20xx關(guān)于親子活動策劃方案-展示頁
2025-03-30 02:58本頁面
【正文】 、父母為帶路人 被帶路者： (1)當(dāng)父母帶著你一起穿越障礙的時候有什么感受?(感遭到平安感了么，依然本人長大了不需要父母的跟從了) (2)當(dāng)只有你一個人走的時候的感受跟父母在一起走的感受有什么區(qū)別么?(可聯(lián)絡(luò)到生活中，當(dāng)父母不再你四周時而需要你本人來克服困難的時候你會有什么心情呢)2帶路人 作為家長，當(dāng)看著本人的子女一個人穿越障礙時是什么樣的心情呢?(焦急但只能間接的協(xié)助他們，該放手讓他們本人獨立成長呢，依然接著給予子女無限的關(guān)心，小孩今后的路依然得靠他們本人來走)二、小孩為帶路人1被： (1)被小孩引導(dǎo)穿越障礙，你的感受?(放心依然忐忑?是否覺得小孩長大或者將要長大了呢?他們也都有了獨立自主的才能了呢?，他們的指導(dǎo)語讓你放心么?作為父母的有時候是不是也該聽取一下小孩的意見呢?) ?。骸 ?1)由你來引導(dǎo)父母穿越障礙，有什么感觸?(，學(xué)會感謝和諒解他們) 廣告劇的設(shè)計 活動目的：讓親子充分發(fā)揮制造性的意念，鍛煉語言表達才能。 分享完畢，讓子女擁抱父母，并對他們說我愛你或感想。材料：繩子、木頭、瓶子等障礙假設(shè)干活動步驟： 工作人員先在場地上用繩子布置障礙 以家庭為單位組隊，一對親子一組(由父母與子女中各選擇任意一人參加) 多組同時參加(依照現(xiàn)場道具決定上場的組數(shù)) 首先用黑布將子女的眼睛蒙上，開場時父母牽著子女的手從場地的啟始點開場往終點行進，其間父母要帶著子女在本人的話語的指導(dǎo)下繞過各種障礙到達終點，然后父母返回起始點并用話語指導(dǎo)子女如何繞過障礙物從終點走回起始點?！ 』顒用Q盲行之風(fēng)雨人生路 活動目的： 增進親子之間的感情，父母與子女互換角色，體驗彼此換位后的感受?！ ∨嘤?xùn)師喊“大樹”，松鼠不動，扮演“大樹”的人就必須離開原先的同伴重新組合成一對大樹，并圈住松鼠，培訓(xùn)師或臨時人員就應(yīng)臨時扮演大樹，落單的人應(yīng)表演節(jié)目?！ ∨嘤?xùn)師喊“松鼠”，大樹不動，扮演“松鼠”的人就必須離開原來的大樹，重新選擇其他的大樹。一人扮松鼠，并站在圓圈中間?！ 《?、活動時間： 三、活動地點： 四、活動流程： 活動目的：活潑氣氛打破僵局 材料：無 時間：510分鐘 活動程序： 事先分組，三人一組。協(xié)助家長營建與小孩間的交流、交往，從而促進小孩健康成長的氣氛。關(guān)于親子活動策劃方案 篇1 一、活動目的 家長和小孩牽手投身大自然，相伴走進大社會，開闊小孩視野，親密親子感情，親密家園關(guān)系，促進家園合作。親子活動通過親子群體間的活動交流，增進親情，增進家長及小孩間的感情，以提高小孩的綜合才能，加強家長與小孩之間的透明度、信任度，更好地開展兒童的社會交往才能。提高家長育兒的理念和技能，使小孩在歡樂的游戲中長身體、快樂智。二人扮大樹，面對對方，伸出雙手搭成一個圓圈。培訓(xùn)師或其它沒成對的學(xué)員擔(dān)任臨時人員。培訓(xùn)師或臨時人員就臨時扮演松鼠并插到大樹當(dāng)中，落單的人應(yīng)表演節(jié)目?！ ∨嘤?xùn)師喊“地震”，扮演大樹和松鼠的人全部打散并重新組合，扮演大樹的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大樹，培訓(xùn)師或插其他沒成對的人亦插入隊伍當(dāng)中，落單的人表演節(jié)目。通過角色互換增進彼此之間的理解。 父母和小孩角色互換，讓父母蒙上黑布，由子女牽引父母行進，重復(fù)以上的步驟，直到最后一組成員會到起始點，活動完畢 各組成員分享本人的活動感受?！ ?，有時候親人之間并不缺少愛，缺少的可能只是一種溝通，在活動中父母與子女通過彼此的互換角色從而站
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