20xx教導(dǎo)處范文中學(xué)教學(xué)教研工作計(jì)劃二-展示頁
2025-03-30 05:14本頁面
【正文】 科教研、課堂教學(xué)改革為抓手，以“夯實(shí)過程治理，細(xì)化學(xué)科教研，打造高效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量”為重點(diǎn)，牢牢把握“老師個(gè)人的自我反思、老師團(tuán)隊(duì)的同伴互助、骨干老師的專業(yè)引領(lǐng)”三個(gè)核心要素，探究本學(xué)期提出的“3+6”教學(xué)法，完善課堂教學(xué)過程，提高課堂效率，實(shí)現(xiàn)學(xué)校質(zhì)量的新跨越?！ 《?、工作目的 深化課堂改革：發(fā)揮教研組、備課組的集體智慧，共同探究“3+6”教學(xué)法，抓好三個(gè)抓手“導(dǎo)學(xué)案、集體備課、小組評(píng)價(jià)”， 給傳統(tǒng)的講授課堂搭建一個(gè)互動(dòng)交流的平臺(tái)，給師生搭建一個(gè)“先自學(xué)、后導(dǎo)學(xué)”的平臺(tái)，給學(xué)生搭建一個(gè)“當(dāng)堂訓(xùn)練、及時(shí)反應(yīng)”的平臺(tái)。 打造知性課堂：通過課堂小組評(píng)價(jià)，在強(qiáng)化學(xué)生過程參與度和專注度上下功夫，努力構(gòu)成生動(dòng)、高效、情味的課堂特色，構(gòu)成一般化與個(gè)性化相結(jié)合的課堂模型。 實(shí)在抓好教學(xué)常規(guī)?！ 〗⒗蠋熯^程檔案，分月評(píng)價(jià)，期末匯總小結(jié)，把教學(xué)過程和教學(xué)質(zhì)量結(jié)合起來評(píng)價(jià)老師工作?！ 『葑タ荚囍卫恚瑘?jiān)持科學(xué)評(píng)價(jià)。 ?。ǘ┥罨n堂改革，打造高效課堂。我校通過再三研究，最后確定了“3+6”教學(xué)法為主體的課堂教學(xué)改革方向，通過抓課堂導(dǎo)學(xué)案，抓學(xué)習(xí)小組評(píng)價(jià)等落實(shí)課堂教學(xué)改革的各項(xiàng)指標(biāo)。備課是教學(xué)過程的設(shè)計(jì)，是教學(xué)資源的開發(fā)與利用，是教學(xué)知識(shí)的內(nèi)化與活化，是對(duì)學(xué)生的研究與關(guān)注，是老師本身的再學(xué)習(xí)再提高。學(xué)科老師嘗試電子備課（使用電子教案方式），網(wǎng)上辦公，網(wǎng)上教研，減少老師無用的抄寫工作，增加老師研究教材、分析學(xué)情，學(xué)習(xí)名家案例、搜集整理材料、精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程的時(shí)間，提高每節(jié)課的備課質(zhì)量。年級(jí)學(xué)科組做到“六個(gè)
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