20xx年工作參考總結(jié)幼兒園十月份工作參考總結(jié)匯報(bào)(已修改)
2025-03-30 04:43 本頁(yè)面
【正文】 2021年工作參考總結(jié)幼兒園十月份工作參考總結(jié)匯報(bào) 幼兒園十月份工作總結(jié)匯報(bào)一 一、行政工作 。本月組織開展了以“班級(jí)治理、經(jīng)歷共享”為主題的班主任觀摩研討活動(dòng)。全體班主任一起觀摩了中(1)班金教師組織的活動(dòng)，從戶外活動(dòng)、盥洗早點(diǎn)、過(guò)渡環(huán)節(jié)直至教學(xué)活動(dòng)，大家全程參與。同時(shí)各位班主任就本學(xué)期開學(xué)以來(lái)在班級(jí)治理工作上的亮點(diǎn)之處與所有教師做了分享，特別多交流內(nèi)容引起了大家的共鳴，為教師提供了彼此學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短的舞臺(tái)，不斷推進(jìn)班級(jí)治理不斷進(jìn)步?！ 嗉?jí)家委會(huì)并召開第一次會(huì)議。為了讓家長(zhǎng)進(jìn)一步理解幼兒園開展方向，參與幼兒園的治理工作，在家庭和幼兒園之間架起溝通的橋梁，本月底召開了首屆園級(jí)家委會(huì)。會(huì)上園長(zhǎng)回憶總結(jié)了上學(xué)期教育教學(xué)工作以及家長(zhǎng)工作的主要內(nèi)容，布置了本學(xué)期家長(zhǎng)學(xué)校的重點(diǎn)工作。并與大家分享了相關(guān)的家教經(jīng)歷，引發(fā)了大家的共鳴，并展開了熱烈的討論。最后，征集家長(zhǎng)們對(duì)幼兒園各項(xiàng)治理的合理化的意見和建議，為更好地開展幼兒教育獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策?！ ?。全體教師傾聽了四周優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡報(bào)告。報(bào)告中，優(yōu)秀教師向大家介紹了一系列關(guān)愛學(xué)生、默默奉獻(xiàn)的平凡事跡，他們用熱心、愛心、責(zé)任心，構(gòu)筑了新時(shí)期人民教師職業(yè)道德的豐富內(nèi)涵，充分展示了她們高度的責(zé)任心。優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，為我們樹立了學(xué)習(xí)的典范。每位教師都在靜心傾聽，接受了一次職業(yè)精神的洗禮，也必將給教師們今后的工作和學(xué)習(xí)帶來(lái)更多的正能量! ，主要是區(qū)角游戲環(huán)境和班級(jí)環(huán)境布置。在中心的統(tǒng)一要求和領(lǐng)導(dǎo)下，月初各班就在緊羅密布的設(shè)計(jì)布置方案，每個(gè)年級(jí)組出一個(gè)班為代表對(duì)游戲環(huán)境和班級(jí)環(huán)境先進(jìn)展了調(diào)整和布置，在此根底上，各班按照本人的特色，逐一進(jìn)展調(diào)整和布置，通過(guò)大家的努力，爭(zhēng)取凸顯各班的特色，表達(dá)園所文化?！ 《⒔逃虒W(xué) 為使幼兒園的骨干教師更快得成長(zhǎng)，同時(shí)也能在中心的優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)中有更突出的表現(xiàn)，10月9日上午，我園組織、開展了“骨干教師優(yōu)質(zhì)課園內(nèi)研磨活動(dòng)”。姜芳芳、吳艷兩位骨干教師，按照幼兒的年齡才能特點(diǎn)，選擇適宜又能展現(xiàn)自我教學(xué)特色的內(nèi)容，進(jìn)展教學(xué)展示，分別執(zhí)教了大班社會(huì)活動(dòng)《小螃蟹找工作》小班綜合活動(dòng)《好喝的湯》。本次研磨活動(dòng)不僅為幼兒園的骨干教師提供了一個(gè)展示本人教學(xué)實(shí)力和教學(xué)水平的舞臺(tái)，同時(shí)也為大家營(yíng)建了一個(gè)互相學(xué)習(xí)，互相交流，互相促進(jìn)的平臺(tái)，進(jìn)一步促進(jìn)了牌幼教師的專業(yè)化成長(zhǎng)。通過(guò)研磨，兩位教師又代表幼兒園參加了中心組織的第二屆“百舸杯”優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，最終吳艷教師代表中心參加太倉(cāng)市的優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)?！ ?.“幼兒園園本課程的開發(fā)與施行”園本研修活動(dòng) 10月16日中午，牌幼全體教師，齊聚會(huì)議室，圍繞“幼兒園園本課程的開發(fā)與施行”開展研修活動(dòng)。活動(dòng)中，大、中、小三個(gè)教研組分別派代表介紹了本學(xué)期各組所設(shè)計(jì)、開展的，依托家鄉(xiāng)周邊資源所構(gòu)成的園本課程，從課程目的到課程內(nèi)容，以及詳細(xì)的組織施行等。同時(shí)，業(yè)務(wù)園長(zhǎng)組織大家學(xué)習(xí)了江蘇省教育科學(xué)研究院幼兒教育與特別教育研究所葉小紅教授所撰寫的文章——《走出園本課程建立的假設(shè)干誤區(qū)》，通過(guò)文章中幾個(gè)典型的誤區(qū)：將“教學(xué)活動(dòng)”等同于“園本課程”。片面追求“園本課程開發(fā)”的“原創(chuàng)性”。將幼兒排除在園本課程開發(fā)之外。無(wú)視本土課程資源的開發(fā)與利用等等。大家在學(xué)習(xí)的根底上，審視這些已施行、正在施行或者是有待施行的幼兒園園本課程，關(guān)于如何防止這些誤區(qū)，如何做出改善和調(diào)整，還可以挖掘哪些元素建立園本課程……提出了本人的意見和建議，為園本課程的進(jìn)一步豐富和完善提供了根底?！ ?.“約課聽課”教學(xué)展示研討活動(dòng) 10月22日上午，牌幼本學(xué)期第一次的約課聽課開始了。本次活動(dòng)中執(zhí)教的三位教師都做好了充足的預(yù)備，按照本人班級(jí)幼兒的特點(diǎn)設(shè)計(jì)了活動(dòng)，而幼兒園的全體空課教師也都參與到觀摩活動(dòng)中。金曉丹教師執(zhí)教小班美術(shù)活動(dòng)《貼五官》，以游戲的方式導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)五官，明白五官的位置，然后讓幼兒邊貼邊講，開展了幼兒的動(dòng)
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