20xx高三上學期班主任工作參考計劃_0-展示頁
2025-03-30 06:36本頁面
【正文】 職工作。
勞委：主抓第四項。
值日班長：主抓第一項，并連同其他班委(包括班主任)交上來的違紀和好人好事記錄及時整理在日志上。
班長：負責教室以外活動區(qū)域?qū)W生的治理與協(xié)調(diào)，并主抓第五項。
(2)分工如下：
班主任：全盤負責。
第四項衛(wèi)生(教室、宿舍)。
第二項課堂紀律。
一、學生治理
抓好常規(guī)治理，實行班委責任制，量化治理。高三上學期班主任工作參考計劃_0
步入高三，就意味著真正的挑戰(zhàn)已開場。為了使工作有序、有效開展，圍繞學生治理、學生學習、任課老師三方面制定以下打算。
(1)常規(guī)治理主要包括：
第一項遲到，早退，曠課，外出(不請假隨意離開課堂、出校上網(wǎng)等)，午休晚休秩序。
第三項兩操，體育課，校服，胸卡。
第五項帶，非正常交往，打架，平安，突發(fā)事件。勤轉(zhuǎn)，發(fā)覺咨詢題，及時處理。
副班長：負責教室以內(nèi)活動區(qū)域?qū)W生的治理與協(xié)調(diào)，并主抓第二項。
體委：主抓第三項。
團支書：協(xié)助班長和副班長，并做好本職工作。
各班委要實在負起責任，治理到位。各班委既要明確分工又要講究協(xié)作。
(3)量化治理：
日志每周由周日值日班長上交班主任，班主任把記錄重新登記在相應同學的《成長記錄卡》上，并按照《20nn級6班量化治理細則》對相關(guān)同學及時進展獎懲。
進入高三，就意味著離高考更近了。因此加強心理疏導，防止出現(xiàn)這些咨詢題或把咨詢題消滅在萌芽狀態(tài)就顯得尤為關(guān)鍵。通過各種渠道理解學生，發(fā)覺咨詢題及時通過個別談話等方式為他們排憂解難。一是通過打；二是把學生的《成長記錄卡》作為班主任和家長交流的重要工具，每次放假讓學生把卡帶給家長，家長依照學生在校的階段表現(xiàn)和班主任評語，輔助疏導和催促。比方找一些娛樂搞笑又
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