【正文】 字。有的是一本明快活潑的書，親切易懂；有的是一本含蓄深奧的書，耐人尋味；而有的是一本詼諧幽默的書，給人歡笑…… 讀懂一本書，結(jié)識一個人。閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇作文。填題運(yùn)思，在符合要求、切中題旨的前提下，還應(yīng)避俗求新，題文相符，讓人讀后能為之一震。所以作文時要考慮到自己的生活實(shí)際，要積極調(diào)動自己的生活積累，選擇最真實(shí)、最有個性的材料，并據(jù)此確定自己在題目中要補(bǔ)填的詞語或短語。 二、要盡力調(diào)動自己的生活積累?！军c(diǎn)睛】半命題作文的補(bǔ)題，需要注意以下幾個方面： 一、要充分吸取題中的隱含信息。敘事的要素須完整，結(jié)構(gòu)上注意伏筆和照應(yīng)，內(nèi)容上需要有細(xì)節(jié)的刻畫。然后根據(jù)補(bǔ)好的題，選擇材料，進(jìn)行寫作。行文結(jié)構(gòu)：本題要求寫出記敘文。感恩是一首古老的歌，唱起來才知道清韻裊裊；感恩是一杯醇香的酒，品完后才知道余味無窮；感恩是一把風(fēng)雨中的傘，撐開后才知道無風(fēng)無雨；幸福之花，開在感恩枝頭，灼灼其華！ 懂得感恩，學(xué)著去感恩，冰冷的世界才變得溫暖，單調(diào)的生活才多姿多彩。 感謝生活，感謝得到和失去的一切，以及無所得無所失的一切的一切，讓我草長鶯飛的季節(jié)里拈起生命的美麗！ 讓我們懷著感恩的心對待我們的生活吧！只要我們對生活充滿感恩之心，充滿希望與熱情，我們的社會就會少一些指責(zé)與冷漠?！把蛴泄蛉橹鳌?，“鴉有反哺之恩”，“贈人玫瑰，手有余香”這些都因懷有一顆感恩的心，才芬芳馥郁，香澤萬里。 懷有一顆感恩的心，不是簡單的忍耐與承受，更不是阿Q，而是以一種寬宏的心態(tài)積極勇敢的面對人生。而讓他做出這一抉擇的理由是那樣簡單：懷著一顆感恩的心。當(dāng)感動中國十大人物之一的徐本禹走上銀幕時，人性的善良再一次被點(diǎn)燃，這個原本該走入研究生院的大學(xué)生，卻義無返顧的從繁華的城市走進(jìn)了大山。 懷有一顆感恩的心，才更能體會到自己的職責(zé)。聽說過一個人向樹道歉的故事嗎？聽說過所有正行駛的汽車為狗讓路的故事嗎？這些真實(shí)的故事，感動于人對生命的尊重。參考素材：懷有一顆感恩的心，才更懂得尊重。感恩父母不一定都要用下跪這一種方式，如何把埋藏于心中的愛大聲表達(dá)出來，才是關(guān)鍵所系。所以感恩應(yīng)不僅局限于感恩父母，應(yīng)理解為世間一切的真情、深情都可以打動人心?？忌蛑x母親事件，戳中了很多人心中那份關(guān)于“感恩”的記憶。材料的主人公是一位高考生，主體事件是“跪謝母親”，學(xué)生要根據(jù)材料辨析“跪謝母親”的原因，分析“這一幕感動了現(xiàn)場家長的同時也收獲了無數(shù)網(wǎng)友的點(diǎn)贊”的意義。?【審題】本題為半命題作文，題目為“ ，我想對你說”。這是因?yàn)檫@種題型的最大特點(diǎn)是：有一半或一部分的命題權(quán)握在了作者手里，選材有較大的自由度，在一定范圍內(nèi)考生有一定的自主權(quán)，與全命題作文相比，有利于考生發(fā)揮自己的寫作水平，可以較靈活自由地進(jìn)行寫作?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查半命題作文的寫作能力。我緩緩站起了身，我不再躊躇?！蔽以敢庥浐盟?，因?yàn)樗悄逃視r不變的方向，我的母親，那肅然的浩瀚。她肅然地看著我，“你可愿意？”我靜靜地凝視著她，“愿聽從您的訓(xùn)導(dǎo)。她哺乳我以她源源不絕的乳汁，乳汁中仿佛融入了她的靈與肉，我貪婪地用這些營養(yǎng)充實(shí)著我仍然空泛的大腦。 我第一次看到她時，便有一種其妙的歸屬感，我的心砰砰直跳對我說：就是她了，她就是我心中的那樣渴求。 回家路上抬頭望見的那盞橘黃色的燈；回家坐下擺在手旁的那碗溫?zé)岬陌罪垼贿€有她淺淺的卻很溫暖的笑臉，空氣中充斥著的家的味道……我想起幾百年來人們都說母親是慈愛的，而在我心里，我的母親，那淡淡的慈愛。在我們的成長道路上，有許多讓我們心懷感恩的人：爺爺奶奶、爸爸媽媽、師長親朋……請以“ ，我想對你說”為題，寫一篇不少于800字的記敘文。”母親見狀，雙手抱住兒子的頭，哭了出來。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。沈從文《邊城》中的翠翠有三個生活原型：一個是瀘縣絨線鋪的女孩子，翠翠明慧溫柔的品性就取之于這個小女孩；一是在青島嶗山看到的女孩子，翠翠的清純樸實(shí)即源于這個鄉(xiāng)村女子；一個是作者的師母，從她身上“取得性格上的樸素式樣”。不少同學(xué)總是抱怨生活太平淡，沒有精彩的東西入文，其實(shí)，作文源于生活而又高于生活，寫作時允許對素材進(jìn)行藝術(shù)加工。高中記敘文，所選材料除了真實(shí)、有意義、符合主題外，應(yīng)力求新穎，力爭做到“人無我有，人有我新”。所謂有意義的事，就是有認(rèn)識價(jià)值和教育價(jià)值，能給人以啟迪和趣味的事，否則作文不能打動人。這一過程包括鑒別、比較、篩選、取舍等方面。學(xué)生如能做到仔細(xì)觀察生活，用心感受生活，再加上廣泛閱讀各種書報(bào)，積累各種素材，寫作時就能左右逢源，得心應(yīng)手了?！窘馕觥吭囶}分析：本文以“綠蔭”為題寫一篇記敘文，“綠蔭”既可以實(shí)寫，以“綠蔭”為背景或環(huán)境來寫人記事；也可以虛寫，挖掘“綠蔭”的比喻或象征意義，更為深刻地表現(xiàn)某一主題。躬下腰，我將觸目所及的垃圾撿拾進(jìn)隨身攜帶的塑料袋，將歪倒的小樹苗輕輕扶起?！傍B鳴山更幽”，耳邊忽而傳來一聲清脆的鳥啼，孤獨(dú)而悠然，給我?guī)砗芫煤芫玫膶庫o，很多很多對田園的向往：緩慢的拍子，低舒的節(jié)奏，寬敞的空間，遼闊的視野，淡泊的胸襟，飄逸的想象，與塵世中的快節(jié)奏遙遙相反，只有在那樣的生活里，人屬于自然，才能觸摸到生命的真諦，找回自己，返璞歸真，看淡一切名和利，為心靈撐起一片綠蔭。攀登岳麓山，尋常人喜歡走大道，而我獨(dú)愛走小道。腳下踩著蓬松的落葉和掉落的枝椏，發(fā)出“吱嘎”的聲音，心中比任何時候都要寧靜。雨滴打在樹葉上，真有種“雨打梨花深閉門”的幽靜之感。泉水淙淙，一切凡世的塵埃，都隨清流遠(yuǎn)去，心中如明鏡一般祥和、安定。山澗有一條小溪，清流見底，是不遠(yuǎn)處兩眼清泉的交匯，水里黏附在石頭上的青苔，隨著水流的沖刷，向下游方向蕩開。林蔭小道，曲曲折折的，伴隨著點(diǎn)點(diǎn)光斑蜿蜒直至不見，遠(yuǎn)處的古木蒼翠欲滴，與頂峰的電塔遙遙相望?！敬鸢浮烤G蔭入夏以來，靜謐的清晨或傍晚，我常與母親一起攀爬不遠(yuǎn)處綠蔭蒼蒼的南岳七十二之尾峰——岳麓山。C．①③④ ④表明我國已成為文化強(qiáng)國)①有助于養(yǎng)護(hù)精神，充盈個人的精神世界 ②有助于培養(yǎng)我們高雅的生活情趣”“書香社會”這一溫馨浪漫的詞匯“亮相”政府工作報(bào)告，點(diǎn)亮了無數(shù)人的眼睛，目前全 國各種線上線下的閱讀活動正在如火如荼，地開展。　)[來源:學(xué)科網(wǎng)]①關(guān)心身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活方式?、诓蛔鲞^激行為　③掌握一些基本的自救自護(hù)方法?、荜P(guān)注并養(yǎng)護(hù)我們的精神A．①②③　　　　B．①②④　　　　C．②③④　　　　D．①②③④作為未成年人，關(guān)愛自己的生命健康應(yīng)做到(　B．影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績C．有利于學(xué)生的身體健康 (”康康所在學(xué)校積極開展跑操、跳繩等多種形式的體育大課間活動。四、課堂測評:生活中，學(xué)會緊急避險(xiǎn)十分重要。三、合作探究：教材P99運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)：結(jié)合你的經(jīng)歷，說說守護(hù)生命需要注意哪些方面？②我們的________，需要物質(zhì)的支持，但不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的______。（2）養(yǎng)護(hù)精神：①我們每個人活著，除了要關(guān)注__________和__________，還要過__________，滿足__________。③在生活中，我們會面對一些客觀存在的、非人力可抗拒的___________，或一些__________。②隨著年齡增長、心智成熟，我們更加關(guān)注自己的__________。閱讀后填空：④（1）愛護(hù)身體：①守護(hù)生命首先要關(guān)注自己的______。人教版道德與法治七年級上冊：第九課《珍視生命》第一課時《守護(hù)生命》講學(xué)案班級__________座號________姓名____________一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：理解守護(hù)生命需要掌握的自救自護(hù)方法；明白物質(zhì)和精神的關(guān)系；理解守護(hù)精神家園，弘揚(yáng)民族精神。二、自主學(xué)習(xí)：知識要點(diǎn)：（1）愛護(hù)身體；（2）養(yǎng)護(hù)精神。關(guān)心身體的狀況，養(yǎng)成_____的生活方式，是一種對_____負(fù)責(zé)任的態(tài)度。成長中的我們，不能不診視自己的__________。我們需要增強(qiáng)_______意識、__________意識，提高安全防范能力，掌握一些基本的__________方法。________反映著我們的生命狀態(tài)，守護(hù)生命需要關(guān)注并養(yǎng)護(hù)我們的精神。③守護(hù)精神家園，我們不能丟失優(yōu)秀的______，需要在個人精神世界的充盈中發(fā)揚(yáng)_________。教材P100探究與分享：結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，說說你的看法和建議。教材P102探究與分享：結(jié)合已有的學(xué)習(xí)和生命經(jīng)驗(yàn)，收集相關(guān)資料，探討應(yīng)對以下災(zāi)害或?yàn)?zāi)難的自救自護(hù)方法。教材P103探究與分享：人們?yōu)槭裁磳⑦@些兒童的繪畫作品稱為“人類文化皇冠上的鉆石”？發(fā)生下列險(xiǎn)情時，避險(xiǎn)正確的是()A．打雷時，站在大樹下B．火災(zāi)時，及時撥打“l(fā)l9”C．地震時，乘電梯逃生D．水災(zāi)時，先救財(cái)物“每天鍛煉一小時，幸福生活一輩子。學(xué)校的做法 )A．占用了學(xué)生的休息時間D．忽視了學(xué)生的在校安全守護(hù)生命要求我們(　　)①在學(xué)習(xí)生活中注意勞逸結(jié)合　②嚴(yán)厲打擊侵犯未成年人生命健康的行為?、鄱沤^不良嗜好，抵制不良誘惑　④多學(xué)一些衛(wèi)生保健方面的知識[來源:學(xué)科網(wǎng)]A．①②③　　　　B．②③④　　　　C．①②④　　　　D．①③④“腹有詩書氣自華。這類活動的開展( ③有助于提高我國的國民素質(zhì)A．①②③ B．①②④ D．②③④請以“綠蔭”為題，寫一篇不少于700字的記敘文。酥軟的陽光，穿透過層層密林，為石道旁灑下一片綠蔭。輕俏的知了早已有夏天的生息，時而一點(diǎn)一點(diǎn)，時而一串一串，時而獨(dú)吟，時而和鳴，玲瓏剔透：如水晶，如銀鈴，如雨點(diǎn)，流利晶瑩。有時，翻開碎石磚瓦的下面，有巴掌大的小青蟹，半指長的小魚從你手邊飛快的游過。大概，只有在這詩畫一般的地方，才能給心里最美好的角落灑下一片綠蔭吧！我最喜愛雨中的岳麓山，不似夏天的陣陣?yán)子辏凰魄锛镜陌蹴绱笥?，而是春天的霏霏?xì)雨。樹林中安靜地沒有一絲雜音，天地間只傳來“滴答”的雨滴聲。古人云“寧靜以致遠(yuǎn)”，果然沒錯，這寧靜是一種拋開爭逐之后的安閑，放下貪欲之后的怡然。所謂“險(xiǎn)以遠(yuǎn)，而至者少”，小道獨(dú)有小道的靜謐，小道的韻味。山中帶霧的清晨是最有意境的時候，飄渺的山頂，若隱若現(xiàn)，徐徐的微風(fēng)，洗滌了我被蒙上灰塵的心靈，為我污濁的心靈灑下一片綠蔭，我所置身的地方，與繁華隔絕，恍如真正的世外桃源。岳麓山為我的心靈撐起了一片綠蔭，我也要盡己所能，為它支撐起一片純凈的天空。點(diǎn)睛：積累并巧用素材俗話說“巧婦難為無米炊”，沒有米，飯是難以做出來或根本做不出來的，掌握豐富的素材，是寫好記敘文的基礎(chǔ)。但高中生閱歷有限，題材多為生活中的平凡小事，要么雷同，要么取舍不當(dāng)，寫出來的文章千篇一律，淡而無味，所以只積累素材還不行，還得學(xué)會巧用素材，下面總結(jié)三種巧用素材的方法。篩選時要遵循去粗取精、去偽存真的原則，也就是要去除低級庸俗的東西，選擇有意義的事。選材也要回避熟事，如老師帶病上課，媽媽雨夜背我去醫(yī)院這類題材就應(yīng)該避開，要寫“人人眼中皆有，個個筆下皆無”的事。讓學(xué)生在作文中運(yùn)用新穎的材料，確實(shí)有一定難度，但是如果學(xué)生能夠關(guān)注生活小事，以與眾不同的“視角”思考，獨(dú)辟蹊徑，挖掘出生活小事中的意蘊(yùn)，完全可以把很平庸的“破事”、“破材料”寫得很有新意。“藝術(shù)組合”就是一種好方法，它是將分散、零碎的材料進(jìn)行巧妙的組合和嫁接，創(chuàng)造出更具典型的內(nèi)容，即魯迅所說的“雜取種種，合成一個”。如果我們在作文中也借鑒這種方法，把生活中的點(diǎn)滴感受和經(jīng)驗(yàn)加以篩選組合，便會提煉出有血有肉富有真情實(shí)感的題材，既解決了無米下鍋的問題，又能提高作品的感染力。今年6月8日，高考最后一門結(jié)束后，在合肥十中考點(diǎn)外，一考生徑直走到人群中的母親面前，跪了下去，高聲說：“媽，謝謝您，這些年您辛苦了。這一幕感動了現(xiàn)場家長的同時也收獲了無數(shù)網(wǎng)友的點(diǎn)贊?！敬鸢浮俊纠摹磕赣H，我想對你說夏夜的蟬鳴披著漫天的璀璨星光，在無垠的夜空中回響，旋舞，背對著母親的門抱膝坐下，我心中似有話迸出，卻又沉入自己的世界中…… 她的樣貌在我眼里一絲一縷的勾畫著，不知道多少日夜的相處，我對她的每一個細(xì)節(jié)都爛熟于心：她的表情是淡淡的，高興時眉眼舒展，折疊出一彎淡淡的月牙伴隨著星點(diǎn)笑意；生氣時唇角抿緊，折壓出一簇淡淡的浪花伴隨著暗沉怒火；傷心時神色黯淡，暈染出一圈淡淡的漣漪伴隨著無形失落——她的每一份關(guān)愛都深深地蘊(yùn)藏在她淡然的臉龐后。 她的輪廓在我腦里輕盈細(xì)致的描繪著，稍稍有一點(diǎn)模糊但并不影響我對她的懷思：她有時肆意地歡歌笑語，有時莊嚴(yán)地宣告誓言，有時自信地昂首挺胸；她不厭其煩地向我訴說道理，她迫不及待地和我分享心事，她滿目驕傲地送我掛帥出征。她站在我的不遠(yuǎn)處，微笑的看著我，看著我向她奔去，自然地?fù)碜×宋?，仿佛從此便擁住了整個天地。一點(diǎn)一滴中，我能感受到她浩瀚無際的力量，我的智慧，我的品行，我的所有被她的力量包容著，是的，她浩瀚的知識力量！命運(yùn)是一個最懂揣摩人心的詩人，我與她的融合，就如安娜和沃倫斯基的那一列呼嘯而過的火車，如特蕾莎和托馬斯的那一本暗示意味的書，如動物農(nóng)場里那一支響徹天際的蘇格蘭民歌——一切好像只是巧合，卻又好像冥冥注定。”“我不多說了，只有一句需你記好——修德明理，達(dá)爾心智。 夜深了，蟲鳴點(diǎn)點(diǎn)，星光閃閃。就推開門吧，母親，我想對你說——最簡單也最復(fù)雜的三個字——我，愛，你。半命題作文就是指作文題目只出現(xiàn)一半或一部分，另外一半或一部分由考生自己去補(bǔ)充的一種作文。半命題作文首先補(bǔ)全題目，然后在相應(yīng)題目要求范圍內(nèi)進(jìn)行選材寫作。這里需要補(bǔ)充的就是我們的寫作對象。以此為中心，多層面多角度確定立意方向。材料后面說到了在我們成長路上幫助我們成長的親人、老師、朋友等。當(dāng)然，也可以從對面思考。 參考立意： ①常懷感恩之心； ②學(xué)會感恩，從生活點(diǎn)滴做起； ③感恩是幸福的源泉； ④感恩生活，深情地活著。尊重生命。懂得感恩，就會以平等的眼光看待每一個生命?，F(xiàn)代社會每個人都有自己的職責(zé)、自己的價(jià)值。這一平凡的壯舉刺痛了每一個人的眼睛，也點(diǎn)燃了每一個人內(nèi)心未燃的火種。徐本禹用他感恩的心，為大山里的孩子鋪就了一條愛的道路，點(diǎn)燃了貧窮和希望，完成了他的職責(zé)，實(shí)現(xiàn)了他的人生價(jià)值。我相信，最溫暖的日子來自寒冷，我更相信，