下半截撩起扎在腰里”細致地刻畫了父親負重跋涉艱難前行的情態(tài)，表現(xiàn)了父親對兒子的深愛，使父親的形象更豐滿。根據(jù)第六段所寫到的“我名列全班第一”，可知“茅草窩里要出筍了”的意思是窮人家要出人才了。⑷解答時要認真閱讀短文，分析其主要內容，再結合文章的上下文和主旨來回答。據(jù)此作答即可。題目“父愛之舟”表面指的是姑爹的漁船，實際指的是父親的愛，揭示了父愛對“我”成長的承載作用。故答案為：⑴大雨大雪天，父親背我上學，讓我感動；父親送我入學，在船上為我縫補棉被，讓我難忘⑵細致地刻畫了父親負重跋涉艱難前行的情態(tài)，使父親的形象更豐滿；表現(xiàn)了父親對兒子的深愛；流露出兒子對父親的感激之情。⑷朱自清筆下父親的背影在作者心里產(chǎn)生了共鳴，使我更深刻地體會到父親對“我”的關愛，更深刻地領悟到父親的偉大?！案笎壑邸笔侨牡木€索，揭露情感主旨，表達了父愛的偉大。答題時應注意，一定要圍繞具體描寫的事件來概括，看題目、人物（事物）、事件，進行綜合