20xx年工作參考總結(jié)幼兒園十月份工作參考總結(jié)匯報(bào)-展示頁
2025-03-30 04:43本頁面
【正文】 同的觀察視角。真可謂是集中心青年骨干教師所長，帶動全體青年教師共同快速成長?！ 叭~草”工作室學(xué)科組活動 本月10日、13日，中心三個(gè)學(xué)科組的全體成員分別來到九曲和瀏家港幼兒園，開展了本學(xué)期的第一次組內(nèi)研修活動。陸冬妹教師執(zhí)教中班語言《彩色兔》，教師和幼兒都以角色的身份參與其中，引導(dǎo)幼兒講述畫面內(nèi)容。金曉丹教師執(zhí)教小班美術(shù)活動《貼五官》，以游戲的方式導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識五官，明白五官的位置，然后讓幼兒邊貼邊講，開展了幼兒的動手才能。 3.“約課聽課”教學(xué)展示研討活動 10月22日上午，牌幼本學(xué)期第一次的約課聽課開始了。無視本土課程資源的開發(fā)與利用等等。片面追求“園本課程開發(fā)”的“原創(chuàng)性”。活動中，大、中、小三個(gè)教研組分別派代表介紹了本學(xué)期各組所設(shè)計(jì)、開展的，依托家鄉(xiāng)周邊資源所構(gòu)成的園本課程，從課程目的到課程內(nèi)容，以及詳細(xì)的組織施行等。通過研磨，兩位教師又代表幼兒園參加了中心組織的第二屆“百舸杯”優(yōu)質(zhì)課評比活動，最終吳艷教師代表中心參加太倉市的優(yōu)質(zhì)課評比活動。姜芳芳、吳艷兩位骨干教師，按照幼兒的年齡才能特點(diǎn)，選擇適宜又能展現(xiàn)自我教學(xué)特色的內(nèi)容，進(jìn)展教學(xué)展示，分別執(zhí)教了大班社會活動《小螃蟹找工作》小班綜合活動《好喝的湯》。在中心的統(tǒng)一要求和領(lǐng)導(dǎo)下，月初各班就在緊羅密布的設(shè)計(jì)布置方案，每個(gè)年級組出一個(gè)班為代表對游戲環(huán)境和班級環(huán)境先進(jìn)展了調(diào)整和布置，在此根底上，各班按照本人的特色，逐一進(jìn)展調(diào)整和布置，通過大家的努力，爭取凸顯各班的特色，表達(dá)園所文化。優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，為我們樹立了學(xué)習(xí)的典范。全體教師傾聽了四周優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡報(bào)告。最后，征集家長們對幼兒園各項(xiàng)治理的合理化的意見和建議，為更好地開展幼兒教育獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。會上園長回憶總結(jié)了上學(xué)期教育教學(xué)工作以及家長工作的主要內(nèi)容，布置了本學(xué)期家長學(xué)校的重點(diǎn)工作。 、班級家委會并召開第一次會議。全體班主任一起觀摩了中(1)班金教師組織的活動，從戶外活動、盥洗早點(diǎn)、過渡環(huán)節(jié)直至教學(xué)活動，大家全程參與。2021年工作參考總結(jié)幼兒園十月份工作參考總結(jié)匯報(bào) 幼兒園十月份工作總結(jié)匯報(bào)一 一、行政工作 。本月組織開展了以“班級治理、經(jīng)歷共享”為主題的班主任觀摩研討活動。同時(shí)各位班主任就本學(xué)期開學(xué)以來在班級治理工作上的亮點(diǎn)之處與所有教師做了分享，特別多交流內(nèi)容引起了大家的共鳴，為教師提供了彼此學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短的舞臺，不斷推進(jìn)班級治理不斷進(jìn)步。為了讓家長進(jìn)一步理解幼兒園開展方向，參與幼兒園的治理工作，在家庭和幼兒園之間架起溝通的橋梁，本月底召開了首屆園級家委會。并與大家分享了相關(guān)的家教經(jīng)歷，引發(fā)了大家的共鳴，并展開了熱烈的討論?！ ?bào)告中，優(yōu)秀教師向大家介紹了一系列關(guān)愛學(xué)生、默默奉獻(xiàn)的平凡事跡，他們用熱心、愛心、責(zé)任心，構(gòu)筑了新時(shí)期人民教師職業(yè)道德的豐富內(nèi)涵，充分展示了她們高度的責(zé)任心。每位教師都在靜心傾聽，接受了一次職業(yè)精神的洗禮，也必將給教師們今后的工作和學(xué)習(xí)帶來更多的正能量! ，主要是區(qū)角游戲環(huán)境和班級環(huán)境布置?！ 《⒔逃虒W(xué) 為使幼兒園的骨干教師更快得成長，同時(shí)也能在中心的優(yōu)質(zhì)課評比活動中有更突出的表現(xiàn)，10月9日上午，我園組織、開展了“骨干教師優(yōu)質(zhì)課園內(nèi)研磨活動”。本次研磨活動不僅為幼兒園的骨干教師提供了一個(gè)展示本人教學(xué)實(shí)力和教學(xué)水平的舞臺，同時(shí)也為大家營建了一個(gè)互相學(xué)習(xí)，互相交流，互相促進(jìn)的平臺，進(jìn)一步促進(jìn)了牌幼教師的專業(yè)化成長。 2.“幼兒園園本課程的開發(fā)與施行”園本研修活動 10月16日中午，牌幼全體教師，齊聚會議室，圍繞“幼兒園園本課程的開發(fā)與施行”開展研修活動。同時(shí)，業(yè)務(wù)園長組織大家學(xué)習(xí)了江蘇省教育科學(xué)研究院幼兒教育與特別教育研究所葉小紅教授所撰寫的文章——《走出園本課程建立的假設(shè)干誤區(qū)》，通過文章中幾個(gè)典型的誤區(qū)：將“教學(xué)活動”等同于“園本課程”。將幼兒排除在園本課程開發(fā)之外。大家在學(xué)習(xí)的根底
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1