20xx學(xué)年第一學(xué)期中學(xué)教研室工作參考計(jì)劃范文-展示頁
2025-03-30 02:57本頁面
【正文】 立課改典型老師檔案，促進(jìn)老師的專業(yè)化提升，建立學(xué)生小組多元評價(jià)機(jī)制，縮小兩極分化現(xiàn)象，使高效課堂的研究可持續(xù)開展?！ ∫詫W(xué)科特點(diǎn)為根底，表達(dá)學(xué)科思想，完善高效課堂的多種課型。高中各校堅(jiān)持每月一次的根底年級新課程教材輔導(dǎo)和示范活動(dòng)、組織開展教學(xué)活動(dòng)交流展示活動(dòng)，互相交流，共同提高。為了進(jìn)一步推進(jìn)高效課堂活動(dòng)，重點(diǎn)關(guān)注實(shí)驗(yàn)校及實(shí)驗(yàn)老師，實(shí)行學(xué)校申報(bào)，教研室把關(guān)，搞好23所學(xué)校的全區(qū)高效課堂的展示活動(dòng)，并充分發(fā)揮學(xué)校的學(xué)科優(yōu)勢，組織送教、同課異構(gòu)及教學(xué)開放周活動(dòng)，推行先進(jìn)經(jīng)歷，促進(jìn)共同開展?！ ∫糟y豐學(xué)校國家級課改展示活動(dòng)為契機(jī)，推進(jìn)高效課堂的深化研究，以銀豐學(xué)校為旗幟，積極推進(jìn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、經(jīng)安中學(xué)、四中、宣中、錢營學(xué)校等首批試點(diǎn)學(xué)校高效課堂方式的探究，帶動(dòng)其它學(xué)校的開展。學(xué)年第一學(xué)期中學(xué)教研室工作參考計(jì)劃范文 豐南區(qū)教育局中學(xué)教研室 教研工作指導(dǎo)思想：以接著深化貫徹落實(shí)國家《中長期教育改革和開展規(guī)劃綱要》為主線，以開展教育改革年活動(dòng)為動(dòng)力，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，以行政推進(jìn)、教科研引領(lǐng)為保障，以辦好人民滿意的教育為主旨，以高效課堂研究為打破口，圍繞老師專業(yè)開展、教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式的優(yōu)化，積極創(chuàng)新教研方式，促進(jìn)學(xué)校平衡開展，全面提高根底教育課程施行水平，提高教育教學(xué)質(zhì)量?！ ∫?、 本學(xué)期各校老師要進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)課改理論，提升思想水平，積極進(jìn)展高效課堂的探究改革。教研員要深化各個(gè)學(xué)校，總結(jié)、完善高效課堂方式，使高效課堂的研究活動(dòng)再上新臺階。對其他學(xué)校接著搞拉練視導(dǎo)活動(dòng)。通過教學(xué)研討活動(dòng)加強(qiáng)對教材的理解和教法的探究，積極推進(jìn)主體性教學(xué)思想在高效課堂教學(xué)中的施行。由于各學(xué)科特點(diǎn)各異，課型不一，各老師要在上學(xué)期探究主體探究式新授課型的根底上，深化研究課標(biāo)和教材，依照學(xué)科特點(diǎn)，進(jìn)一步探究表達(dá)學(xué)科思想的復(fù)習(xí)課、試卷講評課、實(shí)驗(yàn)課、閱讀課、活動(dòng)課等多種高效課堂的方式。在新課程理念指導(dǎo)下，各校都要建立起一套評價(jià)主體多元、評價(jià)工程多種、評價(jià)方式多樣的開展性評價(jià)體系。使評價(jià)功能由注重甄別轉(zhuǎn)向注重開展，到達(dá)促進(jìn)開展的目的。各校要認(rèn)真學(xué)習(xí)豐南區(qū)教育局關(guān)于改革中學(xué)課堂教學(xué)，打造高效課堂的施行意見，研究制定學(xué)校施行意見。精品課的研究要納入集體智慧，老師要深化研究新課程標(biāo)準(zhǔn)及教材，實(shí)現(xiàn)學(xué)科資源整合。56 二、狠抓常規(guī)治理，促進(jìn)教學(xué)治理工作標(biāo)準(zhǔn)化 教學(xué)質(zhì)量的實(shí)現(xiàn)過程，在于常規(guī)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)是否能夠做到扎實(shí)有效。領(lǐng)導(dǎo)要深化課堂和教研組，指導(dǎo)老師改良教學(xué)，校長要全程跟蹤老師的教學(xué)，從打算、備課、課堂教學(xué)、作業(yè)、課外輔導(dǎo)等進(jìn)展標(biāo)準(zhǔn)化的要求，及時(shí)進(jìn)展階段性的評價(jià)。各學(xué)校要結(jié)合本校的實(shí)際，制定實(shí)在可行的開展目的、教研工作目的、教育教學(xué)質(zhì)量目的。依照新課程標(biāo)準(zhǔn)的特點(diǎn)，找準(zhǔn)新教材知識的打破點(diǎn)，變教案為學(xué)案，寫好教學(xué)反思，做到針對性強(qiáng)、有用性高、有效性大。要引導(dǎo)學(xué)科老師不斷反思本人的課堂教學(xué)，做到三減一增（減輕作業(yè)負(fù)擔(dān)，減輕經(jīng)歷負(fù)擔(dān)，減輕心理負(fù)擔(dān)，增加思維訓(xùn)練）；堅(jiān)持四精四必（即精選、精講、精練、精批；有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有評必補(bǔ)）；嚴(yán)格操縱學(xué)生在校時(shí)間和學(xué)科教學(xué)進(jìn)度，實(shí)在減輕學(xué)生心理負(fù)擔(dān)和課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高課堂效率。圍繞不斷提高老師隊(duì)伍素養(yǎng)這一戰(zhàn)略目的，重點(diǎn)施行扶一把、推一批、優(yōu)一群的工作策略，完善幫扶工程，促使青年老師長技能，中年老師增經(jīng)歷，優(yōu)秀老師出成果。一是抓好備課關(guān)，制訂集體備課活動(dòng)流程，加大對集體備課的過程
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