20xx年小學(xué)開(kāi)學(xué)典禮工作總結(jié)-展示頁(yè)
2025-04-01 22:11本頁(yè)面
【正文】 。我更注意引導(dǎo)他們書(shū)寫(xiě)上要帶著虔誠(chéng)之意，用心的書(shū)寫(xiě)才能深入心靈。 孩子們做得很認(rèn)真，用心地設(shè)計(jì)圖案，寫(xiě)上寄語(yǔ)，貼上照片。 正在盡情享受童年的天真和頑皮的孩子們，每天沉浸在游戲之中，忘了學(xué)習(xí)也是他們生活中重要的一部分，現(xiàn)在應(yīng)該讓他們感受到成長(zhǎng)途中需要做好很多準(zhǔn)備，需要為自己的理想付出應(yīng)有的努力。這或許能給我們以借鑒，讓我們明年的開(kāi)學(xué)典禮更有內(nèi)涵和價(jià)值。他們開(kāi)學(xué)典禮的主題是在夢(mèng)想路上，視頻分享幾個(gè)同學(xué)的夢(mèng)想故事，學(xué)生樂(lè)隊(duì)表演，學(xué)長(zhǎng)講自己追逐夢(mèng)想的故事，央視主持人撒貝寧分享夢(mèng)想話題，師生合跳《小蘋(píng)果》，老師代表敲響開(kāi)學(xué)鈴聲。 場(chǎng)地在室內(nèi)體育館，封閉的空間，音響效果不給力，使本來(lái)內(nèi)容豐富的典禮打了點(diǎn)折扣。不過(guò)分年級(jí)進(jìn)行的教師秀有點(diǎn)令人尷尬。領(lǐng)導(dǎo)們姍姍來(lái)遲，等他們就坐，開(kāi)學(xué)典禮拉開(kāi)了序幕。 等到入場(chǎng)的時(shí)間有點(diǎn)久，走廊里比較悶熱。 六年級(jí)的孩子與一年級(jí)的孩子一樣興奮，他們帶著精心準(zhǔn)備的禮物走進(jìn)一年級(jí)教室，找到結(jié)對(duì)的小弟弟小妹妹，送給他們禮物，與他們聊天，然后牽著他們的小手，一起去參加開(kāi)學(xué)典禮。 還是回到開(kāi)學(xué)典禮的話題吧。 或許，從孩子小學(xué)第一天回家開(kāi)始，爸爸媽媽詢問(wèn)的第一個(gè)問(wèn)題就會(huì)與以往不同了，幼兒園有什么好玩的事變成了老師布置了什么作業(yè)。早上，組織六年級(jí)二十多名學(xué)生到學(xué)校東門迎接一年級(jí)新生，可以參加開(kāi)學(xué)典禮的一年級(jí)家長(zhǎng)臉上寫(xiě)滿了驕傲和期待，其他家長(zhǎng)臉上寫(xiě)滿了對(duì)孩子的關(guān)切。20xx年小學(xué)開(kāi)學(xué)典禮工作總結(jié) 開(kāi)學(xué)典禮總是讓孩子們充滿期待的。一年級(jí)家長(zhǎng)也是。的確，孩子讀一年級(jí)了，成為正式的小學(xué)生，邁開(kāi)了人生旅途新的步伐，家長(zhǎng)的心是激動(dòng)的，是忐忑的，會(huì)想很多。是童年掀開(kāi)了新的一頁(yè)，還是童年從此就走向沒(méi)落，起決定作用的肯定不是孩子，而是家長(zhǎng)，或者還有學(xué)校教育。六年級(jí)的孩子與一年級(jí)的小朋友開(kāi)展大手拉小手活動(dòng)，今天每個(gè)六年級(jí)孩子都會(huì)牽著兩個(gè)或三個(gè)與自己結(jié)對(duì)的小弟弟小妹妹走上紅地毯，穿過(guò)彩虹門，走向新的學(xué)習(xí)生活?？梢韵氲?，一年級(jí)的小朋友該會(huì)覺(jué)得多么新鮮，多么激動(dòng)。老師們擔(dān)心小朋友受不了，幾次催促盡快開(kāi)始。 典禮活動(dòng)很熱鬧。一是形式老套，二是老師們的確某些方面能力有限，只能是盡力而為藝體組的老師還是得心應(yīng)手的。當(dāng)然，與傳統(tǒng)學(xué)校的開(kāi)學(xué)典禮相比，我們的孩子收獲的要豐碩得多了還有什么比孩子的快樂(lè)成長(zhǎng)更重要的呢? 我想起昨天在十一學(xué)校觀看的開(kāi)學(xué)典禮，比我們安排得要簡(jiǎn)潔。因?yàn)閳?chǎng)地在操場(chǎng)，視聽(tīng)效果都十分出色。 我們六年級(jí)開(kāi)學(xué)第一課的主題是寄語(yǔ)畢業(yè)季這是孩子們?cè)谛W(xué)的最后一學(xué)年了，這一學(xué)年是小學(xué)階段的結(jié)語(yǔ)，是初中的前奏，應(yīng)該讓孩子們明白這一點(diǎn)。我們引導(dǎo)他們給自己寫(xiě)上畢業(yè)季的寄語(yǔ)，時(shí)刻提醒自己要做健康向上的孩子，也讓大家一起見(jiàn)證自己的腳步。欣賞孩子們的作品時(shí)，從一個(gè)成人的角度，我覺(jué)得他們的寄語(yǔ)普遍過(guò)于簡(jiǎn)單且膚淺，便引導(dǎo)他們語(yǔ)言可以寫(xiě)得詩(shī)意一點(diǎn)，個(gè)性化一些。寫(xiě)得比較隨意的，我讓他們從頭再來(lái)。他們的寄語(yǔ)將被安排在文件夾的首頁(yè)，陪伴他們每一天。六年級(jí)的孩子又一次牽起小弟弟小妹妹的手，領(lǐng)著他們逛校園。為了能帶小弟弟小妹妹逛得開(kāi)心，還有所收獲，事前他們都做了準(zhǔn)備，規(guī)劃了路線，準(zhǔn)備了解說(shuō)的內(nèi)容。這又有什么可擔(dān)心的呢?他們一起相處了，他們相互了解的，這樣的經(jīng)歷該是多么寶貴啊! 下午2：40，五六年級(jí)學(xué)生尋漂流瓶交好朋友活動(dòng)拉開(kāi)了序幕。六年級(jí)孩子摘下自己喜歡的漂流瓶，根據(jù)漂流瓶中提供的信息，找到自己要結(jié)交的好朋友。一對(duì)對(duì)好朋友聚在一起，興高采烈地聊天，互相交換禮物，在好朋友手冊(cè)上認(rèn)真寫(xiě)下彼此的信息和祝福。以后的日子里，他們會(huì)經(jīng)常交流，互幫互助，共同進(jìn)步。 六年級(jí)每天下午4：30放學(xué)，多出的一個(gè)小時(shí)用來(lái)發(fā)展孩子們的興趣愛(ài)好，算是社團(tuán)活動(dòng)吧。 五分鐘準(zhǔn)備，他們一個(gè)個(gè)地說(shuō)開(kāi)了。這個(gè)頑劣出名的孩子，每每這樣正式的場(chǎng)合，他就怯了。當(dāng)教室里只有兩三個(gè)人時(shí)，他鼓起勇氣說(shuō)開(kāi)了。
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