【正文】 她的童謠兒歌了。但印象中幾件與讀書相關(guān)的事件卻清晰可觸，恍如昨日。我妹妹特別喜歡別人稱呼她“小書蟲”，她覺得那樣才能與愛讀書的姐姐相提并論；她說羨慕“我”的生日，因?yàn)椤拔摇背錾哪翘煺檬鞘澜缱x書日——4月23日。讀書可以怡情，可以提升我們的修養(yǎng)，這就是“腹有詩書氣自華”的道理。要求:(1)必須寫記敘文體。作文自古以來，人們總是在強(qiáng)調(diào)“苦讀”。抒情的文字有時滲透在文章的字里行間，作者憑借所描述的人、事、景、物來傳情達(dá)意，即間接抒情，常見的間接抒情方法有敘事抒情、借景抒情、托物言志三種。簡單地說，就是用真摯的語言來抒發(fā)內(nèi)心的情感。側(cè)面烘托，則是借他人他物或環(huán)境，以襯托此人此物此景而顯出精神的一種方法。寫人記事繪景，可正面描摹，以見真形；也可側(cè)面烘托，以顯神韻。細(xì)節(jié)雖小，卻往往通過作品給人留下深刻、難忘的印象。記敘文中的描寫，包括人物描寫、景物描寫、場面描寫等等。要讓記敘文中的人物形象鮮活起來，除了對人物與事件進(jìn)行敘述以外，還必須進(jìn)行細(xì)致深入的描寫。寫人千萬不能寫成紙人，站立不起來，鮮活不起來。要領(lǐng)二．塑一個鮮活的人物。故事的情節(jié)是要靠矛盾的發(fā)展去推動的，因而情節(jié)的發(fā)展要有自然性、合理性和完整性。優(yōu)秀的記敘文，往往構(gòu)思精致巧妙，情節(jié)引人入勝，高明的作者都在故事情節(jié)的完整及構(gòu)思的巧妙方面下功夫。學(xué)生寫記敘文要從故事性入手，有故事則有內(nèi)容，有內(nèi)容才有精彩。抓住了故事性的記敘文，即便文筆一般，文章也差不到哪里去。有了故事性，才有了記敘文的本質(zhì)。記敘文的本質(zhì)特點(diǎn)是故事性，記敘文是用來講故事的?！窘馕觥吭囶}分析：這是一道命題作文，并且要求文體是記敘文，注意記敘的要素，同時注意“舊書”，可以是具體的書籍，也可以是一段往事，可以穿插一定的抒情和議論。捧一本舊書，泡一杯濃茶，與陽光交織的黃暈中，讓心靈恬然地律動。它布滿塵土的封面下，包含著永不落伍的知識，舊書被一次又一次的翻新，不變的，是其中永恒的富有深遠(yuǎn)意義的常讀常新的文字。這時的你，自由翱翔在歷史的天空，暢游在歷史的長河，那俯瞰歷史的曼妙，打撈歷史的神秘，如夢如幻。這是一個思辨的過程，你思維的廣度由此打開。讓原來還膚淺的思想漸漸豐腴起來。若是能夠有幸翻到附有批注的舊書，那便如同得到了書中珍寶。它只有質(zhì)樸的裝裱，只有占滿書頁的文字。它像一位老人，褪去世間的浮華，語重心長地告訴你真與偽、善與惡、美與丑，讓你的思想走向深刻純凈，教你拋開煩惱與重負(fù)，笑對人生?！敬鸢浮颗f書閑來無事，總會蹲在舊書攤旁，小心翼翼地翻開泛黃書頁，貪婪地嗅著那特有的馥郁古樸的味道，伴著那柔曼雋永的韻律，悉心感受這古老的舟撩撥的文字的海。請以“舊書”為題寫一篇記敘文。契訶夫是19世紀(jì)俄國批判現(xiàn)實(shí)主義作家，作為世界著名的短篇小說大師，寫來語言精練，人物鮮明，令人發(fā)笑之余，又給我們留下了思考的空間，令人回味無窮?！　∷腥苏勂饘④姇r，莫不是屈于他的權(quán)勢之下，連他哥哥的一條狗都不敢得罪，所以真正的權(quán)貴并未出場，卻在眾人的言行之中暴露了他橫行無忌、權(quán)勢熏天的惡劣本質(zhì)?！　∶鞔_：　　例如赫留金辯解時也試圖提起自己當(dāng)憲兵的兄弟?！　。?）文中其他人物巡警、赫留金、將軍廚師、圍觀群眾，還有眾人口中的將軍莫不是這個環(huán)境土壤的產(chǎn)物，無論是壓迫者還是受害者也都是這個腐敗黑暗社會制度的維護(hù)者。請結(jié)合背景，談一談作者設(shè)置這樣的環(huán)境目的是什么？　?。≒PT出示：產(chǎn)生典型環(huán)境 → 典型人物←維護(hù)　　明確：　　主人公奧楚蔑洛夫就活動在這樣的典型環(huán)境中，這種社會環(huán)境是產(chǎn)生迎合現(xiàn)實(shí)、阿諛奉迎的奧楚蔑洛夫性格的土壤，而奧楚蔑洛夫精神又維護(hù)了腐敗黑暗的社會制度?！　∶鞔_：　　19世紀(jì)80年代是俄國社會歷史上最反動的時期，當(dāng)時沙皇統(tǒng)治下的俄國，經(jīng)濟(jì)凋敝，思想保守，實(shí)行殘酷的專制統(tǒng)治，這樣的蕭條敗落反映出19世紀(jì)80年代俄國社會陰森可怖的黑暗的面貌?！　PT出示：沉靜、無人——沒有生機(jī)和活力無精打采、饑餓的——沒有希望↓蕭條敗落　　（4）小說雖然是虛構(gòu)的，但是折射了真實(shí)世界。　　明確：　　沉靜，無人，說明此地沒有生機(jī)和活力。商店和飯館的門無精打采地敞著，面對著這個世界，就跟許多饑餓的嘴巴一樣；門口連一個乞丐也沒有?！　∶鞔_：　　四下里一片沉靜?！　“鍟褐S刺、批判　?。?）人物不會單純存在，需要環(huán)境來襯托他的言行?！　“鍟簷?quán)貴 平民　　明確：　　不變的就是他對平民拿腔作調(diào)、作威作福，對權(quán)貴奴顏婢膝的態(tài)度?！　“鍟翰蛔儭　。?）從這里可以看出，奧楚蔑洛夫有不變的一面?！　。鋵?shí)是因?yàn)椴淮_定狗主人是否為權(quán)貴?！　∶鞔_：變色龍，變色是為了與環(huán)境顏色保持一致，利于自己生存，奧楚蔑洛夫判案時，如果狗主人不是權(quán)貴，小狗就是野狗、下賤胚子，赫留金就是受害者；如果狗主人是權(quán)貴，小狗就是需要保護(hù)的對象，是名貴的品種，赫留金就是訛詐，只能自認(rèn)倒霉?！　“鍟鹤儭　。ǘ┐θ宋铩　。谖闹袠?biāo)出奧楚蔑洛夫?qū)Ρ桓婕霸鎽B(tài)度的相關(guān)言行，及他改判的原因，思考他變化的過程是什么?！　“鍟喝Τ觥白儭弊帧　。簥W楚蔑洛夫?yàn)楹我磸?fù)改變他的判案結(jié)果？　　第二課時　?。ㄒ唬?dǎo)入：回顧案情　　上節(jié)課我們跟隨課文中的人物參與了一次街頭法庭的審案過程，請一位同學(xué)簡要介紹一下經(jīng)過。　　明確：　　變色龍善于隨環(huán)境的變化，隨時改變自己身體的顏色，既有利于隱藏自己，又有利于捕捉獵物?！　∶鞔_：　　首飾匠赫留金被席加洛夫?qū)④娂业墓芬Я?，奧楚蔑洛夫警官最終讓將軍家廚師帶回狗，威脅早晚收拾赫留金?！　??！　。ǔ鍪綪PT）明確答案：”　?、捱@么說，這是他老人家的狗？高興得很……把它帶走吧。既然普洛訶爾說這是野狗，那它就是野狗。說不定這是條名貴的狗；可要是每個壞家伙都拿煙卷戳到它的鼻子上去，那它早就毀了。就說這狗是我找著，派人送上的。得好好教訓(xùn)他們一下！是時候了。將軍家里都是些名貴的、純種的狗；這條狗呢，鬼才知道是什么玩意兒！毛色既不好，模樣也不中看，完全是個下賤胚子。馬上去辦，別拖！這多半是條瘋狗……”　?、谀隳鞘种割^一定是給小釘子弄破的，后來卻異想天開，想得到一筆什么賠償費(fèi)了?！　。?）請審判官代理人進(jìn)行審判。他追上狗，身子往前一探，撲倒在地下，抓住了狗的后腿?！　∶鞔_：　　“好哇，你咬人？該死的東西！”奧楚蔑洛夫忽然聽見叫喊聲，“伙計(jì)們，別放走它！這年月，咬人可不行！逮住它！哎喲……哎喲！”　　從商人彼楚金的木柴廠里跑出來一條狗，用三條腿一顛一顛地跑著，不住地回頭瞧。要是人人都這么讓畜生亂咬一陣，那在這世界上也沒個活頭了。密特里奇談木柴的事，忽然，這賤畜生無緣無故就咬了我的手指頭一口……您得原諒我，我是做工的人，我做的是細(xì)致的活兒?！　。?）首先，我們請?jiān)娲砣诉M(jìn)行案情陳述?！　。ǘ┰O(shè)置情境　　今天我們組織一個街頭法庭，審理一個民事案件。　　四、教學(xué)難點(diǎn)　　抓住人物的言行舉止，把握其心理活動，分析其形象?！　。盐掌湫睦砘顒?，分析其形象。但諷刺小說是第一次接觸，需要教師的引導(dǎo)來了解文本的藝術(shù)創(chuàng)作手法?！　《W(xué)情分析　?。ㄆ吣昙墶吨矘涞哪裂蛉恕贰杜_階》《驛路梨花》《帶上她的眼睛》，八年級《社戲》，九年級上冊《故鄉(xiāng)》《我的叔叔于勒》《孤獨(dú)之旅》，上一課《孔乙己》。此篇小說主要運(yùn)用語言描寫，其余動作、心理、神態(tài)變化等均一帶而過，但在他的筆下，人物語言的張力達(dá)到了極致，從稱呼到語氣、甚至標(biāo)點(diǎn)的變化，都能聯(lián)想到人物的心理、動作、乃至神情變化等等?！蹲兩垺方虒W(xué)設(shè)計(jì)　　一、文本分析　　《變色龍》這篇小說圍繞著狗咬人的事件，隨著狗主人身份的變化，奧楚蔑洛夫態(tài)度不斷變化?！　∽髡咂踉X夫，是19世紀(jì)俄國批判現(xiàn)實(shí)主義作家，也是世界著名的短篇小說大師之一，他文筆簡練精到，刻畫人物入木三分。作者運(yùn)用夸張與諷刺的手法，將一個溜須拍馬、諂上欺下、見風(fēng)使舵、趨炎附勢的小人展現(xiàn)得極富喜劇效果，讓讀者發(fā)笑之余又能體會到，作者對腐敗黑暗的社會制度，有著尖銳的批判態(tài)度。）　　學(xué)生在前幾個學(xué)段的學(xué)習(xí)過程中，應(yīng)該掌握了小說閱讀的基本方法，有梳理情節(jié)的能力和簡單的語言賞析能力，能夠依據(jù)文本分析人物形象，并能夠通過人物形象分析初步理解主題?！　∪⒔虒W(xué)目標(biāo)　　，了解故事的來龍去脈，把握課文大意?！　?，品析其主要藝術(shù)手法?！　∥濉⒔虒W(xué)過程　　第一課時　?。ㄒ唬?dǎo)入　　看《變色龍》課文視頻，熟悉內(nèi)容?！　。煜ぐ盖?，填寫以下表格：　　，并請小組討論后，各推選出一名代表，作為法庭人員的代理人，現(xiàn)場審理案件，發(fā)言用課文原文、轉(zhuǎn)述或概括均可。　　明確：　　“長官，我好好地走我的路，沒招誰沒惹誰……”赫留金開口了，拿手罩在嘴上，咳嗽一下，“我正在跟密特里這得叫他們賠我一筆錢才成，因?yàn)橐苍S我要有一個禮拜不能用這個手指頭啦……長官，就連法律上也沒有那么一條，說是人受了畜生的害就該忍著。”　?。?）其次，我們請證人代理人陳述目擊經(jīng)過。它后邊跟著追來一個人，穿著漿硬的花布襯衫和敞著懷的坎肩。　　那個敞開了坎肩的人舉起右手，把一個血淋淋的手指頭伸給人們看?！　、佟叭フ{(diào)查一下，這是誰的狗，打個報(bào)告上來！這條狗呢，把它弄死好了。你這種人啊……是出了名的！我可知道你們這些鬼東西是什么玩意兒！”　?、邸拔乙仓?。居然有人養(yǎng)這種狗！這人的腦子上哪兒去啦？要是這樣的狗在彼得堡或者莫斯科讓人碰見，你們猜猜看，結(jié)果會怎樣？那兒的人可不管什么法律不法律，一眨眼的工夫就叫它斷了氣！你呢，赫留金，受了害，我們絕不能不管?！薄　、苣惆堰@條狗帶到將軍家里去，問問清楚。告訴他們別再把狗放到街上來了。狗是嬌貴的動物……你這混蛋，把手放下來！不用把你那蠢手指頭伸出來！怪你自己不好！……　?、荨澳蔷陀貌恢踪M(fèi)工夫再上那兒去問了，”奧楚蔑洛夫說，“這是條野狗！用不著白費(fèi)工夫說空話了。弄死它算了。這小狗還不賴，怪伶俐的，一口就咬破了這家伙的手指頭！哈哈哈……得了，你干什么發(fā)抖呀？嗚嗚……嗚嗚……這壞蛋生氣了……好一條小狗……　?。?）狗咬人這么簡單的案件，為什么奧楚蔑洛夫幾分鐘內(nèi)改判了好幾次，他改判的理由是什么呢？根據(jù)課文內(nèi)容，請審判官代理人和證人代理人補(bǔ)充相關(guān)證據(jù)。　　請同學(xué)進(jìn)行結(jié)案陳詞（概括案情大要和案件最終判決）?！　。何恼轮型耆珱]提到變色龍這種動物，為何以“變色龍”為題目呢？　　板書：變色龍　?。?）首先，我們請同學(xué)介紹一下變色龍這種動物為何叫這個名字?！　。≒PT出示變色龍的變色的視頻或動圖）　?。?）本文為什么以“變色龍”這種小動物的名字為題呢？　　明確：用變色龍的善變來諷刺（比喻）主人公奧楚蔑洛夫的善變。　　明確：　　首飾匠赫留金被狗咬傷，警官奧楚蔑洛夫因?yàn)楣分魅瞬幻?，在猜測過程中反復(fù)改變審案結(jié)果，最終確定狗主人是席加洛夫?qū)④姷母绺?，便讓將軍家的廚師帶走狗，并威脅赫留金要收拾他?！　“鍟簩返姆Q呼，對赫留金的態(tài)度　?。?）請同學(xué)給大家匯報(bào)一下自己總結(jié)的變化過程?！　PT出示：　?。?）奧楚蔑洛夫每一次改判都可以說是自己打臉，他是不是真的就那么坦然呢？找找看，為了掩飾自己的尷尬，奧楚蔑洛夫是怎么做的？　　明確：他幾次脫大衣、穿大衣的動作，都是為了掩飾自己的尷尬，為下面態(tài)度的轉(zhuǎn)變做鋪墊?！　。?）請大家思考：如果能夠確定狗的主人是權(quán)貴或者是平民，奧楚蔑洛夫還會來回改判這個案子嗎？　　明確：不會。不變的是什么呢？看看他對兩類人的態(tài)度，請同學(xué)說一說自己看法。　　板書：奴顏婢膝、拿腔作調(diào)，作威作福　?。ㄈ┲黝}理解　　（1）作者對奧楚蔑洛夫這樣溜須拍馬、諂上欺下、見風(fēng)使舵、趨炎附勢的小人持什么態(tài)度呢？　　明確：諷刺、批判的態(tài)度。作者契訶夫給奧楚蔑洛夫設(shè)置了一個極其簡練的環(huán)境，請同學(xué)們找到這一段，并且大聲朗讀出來。廣場上一個人也沒有?！　。?）這個廣場有什么特點(diǎn)呢？請同學(xué)抓住相關(guān)形容詞來進(jìn)行分析。門是無精打采地敞著，像饑餓的嘴巴，應(yīng)該需要熱鬧和活力的地方，卻是這樣的形容，說明生活沒有希望，作者寥寥幾筆就真實(shí)地表現(xiàn)出一片蕭條敗落的景象。請同學(xué)介紹一下預(yù)習(xí)時查到的寫作背景，說一說本文的環(huán)境描寫跟寫作背景有什么關(guān)系。　?。?）環(huán)境是為人物形象塑造服務(wù)的，典型環(huán)境產(chǎn)生典型人物，典型人物維護(hù)典型環(huán)境。因此鞭笞奧楚蔑洛夫性格，就是為了批判腐敗黑暗的社會制度。請同學(xué)在文中找出幾個例子進(jìn)行證明?！　≡倮纾樟艚鸨粖W楚蔑洛夫威脅時，他們不僅絲毫不同情他，還沖他哈哈大笑?！　。ㄋ模┛偨Y(jié)　　本文圍繞著狗咬人的事件，隨著狗主人身份的變化，奧楚蔑洛夫的態(tài)度也不斷變化，作者運(yùn)用了夸張藝術(shù)手法，通過語言、動作、神態(tài)諷刺了他這樣特權(quán)階層的小走狗溜須拍馬、諂上欺下、見風(fēng)使舵、趨炎附勢的性格，批判了當(dāng)時腐敗黑暗的專制制度。　　六、板書設(shè)計(jì)　　七、課外閱讀書目推薦或課外閱讀活動推薦　　契訶夫《小公務(wù)員之死》《裝在套子里的人》閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。要求：①請先將作文題寫在答題卡上，然后作文；②立意自定；③字?jǐn)?shù)不少于800字。那深沉的紙頁，以一種無華平緩的語調(diào)講述著一個個干枯如柴的人生、衰落的家族、殷紅如血的事實(shí)，以及純真飽滿的幸福、溫馨深邃的大愛、浩瀚抽象的哲理。舊書實(shí)實(shí)在在，沒有復(fù)雜的插圖，沒有突兀的欄目，更沒有天花亂墜的包裝。一頁淺色的紙做封面，幾個莊重的宋體字做書名，幾句富有情意的話做前言，幾列簡單的目錄做索引，接下來，便是洋洋灑灑的正文。你可以與舊書原有的主人進(jìn)行思想上的交流，發(fā)現(xiàn)自己沒有領(lǐng)悟到的思想層面，給自己再添一顆顆深藏在箱底的鉆石。這不是名家所做的批注，你不必畢恭畢敬地全盤接受，不敢質(zhì)疑。閱讀文學(xué)巨著、古典名著，若是能夠擁有一本古老的簡裝本，這超越時空的韻調(diào)，便能夠帶你走進(jìn)那個時代，真切感受那時社會的氛圍，感受那時人們的情感，追循歷史人物的足跡，那古時的空氣都能夠蕩起你心中的漣漪。舊書，是被遺忘被塵封的記憶。它不像市面上有些裝裱華麗而內(nèi)容平淡甚至低俗的書籍，它補(bǔ)給包含著文學(xué)史上沉積下來的精華，還蘊(yùn)含著一種簡單沉穩(wěn)的心態(tài)。翻開舊書，深吸一口歷史的氣息，讓