20xx實(shí)驗(yàn)研?究平拋運(yùn)動(dòng)教案精選-展示頁
2025-03-30 03:33本頁面
【正文】 D；調(diào)理電磁鐵C、D的高度，使AC=BD，從而保證小鐵球P、Q在軌道出口處的水平初速度v0相等。按照不同小組的情況，給予不同的指導(dǎo)。（2）實(shí)驗(yàn)步驟： ① 安裝斜槽軌道，使其末端 ； ② 固定木板上的坐標(biāo)紙，使木板保持 狀態(tài)，小球的運(yùn)動(dòng)軌跡與板面，坐標(biāo)紙方格橫線呈水平方向； ③ 以斜槽末端為坐標(biāo)原點(diǎn)沿 畫出y軸； ④ 讓小球從斜槽上適當(dāng)?shù)母叨扔伸o止釋放，用鉛筆記錄小球做平拋運(yùn)動(dòng)通過的位置； ⑤ 重復(fù)步驟④ ，在坐標(biāo)紙上記錄多個(gè)位置； ⑥ 在坐標(biāo)紙上作出x軸，用 連接各個(gè)記錄點(diǎn)，得到平拋運(yùn)動(dòng)的軌跡；（3）實(shí)驗(yàn)過程本卷須知： ① 保證斜槽末端的切線水平，方木板豎直且與小球下落的軌跡平面平行，并使小球運(yùn)動(dòng)時(shí)靠近木板，但不接觸； ② 小球每次都從斜槽上 滾下； ③ 小球做平拋運(yùn)動(dòng)的起點(diǎn)不是槽口的端點(diǎn)，應(yīng)是小球在槽口時(shí)球的重心在木板的水平投影點(diǎn)； ④ 小球在斜槽上開場滾下的位置要適當(dāng)，以便使小球運(yùn)動(dòng)由木板的左上角到右下角。建立水平、豎直的直角坐標(biāo)系，通過描繪平拋運(yùn)動(dòng)的軌跡研究水平和豎直兩個(gè)方向的位移時(shí)間關(guān)系，獲得各分運(yùn)動(dòng)確實(shí)切情況。（二）進(jìn)展新課一、提出征詢題：(1)如何得到平拋運(yùn)動(dòng)的軌跡？（2）如何推斷平拋運(yùn)動(dòng)的軌跡是不是拋物線？（3）按照實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如何計(jì)算平拋運(yùn)動(dòng)的初速度？二、制定打算與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)征詢題1:如何確保初速度水平征詢題2:實(shí)驗(yàn)中需要屢次描點(diǎn)，如何保證軌跡的一致性？征詢題3：在實(shí)驗(yàn)中需要測哪些物理量？需要用到什么器材？小組討論、閱讀教材、交流，匯總設(shè)計(jì)的方案。（5）用一張印有小方格的紙記錄手槍彈丸的軌跡,小方格的邊長L=、b、c、d所示,那么其平拋的初速度的計(jì)算式為v0＝______(用L、g表示),其值是 .(取g=10m/s2). 3課內(nèi)互動(dòng)（一）導(dǎo)入新課比照實(shí)驗(yàn)法：將與平拋運(yùn)動(dòng)的初速度一樣的水平勻速直線運(yùn)動(dòng)和平拋運(yùn)動(dòng)的水平分運(yùn)動(dòng)比照，將同時(shí)發(fā)生的自由落體運(yùn)動(dòng)和平拋運(yùn)動(dòng)的豎直方向的分運(yùn)動(dòng)比照；（較理想化，對實(shí)驗(yàn)條件要求苛刻，舍棄）軌跡研究法：描出平拋運(yùn)動(dòng)的軌跡，建立起水平、豎直的直角坐標(biāo)系。，實(shí)驗(yàn)示意圖如以下圖，已經(jīng)明白沒有計(jì)時(shí)儀器。實(shí)驗(yàn)研究平拋運(yùn)動(dòng)教案篇一： 實(shí)驗(yàn)：研究平拋運(yùn)動(dòng)() 實(shí)驗(yàn)：研究平拋運(yùn)動(dòng)【教學(xué)目的】1．通過實(shí)驗(yàn)定量研究平拋運(yùn)動(dòng)。2．通過實(shí)驗(yàn)探究激發(fā)學(xué)生的求知欲和創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神【教學(xué)重難點(diǎn)】1．操縱變量法的使用2．如何提出實(shí)驗(yàn)方案并使實(shí)驗(yàn)方案合理可行【課時(shí)分配】1課時(shí)【教具預(yù)備】斜槽軌道、小球、木板、白紙、圖釘、鉛垂線、直尺、三角板、鉛筆【教學(xué)設(shè)計(jì)】課前預(yù)學(xué)，閃光照片記下了作平拋運(yùn)動(dòng)的小球的四個(gè)位置Ｏ、Ａ、Ｂ、ＯＤ為豎直線，閃光間隔時(shí)間
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