【正文】 立教、以身示教，用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力。換而言之，教師是學生美好心靈的塑造者。試想一下，我們每個人，誰沒有受過恩師的指點？在我們無助的時候，是老師向我們伸出了溫暖的雙手；在我們成功的背后，是老師在為我們默默地耕耘；在我們迷茫的時候，是老師一次又一次的為我們指出前進的方向。她以自己的勤奮、踏實、正直和善良獲得學生與家長的好評，也獲得自我教育生涯的快樂和幸福。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質人才?？炭嚆@研業(yè)務知識，做到政治業(yè)務兩過硬。作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。忠于職守、盡職盡責的工作，主要靠教師的職業(yè)良心和自律精神。面對著現(xiàn)實社會紛紛襲來的豐厚的待遇、優(yōu)越的條件、誘人的工作，我們又該怎樣看待教師這一平凡的職業(yè)呢，教師是“太陽底下最光輝的職業(yè)”，教師的使命崇高，責任重大，她盡管沒有令人羨慕的物質財富，但她擁有充實的精神財富，“精神財富無處不在，時時刻刻都在發(fā)揮影響，因為我們本身就處在精神財富之中，精神財富對培養(yǎng)人的心靈和意志能起到很大的作用”，這一精神財富就是我們的敬業(yè)態(tài)度、職業(yè)良心。時代的呼喚，事業(yè)的使命，教育的責任，激勵著教師們長期精心耕耘在教育這方熱土，斯霞、魏書生、李吉林、于永正……這些名師、大師，桃李芬芳，碩果累累，贏得了家長和社會的敬重，這真是教師職業(yè)的魅力所在?！苯處熤灰鰪娮约旱目蒲幸庾R，把自己的課堂、班級當成自己的“實驗室”、“試驗田”，并投入精力去做，就一定能使自己把科研的局外人為局內人，變可能性為現(xiàn)實性，實現(xiàn)經(jīng)驗型向科研型的轉變。教師應該緊密結合教學實際，立足課堂，以研究者的眼光審視和分析教學理論和教學實踐中的各種問題，進行積極探究，以形成規(guī)律性的認識。不斷的反思總結，在理論的指導下大膽實踐、勇于探索，“我們確不能懈怠，不能放松，一定要鞭策自己，努力跑在學生前頭引導學生，這是我們應有的責任”。不斷的掌握廣泛的文化科學知識，更新知識結構。時代是繼續(xù)不斷的前進，我們必得參加在現(xiàn)代生活里面，與時代俱進，才能做一個長久的現(xiàn)代人”，“我們做教師的人，必須天天學習，天天進行再教育，才能有教學之樂而無教學之苦”。師德是對工作擁有一顆事業(yè)心我們處在一個知識爆炸的時代，我們面臨的教育對象是國家與民族的未來，教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責。他們善于在平凡的教育過程中發(fā)覺新的細節(jié)、新的特征、新的方向，要善于在看似普通的教育現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)所蘊涵的蓬勃生命力，并以此不斷地激發(fā)工作興趣、靈感和創(chuàng)造力。在工作中，他們以積極的態(tài)度、以滿腔的熱情投入到漫長而默默的教育實踐中，耐得住寂寞。他們能以自己旺盛的生命之火，點燃學生那旺盛的生命之火。他們總是把這項基于生命、促進生命、美化生命和升華生命的教育事業(yè)，當做自己為之奮斗的遠大生命理想。新時代背景下優(yōu)良的師德，又該是怎樣的呢?讀了師德學習材料，我不禁深思。時代在發(fā)展，師德的內涵也在發(fā)展變化?！皫熣?，所以傳道、授業(yè)、解惑也”?！盀槿藥煴?、教學相長”。教育者首先要熱愛教育,要有崇高的品質和高尚的人格，那么躬耕教壇強國有我?guī)煹聨燂L心得怎么寫呢？以下是小編整理的一些躬耕教壇強國有我?guī)煹聨燂L心得，僅供參考。2024躬耕教壇強國有我?guī)煹聨燂L心得（篇1）師德古來有之，不同時代對師德有不同的要求，現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展，知識經(jīng)濟時代對師德賦予了新的內涵?！皩W高為人師、身正為人范”。千百年來，中國許多為人師者前赴后繼，用最平凡的行動來注解師德的含義，以他們的行動踐行“為人師表”的精神。師德惟馨。師德是崇高的責任心一個具有高度的責任感的教師，就不會泯滅自己對職業(yè)的激情。總是對自己所從事的教育事業(yè)擁有一顆虔誠、執(zhí)著之心。以自己充沛的生命激情，換來學生那充沛的生命激情。富于犧牲的精神和不為物欲所動的氣概。他們更善于以樂觀向上的心境，積極振奮的精神狀態(tài)，激發(fā)學生的學習積極性?！白鲆粋€現(xiàn)代人必須取得現(xiàn)代的知識，學會現(xiàn)代的技能，感覺現(xiàn)代的問題，并以現(xiàn)代的方法發(fā)揮我們的力量。教師要不斷的更新教育理念，用先進的教育思想武裝頭腦。不斷的學習現(xiàn)代教育技術，運用現(xiàn)代化的教育教學手段提高工作效率。一名優(yōu)秀的教師，應該是教學能手，更是科研先鋒，這樣的教師，才能可持續(xù)發(fā)展，才能更好的履行自己的職責。一名教師“只有研究和分析事實，才能使教師從平凡的，極其平凡的事物中看出新東西，能夠從平凡的、極其平凡的、司空見慣的事物中看出新的方向、新的特征、新的細節(jié)，——這是創(chuàng)造性的勞動態(tài)度的一個重要條件，也是興趣，靈感的源泉。當我們的教師走上了從事研究的這條幸福的道路，就會得到教師職業(yè)的成就感和自豪感，同時也為自己的職業(yè)生涯展示了新的希望。師德是對自己擁有一顆平凡心聽著一位名叫霍懋征老師從教60年，經(jīng)歷過失去親人、骨肉分離的痛苦，經(jīng)歷過被誤解而受到非人的虐待，經(jīng)歷過嚴重疾病的折磨，但這都沒有摧垮她的意志，沒有改變她從事小學教育的選擇，沒有影響她對教師職業(yè)的無限精神追求，在小學教師這個平凡的崗位上做出了非凡的業(yè)績。教師的勞動，很難用嚴格的時空、具體的標準來度量。教師時刻不忘自己的責任，把無愧于事業(yè)、無愧于學生、無愧于自己作為工作的座右銘，經(jīng)常用職業(yè)良心這個天平去衡量自己、鞭策自己，形成強烈的責任意識，從而產(chǎn)生強大的工作動力。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。2024躬耕教壇強國有我?guī)煹聨燂L心得（篇2）劉麗芳是一個平凡的人，在平凡的教育崗位做著平凡的工作，她沒有轟轟烈烈的業(yè)績和事跡，她有的只是一份教育的良知。劉麗芳被評為文昌市愛崗敬業(yè)道德模范，頒獎詞是：20年默默耕耘，恪盡職守，20年情注教學，愛灑學生，她用一種執(zhí)著和堅守，高揚敬業(yè)奉獻的旗幟，鑄就無私風尚的豐碑，讓滿園桃李散發(fā)美麗醉人的芬芳，這是操守，是品格，是人生境界！教師是太陽底下最光輝職業(yè)。教師是知識的化身，是智慧的靈泉，是道德的典范，是人格的楷模，是學子們人生可靠的引路人。因此，我時刻以德高為師，身正為范這八個字提醒自己。師德最外在的體現(xiàn)：以身作則、為人師表。為人師表在一定角度上看，主要是強調教師要言行一致。正所謂“其身正，不令而行”否則，“雖令不從?！狈催^來說，如果我們只知道教書而不知道育人，那么，只能稱其為“教書匠”，所謂“人類靈魂工程師”也是空有其名。道德的培養(yǎng)和提高，不管是對教師自身還是對學生都是尤為重要的。明清之際的思想家孫奇逄曾說過，教人讀書，首先要使受教育者“為端人，為正士，在家則家重，在國則國重，所謂添一個喪元氣進士，不如添一個守本分平民”。所以在教學和生活中，要特別強調教師不僅要自重、自省、自警、自勵、自強，還要做到以身作則，言行一致。此外，教師既要善于汲取民族精華并賦予時代精神，還要善于吸收古今中外的先進經(jīng)驗和優(yōu)秀文化，做到“古為今用”、“洋為中用”。身為教師，我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上。以無私奉獻的精神去感染學生，以淵博的知識去培育學生，以科學的方法去引導學生，以真誠的愛心去溫暖學生，以高尚的師德去影響學生，用健全的人格塑造一切學生的美好心靈，影響一代又一代的學生，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。是這個集體，激勵我為她增光添彩原蘇聯(lián)著