20xx小學(xué)教師工作參考總結(jié)集錦大全-展示頁
2025-03-30 03:24本頁面
【正文】 賽中被評為二等獎。這學(xué)期，五星學(xué)校承擔(dān)了課題研究的工作，在此項工作中，我先后承擔(dān)了課題研究展示課的任務(wù)，并遭到領(lǐng)導(dǎo)的好評，通過學(xué)校評價組評比為一等獎。上學(xué)期我應(yīng)上級的號召，積極到遙遠(yuǎn)學(xué)校支教，在支教學(xué)校發(fā)揮本人的光和熱，遭到支教學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。平時，節(jié)省節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來標(biāo)準(zhǔn)本人的言行，毫不松懈地培養(yǎng)本人的綜合素養(yǎng)和才能?！ ? 本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假?！ ∫环矫?zhèn)€人勤考慮、勤動筆，養(yǎng)成適應(yīng)。c、學(xué)習(xí)評價應(yīng)是開展的評價，發(fā)揮評價的鼓舞和指導(dǎo)作用，不損害學(xué)生的自尊?！ ?5)學(xué)習(xí)評價:a、學(xué)習(xí)評價應(yīng)是完好的評價，包括鼓舞和批判。教學(xué)過程是師生共同開發(fā)課程資源的過程。比較理性的文章，較適于對文章作粗線條的處理的課文我多采納征詢題導(dǎo)引法，比照擬感性的文章，對文章的精彩細(xì)部時我則采納以研促讀，注重學(xué)生的自讀自悟?！ 〗虒W(xué)構(gòu)造: 課堂中凸現(xiàn)課堂中師生的交往互動，凸現(xiàn)課程資源的創(chuàng)生開發(fā)及教學(xué)目的的動態(tài)生成，它包括教師教的方式與學(xué)生學(xué)的方式。沒有教師的專業(yè)成長，就難有學(xué)生的自主開展，課堂中雙主體在不同層面上不斷協(xié)調(diào)和共同開展。再次，我主動對目的的達成度自我評估?！ ?1)教學(xué)目的:首先，我有預(yù)設(shè)的課堂教學(xué)目的，目的按照教材、課時、班級學(xué)情正確定位，三維一體的目的落實到課堂有所側(cè)重。三是進一步注重預(yù)習(xí)的課堂檢查，教學(xué)即可以從預(yù)習(xí)入手，以學(xué)定教?！ ∫皇墙探o學(xué)生一些預(yù)習(xí)的方法，并通過課堂訓(xùn)練提高預(yù)習(xí)質(zhì)量的達成度。 我在備課時獨立研究，自主備課，自主備課時不但備教材、備學(xué)生、備材料、備重點難點訓(xùn)練點，備思路，備教學(xué)策略，實在提高備課的質(zhì)量。 在課題研究工作中我所做的工作有: 提高課前預(yù)備工作有效性。平時，本人還留意“兩手抓”:一方面培養(yǎng)好尖子生，一方面通過尖子生輔導(dǎo)后進生，以先進協(xié)助后進，以好帶差，促進雙贏效果。在課堂上，采納多提征詢，多檢查，及時疏導(dǎo)，及時反響的方式，努力提高后進生的文化根底知識?！ €別的差生，能悉心輔導(dǎo)，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識的薄弱環(huán)節(jié)，及時進展補漏。在主題班會上，進展說“新學(xué)期的計劃”、“時時刻刻留意平安”、“我愛學(xué)?！?，如何利用制造等一系列活動，鍛煉學(xué)生的膽量和表達才能都有顯著提高，不管是誰站起來都能說上一會兒?！ 《嚅_展語文實踐活動。這是新課程標(biāo)準(zhǔn)里的一個鮮明觀點，而標(biāo)準(zhǔn)化的作業(yè)可以使學(xué)生的適應(yīng)得以構(gòu)成。通過標(biāo)準(zhǔn)化的作業(yè)使學(xué)生的思路明晰，條理明晰?！ ?biāo)準(zhǔn)作業(yè)。最主要的是按照教材學(xué)生明白這節(jié)課要到達什么樣的水平，處理哪些疑難征詢題，穴道哪些處理征詢題的方法。課文分析看是那一類文體，新的文體傳授給新的方法。他們有這個才能而且有各自獨特的方法。假設(shè)千篇一律地字詞教學(xué)，課文分析，歸納總結(jié)，如此既費時又費力，學(xué)生學(xué)習(xí)完一篇課文也不知本人這堂課進步了多少?！ ∶鞔_學(xué)習(xí)目的。教學(xué)中假設(shè)讓好中差混成一個小組，如此好的學(xué)生永遠(yuǎn)成為領(lǐng)頭人，成為代言人，而差生永遠(yuǎn)就在小組中得不到注重?！ 》謱雍献鳎菍崿F(xiàn)合作、自主、探究的學(xué)習(xí)方式必由之路。尊重學(xué)生的考慮權(quán)，尊重學(xué)生的發(fā)言權(quán)，尊重學(xué)生探究精神個人工作總結(jié)，尊重學(xué)生的思維成果。 在教學(xué)中，深化體會到要以學(xué)生為主個人工作總結(jié)，以學(xué)生的開展為主?！ 《?、教育教學(xué)方面: 一年來我不斷擔(dān)任高年級的語文學(xué)科，在工作中嚴(yán)格要求本人，刻苦研究業(yè)務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，不斷學(xué)習(xí)新知識，探究教育教學(xué)規(guī)律，改良教育教學(xué)方法。作為一名教師，我從本身嚴(yán)格要求本人，通過政治思想、學(xué)征詢水平、教育教學(xué)才能等方面的不斷提高來塑造本人的行為。如今又到年末，現(xiàn)對一年來的工作進展。2021小學(xué)教師工作參考總結(jié)集錦大全 小學(xué)教師工作總結(jié) 自從從事教師這一行，當(dāng)一位好教師確實是我的目的。一年來，我不斷以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作?！ ∫?、思想品德方面: 在一年的教育教學(xué)工作中我能認(rèn)真學(xué)習(xí)國家的有關(guān)教育方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的先進理論知識以及黨的十八大會議精神，自覺踐行“三個代表”精神，熱愛教育事業(yè)，不斷不忘人民教師職責(zé)，愛學(xué)校、愛學(xué)生。使本人在教育行業(yè)中不斷成長，為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，打下堅實的根底?！ ∽鹬貙W(xué)生是以學(xué)生為主的關(guān)鍵。首先，必須尊重學(xué)生。做到這些，才可以放手讓學(xué)生去考慮，讓學(xué)生探究。 學(xué)生的層次不同，考慮的效率不同，往往會造成一些學(xué)生怕于考慮，懶于探究個人工作總結(jié)，依賴別人的思想。要處理這個征詢題必須實行分層分小組合作的方法，在課堂上，按照不同的情況給不同小組以不同層次的任務(wù)，學(xué)生在層次一樣，才能一樣的情況下有了考慮征詢題的時間，如此就到達了分層次合作的目的，也使得不同層次的學(xué)生有不同的挑戰(zhàn)性任務(wù)。 語文教學(xué)最忌千篇一律，容易使學(xué)生厭煩。五年級的學(xué)生，字詞教學(xué)完全可以放手讓他們本人完成。在教學(xué)中個人工作總結(jié)，我一般字詞教學(xué)只作為一個檢查過程。然后，讓學(xué)生按照方
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