20xx常規(guī)教學(xué)檢查工作參考總結(jié)通用-展示頁
2025-03-30 03:38本頁面
【正文】 如此長(zhǎng)此以往，工作不深化，作風(fēng)不扎實(shí)，落實(shí)不詳細(xì)，容易使教師產(chǎn)生應(yīng)付思想，干好干壞一個(gè)樣，何必那么認(rèn)真呢。如有的細(xì)則上不僅有數(shù)量要求，也有質(zhì)量要求，但看檢查記錄只有數(shù)量幾次，沒有質(zhì)量的定性評(píng)價(jià)，也沒有檢查總結(jié)。如教案必須幾頁，計(jì)劃必須多少字，這在開始時(shí)可以有一個(gè)規(guī)定，教師構(gòu)成習(xí)慣后就要修正，不要常年一個(gè)樣。如某某學(xué)校的教師積分方案，確實(shí)是按照檢查細(xì)則進(jìn)展的，每一期每個(gè)教師都有一個(gè)分?jǐn)?shù)，作為評(píng)先表優(yōu)晉級(jí)的按照，公平公開公正，可以特別好激發(fā)教師的積極性。
大部分學(xué)校的課程表與上課表不一致，不能看出開設(shè)課程的實(shí)際情況，班級(jí)的課程表與學(xué)校的課程表不一致，聽張三的課去上課的卻是李四。有的校長(zhǎng)的教學(xué)情勢(shì)分析報(bào)告不是教學(xué)方面的，或特別少講教學(xué)方面的，而大講特講平安教育、學(xué)校落后緣故等，不是平安不重要，而是不能放在這個(gè)時(shí)候、這個(gè)地點(diǎn)講，由于主題是教學(xué)，沒有突出教學(xué)的中心腸位。領(lǐng)導(dǎo)班子的聽課到達(dá)了每周2次，記錄齊全，特別是業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)的聽課記錄多且好，如xx。下面詳細(xì)總結(jié)如下：一、教學(xué)治理
教學(xué)中心腸位。常規(guī)教學(xué)檢查工作參考總結(jié)（通用）
通過一個(gè)月的檢查，可以看出大部分學(xué)校以教學(xué)為中心，以質(zhì)量為生命線，對(duì)常規(guī)教學(xué)進(jìn)展了標(biāo)準(zhǔn)
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