20xx教學(xué)工作參考總結(jié)幼兒園教育教學(xué)管理工作參考總結(jié)-展示頁
2025-03-30 04:46本頁面
【正文】 ，她的講述使聽者仿佛置身于故事場景之中。 “講故事”環(huán)節(jié)中，由各組推選出的7名老師代表分別進(jìn)展講述?！ ?一)我園開展“講課程故事”研討活動 為了深化推進(jìn)省“十二五”規(guī)劃課題《課程故事促進(jìn)老師專業(yè)自覺的實踐研究》的深化研究，3月31日的周前會上，一幼分本部、中虹兩個會場分別開展了講課程故事研討活動。如此，全園小班和中班的30多位老師的開放課都通過了至少3輪的試教與修正，成熟完善的課堂教學(xué)給參加活動的家長留下了深化印象，也有效提高了老師們的業(yè)務(wù)才能?！ ?2)開放課)4月份，我園小班、中班舉行了家長開放日活動，在家長開放活動的預(yù)備過程中，我們注重開放課的試教與完善，組織老師互相聽試教課。為加快我園師資隊伍建立，促進(jìn)老師專業(yè)成長，培養(yǎng)和造就一批骨干老師，促進(jìn)我園老師隊伍整體素養(yǎng)和教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高，本學(xué)期，我園接著認(rèn)真執(zhí)行聽課、評課制度，推門聽課、集體觀摩聽課、師徒互相聽課等方式有機(jī)結(jié)合，即興點評、骨干老師點評、小組評議多種評議活動，協(xié)助老師提高對教學(xué)活動的組織、反思才能，全面推進(jìn)課堂教學(xué)的有效性。同時，幼兒園依照實際情況，制訂了《戶外場地安排表》、《專用活動室安排表》，園領(lǐng)導(dǎo)采取每日例檢、隨機(jī)抽檢的方式對各年級組、各班一日活動開展情況、計劃執(zhí)行情況、備課情況進(jìn)展檢查，并作好檢查記錄，檢查結(jié)果在每周周前會議上評議，從而促進(jìn)老師在活動中盡量多給幼兒發(fā)表本人見解的時機(jī)、保證幼兒每天有適當(dāng)?shù)淖灾鬟x擇和自由活動時間、保證幼兒在集體活動中的積極參與……在這種和諧優(yōu)化的教育情境中，每個幼兒的制造性都能得到保護(hù)、遭到注重，師生關(guān)系進(jìn)一步和諧，從而使幼兒在愉快的氣氛中有所收獲、有所進(jìn)步。學(xué)期初，我們組織各年級組深化學(xué)習(xí)《綱要》《指南》，依照各領(lǐng)域的教育要求和年齡段幼兒的開展目的，在園長室的指導(dǎo)下，以省編教材為主干，同時整合其他教材的優(yōu)秀課程，以及我園多年積累的園本課程資源，形本錢年度教育教學(xué)計劃?；貞浺粚W(xué)期來的工作，有辛苦的付出也有成功的喜悅，現(xiàn)將一學(xué)期以來在教學(xué)治理工作方面所作出的努力和獲得的成績總結(jié)如下： 一、強化日常治理，提高工作實效 本學(xué)期，我們認(rèn)真執(zhí)行《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》與《泰州市幼兒園一日活動常規(guī)施行細(xì)則》的精神，真正讓一日活動更加合理、科學(xué)。教學(xué)工作參考總結(jié)幼兒園教育教學(xué)治理工作參考總結(jié) 篇1：幼兒園教育教學(xué)治理工作總結(jié) 幼兒園教育教學(xué)常規(guī)治理工作是推進(jìn)保教工作的關(guān)鍵，做好教育教學(xué)常規(guī)治理是提高保教質(zhì)量的最根本的前提和保證。本學(xué)期，我園教育教學(xué)治理工作在上級主管部門的關(guān)懷支持和在園長的精心指導(dǎo)下，以“促進(jìn)老師專業(yè)開展、提高教育教學(xué)質(zhì)量”為重心，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與開展指南》為依照，扎實根底、追求優(yōu)質(zhì)，凸顯特色，不斷優(yōu)化幼兒園一日活動，在提高幼兒整體素養(yǎng)、不斷提升幼兒園保教質(zhì)量上又跨出了堅實的一步。 首先，抓好各類計劃的制定與施行。其次，注重對各班《一周活動計劃安排表》制定的檢查與指導(dǎo)，要求老師們在制定周計劃時，做到科學(xué)合理地安排一日活動，保證幼兒每天1小時戶外體育活動、2小時戶外活動、3小時游戲活動?！ 〉诙?，認(rèn)真執(zhí)行聽課與評課制度。 (1)隨堂課)本學(xué)期，領(lǐng)導(dǎo)班子成員聽了分管年級組內(nèi)每一位青年老師的隨堂課，并從活動設(shè)計、課堂組織、師幼互動等方面進(jìn)展了針對性的分析和評價，對存在的缺乏之處提出改良意見，對隨堂課不合格的老師實行“回頭看”的方法，實在協(xié)助青年老師提高了課堂教學(xué)才能。通過組內(nèi)老師的評課、磨課完善后，由園長室聽課把關(guān)?！ 《⑸罨逃蒲?，提高辦園檔次 為了強化“教科研興園，教科研興師”的認(rèn)識，作為“全國教科研先進(jìn)單位”、“江蘇省教育科學(xué)研究院基地幼兒園”，我們注重以教育科研為抓手，通過標(biāo)準(zhǔn)、務(wù)實的研究，不斷提高幼兒園保教質(zhì)量，提升幼兒園辦園檔次?；顒又?，老師們“說故事”、“議故事”、“析故事”，爽朗、流暢的活動安排將《在課程故事中促進(jìn)老師專業(yè)自覺的實踐研究》的課題研討推向了一個高潮。盡管她們的講述風(fēng)格各異，但都有精彩表現(xiàn))吳輝霞老師講述了發(fā)生在繪本教學(xué)中的故事《哈哈哈，太好笑了》，她繪聲繪色、惟妙惟肖的講述把故事演繹得鮮活生動。還有《歡樂的旋轉(zhuǎn)》《沒有錯事的氣球》《沉浮的機(jī)密》…… “議故事”環(huán)節(jié)中，老師們依照要求6人一組，分別就“講述者的內(nèi)容中有‘故事’嗎?”“故事中的情境、人物、情節(jié)是什么?”“故事中老師有理念上的沖突嗎?課程施行是否進(jìn)展調(diào)整了?”“認(rèn)為好的課程故事應(yīng)該如何寫?”四個咨詢題進(jìn)展了認(rèn)確實討論。另外，在集體討論交流的根底上，各組還分派代表到講臺上向大家匯報了講述了本組討論的結(jié)果。講座中，她們首先圍繞“有沒有故事?”“課程故事與教育案例、教育敘事的區(qū)別?”“課程故事有何特點?”三個咨詢題向大家進(jìn)展了介紹?！ ≡趯φn程故事“聽、議、析”的三步曲中，老師們且聽且想、且思且語，逐步明晰了關(guān)于“課程故事”的概念，更好地理解了“寫好課程故事”的撰寫要求，為我園規(guī)劃課題《在課程故事中促進(jìn)老師專業(yè)自覺的實踐研究》往縱深開展打下了根底。 研討活動分三個階段進(jìn)展)第一階段是搜集內(nèi)容，由各班老師搜集、整理合適本年齡段幼兒的科學(xué)游戲，通過大家的積極參與，共獲得27個科學(xué)游戲創(chuàng)意。第三階段是施行活動方
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1