【正文】 里講?，F在才明白，真正的特色不能速成，它需要實踐，更需要時間。我的辦學理念是：質量第一，文化治校。 　　我的人生信條是：感恩社會，善待朋友。去年8月有幸調到xx中學當校長，與各位老師同甘共苦一年有余。 　　一職責認識和工作目標 　　我今年46歲了，獻身xx農村教育事業(yè)已經27個春秋。三是存在困難和努力方向。 　　我的報告分為三部分，一是職責認識和工作目標。在新的一年里，協(xié)同全體師生，努力進取，開拓創(chuàng)新，創(chuàng)造孟店中學更美好的明天。完善班級量化細則，推進文明班級建設，爭取一年內所有班級達到書香班級和文明班級標準。取暖設備維修及更新，電力設施的維修更新，原電子白板拆裝，互聯網絡設備更換為學校發(fā)展鋪平道路。出滿勤干滿點。我可以算是一個勤奮的人，因為我能夠多年如一日的堅持，能夠堅持以校為家，能夠堅持比學生睡得晚，比學生起得早。 　　三、勤字為源 　　勤既有勤奮的勤勞意思，也代表工作時間的保證。我深知作為一位教育工作者身上的擔子關乎著所教班級孩子的命運，作為校長關乎一個學校的的孩子的未來，關乎一支素質過硬的教師隊伍的建設，關乎一個學校的發(fā)展。 　　人貴有自知之明，我深知自己的能力不夠，所以我即加強自身的學習，同時引領全體老師加強閱讀。我個人雖然不偉大，但我相信星星之火可以燎原的道理，在當今物欲橫流的時代，我相信我會感染一個甚至多個人，多個人的堅持就必然會形成燎原之勢，我們的學校一定會發(fā)展，我們的國家一定會強大，我們的社會一定會進步。引領教師不放棄每一個學生，打造和諧平等的師生關系。形成了團結務實的領導班子，得到了全體老師的鼎力支持。 　　首先要求自己做一個品德高尚的人。就我個人工作也有了很大進步，個人能力有了很大的提高。下文是中學校長述職報告，歡迎閱讀! 中學校長述職報告一 　　尊敬的各位領導，全體老師們： 　　大家好! 　　非常感謝各位領導及全體老師能聆聽我的述職報告，下面就即將過來的一年工作做一下敘述。中學校長述職報告格式 　　中學校長處于學校管理系統(tǒng)的核心地位、領導地位和決策地位。校長是學校辦學方向的引導者,教育方針政策的貫徹者,師生員工的教育者,人際關系的協(xié)調者,學校運轉的組織者。 　　在過來一年，在上級領導的關懷下，在校委會同志們的積極配合下，在全體老師們的大力支持下，我校各項工作得以順利開展，不同領域都取得了可喜的成績。 　　一、德字當先。在管理工作中，人人平等，以身作則。堅持以人為本的原則，注重教師成長，教師管理以疏代管，教師之間能夠識大體顧大局。自己不斷學習，通過閱讀教育書籍，看勵志視頻來沉淀自我，增強底蘊。 　　二、能字立本。通過不斷的學習和提高，我的思想意識提高了，從一開始的熱衷教育到過渡期的職業(yè)倦怠，從離開前勤到爭做校長，從為當校長而當校長到為了學生而當校長，從為了學生到關注祖國發(fā)展和社會進步，思想的得到一步一步的洗滌和提高。所以我必須恪盡職守，鞠躬盡瘁。一日之計在于晨，一年之計在于春即說明好的開端成功一半，也說明勤奮是成功的源頭。周一堅持早到校，周五堅持晚離校。 　　四、績字是果 　　經過一年的努力我校教育教學有上升了一個新臺階，教師隊伍和諧發(fā)展，學生思想穩(wěn)定，德育工作有效開展，教學改革有序推進，安全工作按部就班，順利通過省督導評估驗收驗收，接受市級文明學校驗收，增添了二萬余元的體育器材，六萬余元的圖書，三萬余元的多媒體電子白板。 　　過去的一年即將過去，工作中還存在一些不足，我知道自己的平庸，所以更需要加強學習，所以把自己放到一個組織者的位置，和老師們一起努力學習，在今后工作中多聽取老師們的意見和建議，加強教育教學改革，以建設書香班級為基礎加強書香校園建設。加強學校閱讀建設，今冬明春分批組織老師外出學習參觀。 中學校長述職報告二 　　尊敬的各位領導，親愛的老師們： 　　大家上午好!根據縣委宣傳部、縣教體局工作安排，我作為xx鎮(zhèn)中學校長，今天在此向大家做述職報告，如有不妥之處，請領導、老師們批評指正。二是工作方式和主要成績。因闡述工作需要，報告中涉及到以往工作經歷，請諒解。曾擔任港口中學、中小副校長20xx年，20XX年秋調古市鎮(zhèn)xx中學當校長，20XX年秋調xx中小學任校長，第二年7月在該校成功競聘校長一職。我先后在六個學校當老師或者校長，工作經歷算是比較豐富的吧。我的工作信條是：開拓進取、廉潔自律，爭先創(chuàng)優(yōu)。 　　初當校長，功利思想重，急切的想打造一些特色，亮點。這幾年，我努力做好教育工作的一些規(guī)定動作。但我工作過的學校，這些方面都有很大的變化，教學質量一躍而起，校園文化獨具亮點，后勤服務保障有力。 　　二取得成績和工作方式 　　(一)嚴格規(guī)章制度，狠抓教學質量 　　教學質量是學校的生命線，也是家長對學校最為關注的焦點之一。記得我剛到xx中學時，請教務主任拿出學校的規(guī)章制度給我看，他卻拿出一個備課本，翻開一頁說這就是學校的制度，我看到這個唯一成文的制度，而且不足半頁的教學獎勵方案真是哭笑不得。我來xx中學時也發(fā)現同樣存在制度執(zhí)行不嚴，制度與實際情況相矛盾的現象。記得20XX年中考，xx中學