【正文】 理解、相互尊重。小學生雖小，但也是有自己思想和行動自由的獨立個體，被平等對待是他們的一大愿望，能得到老師的尊重對孩子們是極大的精神激勵。而作為小學教師，尊重孩子，平等對待每個孩子，是師生和諧相處的重要前提。只有滿懷信念和理想的教育工作者才能在學校這片沃土上，耕耘出最成功的天地，得到最熱情的收獲，輻射出最靚麗的光芒。事業(yè)是平凡而謙遜的。我們不是學者，不能用深遂的思想去揭示宇宙的奧秘；我們也不是詩人，不能用優(yōu)美的詩句去謳歌我們的職業(yè)；我們也不是企業(yè)家，不能用巨大的財富去體現(xiàn)我們的人生價值，但我們卻可以象大海中的航標燈一樣，去引領著每一艘輪船從何起航。這就要求我們小學教師在孩子們跨入社會的第一階段——小學階段，就要對他們熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛的溫情去迎接每個孩子，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。每一位孩子都渴望得到老師的愛，尤其是現(xiàn)今很多家庭都是獨生子女，多數(shù)在家里都受到所有人的關注和寵愛，因而在學校他們都希望成為焦點、受到關注，所以教師不應該忽視學生，忽視學生的內(nèi)心需求，不能放棄每一個學生。因為愛孩子，孩子平時才會主動和老師交流思想，遇到困難，也會主動請求老師的幫助。而作為一名教師，只有熱愛自己的崗位，熱愛孩子，才會全身心地投入到教育工作中去。“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。所謂師德，就是教師應具備的最基本的道德素養(yǎng)；師風，是教師這個行業(yè)的風尚風氣。師德師風是什么？在小學教師崗位上工作了十多年的我，不敢說對師德師風有多深的理解，幾年的工作經(jīng)歷，以及多次的培訓觀看了許多優(yōu)秀教師的師德演講報告和文章后，我今天重新學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》，對師德師風的理解又有了一些新的感受和理解。在社會不斷發(fā)展，科學技術不斷進步，人類進入信息化時代的今天，人們的思想由單一走向了多元化，新舊思想的交匯、碰撞，道德的淡薄、物欲的膨脹，無一不困擾著人們，而作為教師的我們在面臨著社會的巨大變化的同時，也面臨著價值觀、理想觀、人生觀的困擾迷惑和考驗。躬耕教壇強國有我2024年心得體會【篇3】三百六十行，行行都有著不同的行業(yè)規(guī)范，即職業(yè)道德。”老師就像默默奉獻的綠葉，總是襯托出嬌艷的花朵。雨果曾說：“花的事業(yè)是高尚的，果的事業(yè)是甜蜜的。愛與責任的交融是師德的靈魂。俗話說：“教書是良心的工作！”三錢粉筆是一個沉重的負擔.這條線說明了教師責任感的重要性。課后，他們還會批改大量的作業(yè)，閱讀大量的書籍來補充新的知識和信息。其實你看看我身邊工作的同事，他們?yōu)槭裁床话炎约旱膼鄯瞰I給自己熱愛的教育事業(yè)呢？即使上了十幾次、幾十次課，也從不抱怨。一天，兩天，一個月，兩個月，期末考試那天，陸某某在路上對我說：“劉老師，早上不要給我打電話，我保證每天早起，我不會再遲到了。那天，我對他爺爺奶奶說：“我每天叫醒他，然后我們一起去，一起來。六十多歲的時候只有一對爺爺奶奶。于是，我趕到他家拜訪。我班主任第一次批評他的時候，他對我很嚴厲，甚至威脅要叫幾個同學一起打我。他是全校有名的又老又慢吞吞的工人。他的思想品德極差。但是有些事我久久不能忘記。我深深知道，沒有愛，就沒有教育；沒有愛，就沒有奉獻！在我的記憶里，我沒有做過什么驚天動地的事。我覺得關心學生就是對教育的忠誠，對學生的關心，看到學生成長老師心里發(fā)自內(nèi)心的喜悅。”中國著名作家冰心也說過：“有了愛，什么都有了。正是這個集體激勵我為她增光添彩。提高自己的鉆研精神。我一定要按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養(yǎng)他們的學習興趣。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服囗服，把你當成良師益友。以“點”帶面促進學生進步，在今后的教學中我要努力克服自己的不良情緒，沉下心來，靜下心來去教育每位學生，在教學方面首先要把學生當作朋友，改變師道尊嚴的舊觀念，使自己的`教育深受學生喜愛，家長認可，做一個人民滿意的教師。通過開展師德師風學習，使我更加清醒地認識到學生作為學習的主體，他們思想活躍，思維天真，好動，好鬧，工作煩燥之時，我會不自覺地把學生的這種習慣當成“不懂事”，事后想來，這樣的我是不應該的，事實上，學生是一個活的“生命體”，他們有屬于自己的感覺和要求，優(yōu)秀的學生人人喜愛，然而調皮的學生也并非一無是處。教師要牢記為黨育人、為國育才的初心使命，那么躬耕教壇強國有我心得體會怎么寫呢？以下是小編整理的一些躬耕教壇強國有我心得體會，僅供參考。躬耕教壇強國有我2024年心得體會【篇1】今天學校組織教師進行了師德教育的學習活動，通過這一次的學習，讓我對《義務教育法》、《中華人民共和國教師法》、《教師資格條例》、《未成年人保護法》有了一些具體的了解，使我懂得教書育人的使命感和責任性，并按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》約束與規(guī)范自己的日常教學行為，努力做一個懂法、守法、護法的人民教師。作為一名教師要有一副“放大鏡”的眼去尋找與挖掘他們身上的閃光點。通過學習，我知道教師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到；凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。通過學習《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》，使我認識到違反職業(yè)道德的嚴重性。總之，通過學習，使我體會到，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。躬耕教壇強國有我2024年心得體會【篇2】在實驗中學工作的兩年里，隨著我們學校一個又一個的輝煌，我不僅感受到了我們的集體智慧和力量，也深深感受到了我們的集體奉獻和關懷，讓我的業(yè)務水平不斷提高；這個集體不斷升華了我的精神世界。前蘇聯(lián)著名教育家馬卡連科說：“沒有愛，就沒有教育?！笨梢娎蠋熤g是相親相愛的。在平時的工作中，我把教師看作是一個以愛為主題的職業(yè)，一個以奉獻為主題的職業(yè)。都是大家都做過的普通事。有個同學叫王某某，是班上最調皮的一個。最大的問題是他冬天每天九點來學校。他的脾氣很倔。學校領導找他談話，老教師找他談話，但收效甚微。原來，這位同學的母親在他三歲的時候去世了，父親外出經(jīng)商。早上打了那么多電話，他還是不肯起床?！本瓦@樣，我每天都要騎十幾分鐘把他叫醒，等他吃完早飯，我們一起上路。劉老師，我以前對不住你……”我知道在我們實驗中學，學生永遠在我心里，我只是最普通的一個。他們會從頭到尾認真準備和教授每一節(jié)課。他們沒有驚人的技藝和耀眼的光環(huán)，但他們?nèi)諒鸵蝗?、年復一年地用愛寫出動人的樂章，將學生引向知識的另一面.當然，作為老師，你不僅要有師愛，更要有責任。一個有責任心的老師會用自己的言行影響學生，潛移默化地感染學生，教會學生在傳授知識的過程中如何做人；一個有責任心的老師會不斷更新教育觀念，在教學中引導學生學習，傳授學習方法，讓學生終身受益；一個有責任心的老師，永遠會默默無私的工作，像蠟燭一樣，無怨無悔。正如朱永信教授所說：理想的老師應該是關心人類命運，有社會責任感的老師。還是做葉子的事業(yè)吧，因為葉子的事業(yè)平凡而卑微。更多的耐心來自老師的愛，意味著學生有更多的機會。職業(yè)道德由來已久、源遠流長，我們教師這個職業(yè)在古代就有了職業(yè)道德的初步規(guī)范，比如“傳道授業(yè)”、“誨人不倦” 、“以身作則”、“言傳身教”等，此外還有熱愛學生、有教無類、不恥下問、知過而改、因材施教，循循善誘等有關教師職業(yè)道德方面的著名言論。因此，重塑師德整頓師風是及時的，必須的。在此，結合自身的認識，談談我的一點體會。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類…，這都是師德。怎樣才能做一名優(yōu)秀的小學教師呢？我認為，愛崗敬業(yè)，熱愛學生，尊重孩子是教師最基本的道德素養(yǎng)。只有熱愛教育事業(yè)的教師，才會熱愛學生，主動與孩子溝通交流，了解孩子的思想，想學生所想，從心里愿意與學生成為朋友，建立起平等和諧的師生關系。其次，作為小學教師，遇到事情要冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見，對班里所有的孩子一視同仁，熱愛每一個孩子。另外，生活條件的改善，父母的期望，社會競爭的激烈，使得一些孩子從小負擔就很重，作為家里唯一的孩子，他們承擔著家里所有人的期望，形成了很大的心理壓力，這樣，他們?nèi)菀仔纬晒缕?、霸道的個性，進入學校后這些孩子就出現(xiàn)了許多的不適應：優(yōu)越感的失去，生活上的不順心在心理上造成了陰影。作為教師，我們選擇的不是一個驚天動地的職業(yè)，平凡的崗位不可能一鳴驚人。雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的39?！?無論是什么職業(yè)、什么崗位，“愛、奉獻”是永恒不變的主題?！耙匀藶楸尽保侨缃窠逃闹匾n題，關注學生的主體地位，也是師德師師風的重要內(nèi)容。每個人都有自己的自尊，每個人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求，同時尊重也是相互的。尊重學生的實質是把每個學生當作有尊嚴、有追求、有獨特個性特長、有自我情感的生命個體，從尊重學生出發(fā)，建立新型的現(xiàn)代師生關系，教師要進行必要的角色轉換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴中擺脫出來，要從家長的威嚴中解放出來，要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來，學會傾聽，學會理解，學會寬容，學會欣賞，懂得贊美，善于交流，成為兒童成長的伙伴，成為兒童成長的引導者和鼓勵者，成為“孩子們的同志和朋友”。然而，當今社會的發(fā)展和人性本身的弱點使得許多教師在承受著社會和學校的壓力，以及工作和生活上的種種煩惱。這些老師用自己的行動，用自己生命的痕跡激勵著我們，這些同行，使我們對于干教育這項事業(yè)由不情愿到情愿，由情愿到全身心地熱愛這個工作?！叭顺燥埵菫榱嘶钪?，但活著絕不是為了吃飯”。放眼望去，成千上萬的小學、中學、幼兒園的園丁們在各自的崗位上腳踏實地、一絲不