【正文】 身子，努力撐著的枝條，已經(jīng)有院墻高了。這時候，真是禍不單行，奶奶也去世了。 ③但是，我慢慢發(fā)現(xiàn)我的幼稚，我的天真了，人世原來有人世的大書，我卻連第一行文字還讀不懂呢。我從此也有了血氣方剛的魂魄，學(xué)習呀，奮斗呀，一畢業(yè)就走上社會，要轟轟烈烈地干一番我的事業(yè)了；那家鄉(xiāng)的土院，那土院里的小桃樹便再沒有去想了。 ②也就在這年里，我到城里上學(xué)去了。我說，我的夢是綠色的，將來開了花，我會幸福呢。但我卻十分地高興：它是我的，它是我的夢種兒長的。3．課內(nèi)閱讀（節(jié)選自《一顆小桃樹》），回答后面小題 ⑷本題考查論證方法的理解。解答此題要結(jié)合上下文，理解上下文的內(nèi)容安排進行回答。解答此題首先要理解文章的中心論點，對選項進行逐項的辨析，理解選項的內(nèi)容所具有的內(nèi)涵，結(jié)合中心論點進行辨析判斷?！军c評】⑴本題考查文章內(nèi)容、結(jié)構(gòu)的概括和理解，解答此題關(guān)鍵在于對文章內(nèi)容的整體感知，理清文章的思路，根據(jù)內(nèi)容和題干的提示概括出切題的答案。它們之間有先后關(guān)系，與上文三個熬粥之法的順序相對應(yīng)。 故答案為：⑴讀書如熬粥；讀書之法，貴在耐心細讀；只要做到讀經(jīng)典好書、耐心細讀、持之以恒地讀，讀書之“用”就會潛移默化，讓人享用不盡，受益無窮。所以不能調(diào)換順序。 （3）文章第①段談到：“熬粥有三要素，即‘好米、文火、持續(xù)’”，然后作者由熬粥想到讀書，在第②段提出了“讀書如熬粥”的論點。D. 是事實論據(jù)，能證明“讀書之法，貴在選擇好書”的論點。不能證明本文的論點?！?（2）A．是道理論據(jù)，能證明“只要做到讀經(jīng)典好書、耐心細讀、持之以恒地讀，讀書之‘用’就會潛移默化，讓人享用不盡，受益無窮”的觀點。文章第③④⑤段圍繞論點具體論證，其中每段的段首句都是一個分論點，故B處應(yīng)填第④段的段首句：“讀書之法，貴在耐心細讀。（4）示例：將抽象的道理論述得形象生動，使讀者易于理解和接受（或：使文章通俗易懂）。（2）B（3）示例：不能。，用心閱讀了王維李白杜甫等大家的詩集，結(jié)果詩才大進?！薄安磺笊踅狻?，只求會意，卻從中獲得了精神的愉悅。（選自《人民日報》，有改動）（1）根據(jù)文章內(nèi)容，填寫下列表格。這種定力，值得每個讀書人學(xué)習。據(jù)他的友人回憶說：“那時一起在德國留學(xué)的學(xué)生們大多數(shù)玩得亂得不得了，只有孟真（傅斯年）和（陳）寅恪兩個是‘寧國府門前的一對石獅子’。堅持讀書，須有定力。從某種意義上說，閱讀是一種孤獨，它更適合于獨啜。不能心血來潮，高興時拼命讀，興頭過后就丟棄一旁。只是別忙，須從容讀。如果說，最幸福的旅行是那種沿途風光無限，刺激而浪漫的行程的話，那么，最幸福的閱讀則是一個全新的世界在書本中向你次第展開。讀書是一個人的心靈之旅，拿到一本書看到書名時，就像在長途汽車站的站牌上看到一個遙遠的目的地，它意味著什么，暫時你還不知道，你只是向往。心急火燎是讀不了書的，粗枝大葉也不會有任何效果?！甭运_的這番話對閱讀經(jīng)典的意義作了深刻的詮釋。秘魯作家略薩說：“如果一個人不讀書，或者很少讀書，或者只讀‘垃圾書’，他可能會說話，但是永遠只能說那點事情，因為他用來表達的詞匯量十分有限。經(jīng)典往往記錄著優(yōu)秀的思想，它們總是超越時代，歷久彌新的。 ③讀書之法，貴在選擇好書。熬粥之妙，令我想及讀書。熬粥還須持續(xù)。熬粥拼的是米，是那種不加附加值的實力與質(zhì)地。 ②是的，要熬一鍋好粥，首先在于有“好米”。孩提時曾問母親何以能燒出好粥，她告訴我：“粥是熬出來的，熬粥有三要素，即‘好米、文火、持續(xù)’。 讀書如“熬粥”解答此題要在理解文章內(nèi)容和主旨的基礎(chǔ)上一般從結(jié)構(gòu)與內(nèi)容兩方面分析其妙處。文章的標題作用有：概括文章主要內(nèi)容；作文章線索(文章情節(jié)圍繞線索展)；作者情發(fā)點；具象征意義；語帶雙關(guān)；全文文眼(提示文章)；吸引讀者興趣。答題時，要把題目中各個選項與文章進行仔細比對，選出符合題目要求的答案。 ⑵本題考查對文章總體把握能力，考查閱讀散文多方面的能力。【點評】⑴本題考查理解文章關(guān)鍵內(nèi)容的能力。②梨花是全文的線索。A；⑵ A； ⑶ “梨花”還指梨花其人、梨花精神即雷鋒精神。據(jù)此可知結(jié)尾引用詩句“驛路梨花處處開”，既使文章富有詩情畫意，而且歌頌了雷鋒精神已經(jīng)在邊境地區(qū)軍民中發(fā)揚光大。這樣梨花既指驛路上的梨花， 還指梨花其人、梨花精神即雷鋒精神。 （3）結(jié)合文章內(nèi)容分析，“我”和老余在深山里正擔心夜晚無處住宿時，發(fā)現(xiàn)了一片梨花林，找到了這件小茅屋。 （2）A 從全文整體結(jié)構(gòu)看，全文按“我”和老余的行蹤為線索，一早一晚的所見所聞的時間順序組織材料，采用的是順敘，其中瑤族老人打獵迷路，夜宿茅屋，解放軍蓋小屋，梨花姐妹照料小茅屋又是插敘。 【解析】【分析】（1）A錯在“描寫老人行禮的神態(tài)”，這句話應(yīng)該是動作描寫。②梨花是全文的線索。（3）文章的標題是“驛路梨花”，字面的意義是驛路上的梨花，實際上是一語雙關(guān)，它還指什么？用“驛路梨花”作標題并在文章結(jié)尾引用詩句有什么含義？ 【答案】 （1）A（2）A（3）“梨花”還指梨花其人、梨花精神即雷鋒精神。，她雖然沒出場，但通過其他人物的介紹，她的形象光彩照人，作者正是通過對梨花姑娘以及其他人物形象的塑造來展示雷鋒精神在祖國邊疆軍民中生根、開花、發(fā)揚光大的動人情景，從而歌頌了少數(shù)民族樂于助人的良好社會風氣。） ，以“我”和老余的見聞為主展開情節(jié)，時間跨度從十年前到現(xiàn)在。，交代了小茅屋的搭建者和照料者，以及這樣做的原因，歌頌了發(fā)揚雷鋒精神的人。“閃出”寫出了動作的輕快，活躍，與她們的年齡特征相吻合。） A.“瑤族老人立即走到她們面前，深深彎下腰去，行了個大禮，”描寫老人行禮的神態(tài)，表達了老人對小姑娘誠摯的感激之情。 ⑩我望著這群充滿朝氣的哈尼小姑娘和那潔白的梨花，不由得想起了一句詩：“驛路梨花處處開。 ⑨不用說，姐姐出嫁后，是小姑娘接過任務(wù)，常來照管這小茅屋。 ⑧“前幾年出嫁到山那邊了。 ⑦原來她還不是梨花。”她姐姐很受感動，從那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草藥的機會來照料這小茅屋。她姐姐恰好過這邊山上來抬菌子，好奇地問解放軍叔叔：“你們要在這里長?。俊苯夥跑娬f：“不，我們是為了方便過路人。 ⑥接著，小姑娘向我們講述了房子的來歷。 ⑤為頭的那個小姑娘趕緊搖手：“不要謝我們！不要謝我們！房子是解放軍叔叔蓋的。 ④老人嚴肅地說：“我感謝你們蓋了這間小草房。 ①第二天早上，我們沒有立即上路，老人也沒有離開，我們決定把小茅屋修葺一下，給屋頂加點草，把房前屋后的排水溝再挖深一些?！揪贰咳私贪嫫吣昙壵Z文下冊 課外閱讀理解閱讀訓(xùn)練一、部編版七年級語文下冊閱讀理解訓(xùn)練1．閱讀下文，回答問題。 驛路梨花彭荊風一個哈尼小姑娘都能為群眾著想，我們真應(yīng)該向她學(xué)習。 ②我們正在勞動，突然梨樹叢中閃出了一群哈尼小姑娘，走在前邊的約莫十四五歲，紅潤的臉上有兩道彎彎的修長的眉毛和一對晶瑩的大眼睛，我想：她一定是梨花。 ③瑤族老人立即走到她們面前，深深彎下腰去，行了個大禮，嚇得小姑娘們像小雀似的蹦開了，接著就哈哈大笑起來：“老爺爺，你給我們行這樣大的禮，不怕折損我們嗎？””十多年前，有一隊解放軍路過這里，在樹林里過夜，半夜淋了大雨，他們想，這里要有一間給過路人避風雨的小屋就好了，第二天早上就砍樹割草蓋起了房子。是雷鋒同志教我們這樣做的。我問：“梨花呢？”””（1）下面對課文的理解不正確的一項是（，突然梨樹叢中閃出了一群哈尼小姑娘。C.“她姐姐很受感動”，“很受感動”表明梨花對發(fā)揚雷鋒精神的解放軍同志的敬仰，也點出了她后來照料小茅屋的感情因素。（2）結(jié)合全文內(nèi)容，下列分析不正確的一項是（ 、間接描寫相結(jié)合的手法來突出人物形象，直接描寫的人物有“我”、老余、瑤族老人、梨花妹妹，間接描寫的人物是梨花姑娘和解放軍。，開頭變寫，中間虛實映襯，結(jié)尾人花并提，并引用詩句，升華主題。①以物喻人，使自然的梨花同小茅屋的主人相互輝映。結(jié)尾引用詩句“驛路梨花處處開”歌頌了雷鋒精神已經(jīng)在邊境地區(qū)軍民中發(fā)揚光大。BCD理解正確。BCD分析正確。聽瑤族老人講，這件小茅屋是解放軍為了方便過路人而建的，解放軍走好，一個叫做梨花的哈尼小姑娘一直照料，梨花出嫁后，梨花的妹妹接著照料小茅屋。 梨花貫穿全文始終，是全文的線索。 故答案為：⑴ ①以物喻人，使自然的梨花同小茅屋的主人相互輝映。結(jié)尾引用詩句“驛路梨花處處開”歌頌了雷鋒精神已經(jīng)在邊境地區(qū)軍民中發(fā)揚光大。答這樣的題，首先要整體把握文章內(nèi)容和主旨，然后據(jù)此分析關(guān)鍵句的作用和內(nèi)涵，還要注意結(jié)合上下文內(nèi)容分析插敘的作用。解答此題，一是要了解文章內(nèi)容和主旨，二是要理解重點語句表達的意思，三是要分析文章語言特定，四是要分析小說的寫作順序及表現(xiàn)手法。 ⑶本題考查分析標題作用與含義的能力，還考查分析文章結(jié)尾作用的能力。文章結(jié)尾段的作用是：總結(jié)全文，歸結(jié)主旨；呼應(yīng)開頭，使文章渾然一體；卒章顯志，點明題旨；強化作者情感，深化或升華主旨；言有盡而意無窮，引發(fā)讀者思考；委婉含蓄，意在言外，發(fā)人深思等。2．閱讀下面的文段，回答問題。 ①我的母親煮得一手好粥?！泵缀?，粥就好。有了“好米”，還須用“文火”，即要用比較弱的火來熬，用“文火”易熬透，既能保證營養(yǎng)成分不流失，又能保持那份天然的鮮香味。一鍋好粥，少說得熬上個把小時。細細回味一番，讀書不正如熬粥一般嗎？經(jīng)典好書，如同“好米”。讀經(jīng)典，你將從先賢的精神世界中吸收養(yǎng)分，從與高貴的心靈對話中得到陶冶。不僅是詞匯有限，同時也使智力和想象力有限，使知識和思想貧乏。一個常讀經(jīng)典作品的人，一個常讀好書的人，更容易成為一個高尚的人、一個脫離低級趣味的人。 ④讀書之法，貴在耐心細讀。讀書須用“文火”，好似老牛吃草，不慌不忙，細細咀嚼。然后，你打開書本，仿佛踏上一段陌生而新奇的旅程。按高爾基的說法，就是閱讀向你“打開了一扇扇新的未知世界的窗戶”。從容讀，你便會覺得處處皆風景。 ⑤讀書之法，貴在持之以恒。真要讀書，須善耐寂寞，甘守孤獨。不要因為這份寂寞與單調(diào)，你就感到厭煩無味，就與讀書漸離漸遠。這方面，國學(xué)大師陳寅恪便是典范。”意思是說，他們心思純正，始終堅持專注于讀書學(xué)習，不受其他誘惑的干擾，耐得住寂寞與單調(diào)。對那些以忙為由而少讀書、不讀書的人來說，尤其需要。 ⑥讀書如熬粥，也要遵循“好米、文火持續(xù)”三大法則，只要做到讀經(jīng)典好書、耐心細讀、持之以恒地讀，讀書之“用”就會潛移默化，融進一個人的血液、精神、行動之中，讓人享用不盡，受益無窮。 第①②段：闡述熬粥之法，由此提出觀點：A________第③④⑤段：具體論證讀書之法，貴在選擇好書B________讀書之法，貴在持之以恒第⑥段總結(jié)歸納出論點：C________（2）以下與課文有關(guān)的名言和事例中，不能用作為本文論據(jù)的是（ ） 《談讀書》一文中風趣地說：“不常讀書者須欺世有術(shù)，始能無知而顯有知。，經(jīng)數(shù)+年寒窗苦讀，終成學(xué)識淵博的大學(xué)土。（3）文章第③④⑤段的順序能否調(diào)換？為什么？ （4）文章將“讀書”比作“熬粥”，在論證上有何好處？ 【答案】 （1）讀書如熬粥；讀書之法，貴在耐心細讀；只要做到讀經(jīng)典好書、耐心細讀、持之以恒地讀，讀書之“用”就會潛移默化，讓人享用不盡，受益無窮。它們之間有先后關(guān)系，與上文三個熬粥之法的順序相對應(yīng)。 【解析】【分析】（1）文章首先在第①②段闡述熬粥之法，然后在第②段末，作者用“熬粥之妙，令我想及讀書”這一句由熬粥過渡到讀書，再由“讀書不正如熬粥一般嗎”這一句提出了論點，故A處應(yīng)填：“讀書如熬粥”?！钡冖薅问菍θ牡目偨Y(jié)，再次強調(diào)歸納了論點，故C處應(yīng)填第⑥段的內(nèi)容要點：“讀經(jīng)典好書、耐心細讀、持之以恒地讀，讀書之“用”就會潛移默化，讓人享用不盡，受益無窮。B．是事實論據(jù)，但是闡述的是讀書的方法，表明五柳先生“不慕榮利、忘懷得失”的超凡脫俗。C. 是事實論據(jù)，能證明“讀書之法，貴在持之以恒”的論點。故選B。第③④⑤段分別是三個分論點，三者在邏輯上呈遞進關(guān)系，并且與第①段的三個熬粥之法的順序一一對應(yīng)。 （4）作者將讀書比作熬粥來闡述自己對讀書的觀點，這是一種比喻論證，它能將抽象的道理論述得生動形象，使讀者易于理解與接受。 ⑵B； ⑶示例：不能。 ⑷示例：將抽象的道理論述得形象生動，使讀者易于理解和接受（或：使文章通俗易懂）。 ⑵本題考查議論文論據(jù)的使用和辨析的能力。 ⑶本題考查文章結(jié)構(gòu)的安排的理解能力。要從文章的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)進行分析理解。考生要注意平時對相關(guān)論證方法及其作用的理解，要結(jié)合文章進行分析。 ①它長得很慢，一個春天，才長上二尺來高，樣子也極猥瑣。我想我的姐姐弟弟，或許已經(jīng)早忘卻了，他們那含著桃核做下的夢，但我的桃樹卻使我每天能看見它。走出了山，來到城里，我才知道我的渺??；山外的天地這般大，城里的好景這般多。我漸漸地大了，脾性兒也一天一天地壞了，常常一個人坐著發(fā)呆，心境似乎是垂垂暮老了。我連夜從城里回到老家去，看著滿屋的混亂，想著奶奶往日的容顏，不覺眼淚流了下來，對著靈堂哭了一場。這些年來，它是怎么長上來的呢？爺爺?shù)幕ㄊ略绮慌?，一摞一摞的花盆堆在墻根，它卻長著！弟弟說：那桃樹被豬拱折過一次，要不早就開了花了。啊，小桃樹，我怎么將你遺在這里，而身漂異鄉(xiāng)，又漠漠忘卻了呢？看著桃樹，想起沒能再見一面的奶奶，我深深懊喪對不起我的奶奶，對不起我的小桃樹了。 ④雨卻這么大地下著，花瓣兒紛紛零落去，我只說有了這場春雨，花兒會開得更艷，香味會蓄得更濃，誰知它卻這么命薄，受不得這么大的福分，受不得這么多的洗禮，片片付給風了，雨了!我心里喊著我奶奶。 ⑤雨還在下著，我的小桃樹千百次地俯下身去，又千百次地掙扎起來，一樹的桃花，一片，一片，濕得深重，像一只天鵝，羽毛漸漸剝脫，變得赤裸的了，黑枯的了。啊，小桃樹啊!我該怎么感激你，你到底還有一朵花呢，明日一早，你會開嗎?你開得是灼灼的嗎？香香的嗎？我親愛的，你那花是會開得美的，而且會孕出一個桃兒來的；我還叫你是我的夢的精靈兒，對嗎?（1）選段第①段