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20xx輔導員下半年工作參考計劃范文5篇-展示頁

2025-03-30 06:23本頁面
  

【正文】 積極參加系內、學院組織的各項活動,同時觀察每個學生的專長,積極鼓舞,側重培養(yǎng)?! 猿肿龅浇洺P缘碾S堂聽課,積極及時與教研室老師交流、溝通?! 〗又鴪猿滞碜粤曋贫取! ∽龊谩?個1”工程(見好第一面、組建好第一屆班委會、爭取讓每個學生都有一個鍛煉的崗位、交一次特別班費、安排新生過好第一個國慶長假、構建一組溝通的平臺、爭取和每個學生單獨做一次深化的談心、籌劃好一次主題班會、對學生做一次期末述職)  配合學院、系部組織的各項工作?! 〈叽佟秾W生手冊》的學習,要求人人過關。  建立并落實班委工作制度,一開場,就要求構成班委每周與輔導員匯報工作制度?! ⊙杆倮斫獍嗉墸斫鈱嬍业那闆r,遇到征詢題做到及時、迅速處理?! ∨浜蠈W院、系部完成對xx級新生的入學教育工作,不斷提高學生的政治覺悟和思想認識水平,希望通過入學教育,新生能樹立大學認識、明確大學學習目的、盡快融入大學生活。如此,不僅及時理解學生的生活情況與宿舍衛(wèi)生情況,更能加深與學生之間的感情,同時對宿舍進展平安隱患排查?! ∷奚崞桨?。主動與系部分管心理健康工作的輔導員聯(lián)絡,通過大規(guī)模心理調查,建立新生心理檔案,搜集各種相關信息,隨時理解實際情況并決定是否采取措施。通過不斷地講解、案例分析、防備措施的執(zhí)行(主要是針對目前H1N1疫情,班級預警員的指定),信息機構的建立與運轉等,首先保證人身平安不受損害,事實上保證關于班級情況的掌控與理解,信息反應的順暢。輔導員下半年工作參考計劃范文5篇  輔導員下半年工作打算(1)  本學期,我將接著堅持以《XX學院學生手冊》為指導,結合運輸與經濟治理系的專業(yè)實際,全面推進“三風”建立,狠抓“四率”,努力提升個人工作水平,在今后的工作崗位上,主要要做好治理和效勞兩個職能,為培養(yǎng)學生具有良好的行為習慣,使學生在德、智、體等方面都得到開展,針對學生工作的特點,現(xiàn)依照本人的客觀實際,提出本學期學生工作思路如下:  一、平安征詢題  平安征詢題是一切工作的前提與根本,沒有平安,一切等于零。在我的工作中,平安分為三個方面:  人身平安?! ⌒睦砥桨?。每個人都需要心理檔案齊全,掌握進程,及時進展心理征詢,保證心理健康,進而保證全部的平安。積極配合學院后勤保障部,爭取每周至少兩次深化寢室理解學生情況?! 《?、新生工作  本學期,由于工作需要,成為xx級新生輔導員,在配合學院迎新工作的同時,完成以下幾個任務:  在系部領導下,耐心、細致做好新生接待工作,給新生和新生家長留下好的大學印象。使新生從入學初構成良好的學習、工作習慣,成為有理想、有紀律、有知識、有涵養(yǎng)的新一屆大學生。觀察班級的班風構成,及早改正陋習,加強班級榮譽感,從一開場堅持每周日利用晚點名進展周講評。要求團支部書記每學期始末對班級同學進展一次思想情況調查,理解同學們的實際情況。  抓好同學們從中學到大學的角色轉變工作,通過座談、征詢、講座等方式,協(xié)助新生進展職業(yè)生涯規(guī)劃,制定3年的學習打算,促進新生盡快習慣大學生活?! ∪W風建立  寬松和諧的環(huán)境能使學生心情舒服,良好的班風能促使學生互幫互學,優(yōu)良的學風能推進學生們刻苦學習,發(fā)奮向上,通過努力挖掘實現(xiàn)“目的鼓舞與行為養(yǎng)成相結合”的詳細方式,逐步養(yǎng)成良好的學風,詳細工作如下:  完成各班班級口號征集,制定各班班級的近期目的與遠期規(guī)劃,使整個班級有奔頭,有章可循。認真做好學生的學習常規(guī)紀律檢查和寢室衛(wèi)生檢查工作,養(yǎng)成學生良好的學習習慣和生活習慣、并有一個輕松潔凈的生活環(huán)境。做好專業(yè)老師與同學們的橋梁。  四、人文氣氛  努力構建和諧的人文氣氛,是一個長期而且系統(tǒng)的工程,個人認為人文氣氛能夠分為三個最根本的方面:以人為本、文化氣氛、積極表達。把大學生看作一個完好的人,而不單純是個學生,給學生們充足的自由空間,鼓舞個性的同時,積極地引導。這包括社會科學書籍,促進本人的涵養(yǎng)素養(yǎng),也讀各個專業(yè)各個學科的書籍,擴大本人的認知范圍和知識面。  表達有兩種方式,口頭表達和書面表達。鍛煉學生的文字駕馭才能,同學們不一定要能寫小說、詩歌,但一定要能寫工作和生活中有用的文章,而且非寫得既通暢又扎實不可。完成職責內工作,把職責內工作做滿意”?! ∪?、正確、客觀地理解學生、評價學生,認真做好學生評優(yōu)、推優(yōu)工作?! 〖訌娕c學生家長之間的聯(lián)絡,并做好相關記錄?! ∽龅缴钌详P懷學生,及時協(xié)調學生的課程沖突、變化的征詢題,關于學生提出的各類征詢題,及時處理。教育者必先受教育?! ∑?、特色創(chuàng)新  構建學生
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