20xx故事迷路的小花鴨教案精選-展示頁
2025-03-30 05:15本頁面
【正文】 生：它受傷了、它生病了、它迷路了??二、學(xué)歌師：“小朋友，老師今天把這個有趣的故事編成了一首好聽的歌曲，名字就叫做《迷路的小花鴨》，我們一起來聽聽吧！”（出示簡譜）（一）、老師完好演唱歌曲，學(xué)生欣賞師：“小朋友，你們覺得這首歌好聽嗎，那下面我們一起學(xué)唱這首歌。師：原來，小鴨子太多了，我們都沒數(shù)過來。下面我們先通過一首歌曲數(shù)一數(shù)鴨鴨農(nóng)場里到底有多少只鴨子。今天，老師要帶小朋友們到鴨鴨農(nóng)場玩，如今請你們坐好，跟著小鴨子的叫聲來進(jìn)展我們每堂課之前的發(fā)聲練習(xí)，全體起立。明白預(yù)防迷路及迷路后的處理方法，學(xué)會自我保護(hù)。能用不同的演唱方式和技巧表現(xiàn)小花鴨憂傷和愉快的情緒。而且通過學(xué)習(xí)歌曲，能夠讓學(xué)生獲得不同的情感體驗，豐富學(xué)生的內(nèi)心情感。歌曲的第一段主要講小花鴨迷路了，因此內(nèi)心特別難過，音樂緩慢憂傷；第二段主要寫在小朋友的協(xié)助下，送回了家，變英勇了，鴨媽媽特別歡樂。故事《迷路的小花鴨》教案篇一：迷路的小花鴨 教學(xué)設(shè)計《迷路的小花鴨》教學(xué)設(shè)計一、教材分析：《迷路的小花鴨》是一首旋律優(yōu)美的歌曲，是富有情感教育意義的音樂教材。歌曲表現(xiàn)了兩種不同的情感體驗。音樂愉快騰躍，與第一段的音樂形象構(gòu)成了鮮明的比照，引起學(xué)生們情感上的強(qiáng)烈共鳴，學(xué)生容易感受、理解和表達(dá)。二、教學(xué)目的，在理解歌詞內(nèi)容的根底上有表情地演唱歌曲《迷路的小花鴨》。能在音樂戲劇表演《迷路的小花鴨》中擔(dān)當(dāng)一個角色，邊唱邊進(jìn)展表演。三、教學(xué)流程：（一）話題導(dǎo)入師：同學(xué)們好！歡迎來到音樂課堂。|5 —|2 —1 — ||小鴨如何樣 叫？ 呷呷呷 呷 呷呷呷 呷小雞如何樣 叫？ 嘰嘰嘰 嘰
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