大班課教學(xué)反思-展示頁(yè)
2025-03-29 22:04本頁(yè)面
【正文】 無(wú)奇固然可使學(xué)生學(xué)的輕松，但往往也會(huì)使學(xué)生感到乏味。在教學(xué)過(guò)程中，我在抓住主教材的同時(shí)，忽略了次教材，以留給學(xué)生更多的創(chuàng)造空間。兒童天生具有創(chuàng)造力，就看你教師有沒(méi)有給他機(jī)會(huì)。在隨后的教學(xué)中，緊緊圍繞 小馬過(guò)河 這個(gè)故事展開(kāi)教學(xué)，從小馬練本領(lǐng)、小馬接受任務(wù)遇到大河、小馬想方法過(guò)河、到歡慶過(guò)河都是在這個(gè)情境中進(jìn)行的，使學(xué)生作為故事的主人公參與學(xué)習(xí)過(guò)程，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使教師、學(xué)生、教學(xué)內(nèi)容融為一個(gè)整體?！ 〈蟀嗾n教學(xué)反思篇一 激發(fā)學(xué)習(xí)欲望 本節(jié)課，我以童話 小馬過(guò)河 為背景，組織教學(xué)。大班課教學(xué)反思 教學(xué)中，多培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，這是教師教學(xué)必須要意識(shí)到的問(wèn)題。下面是為大家整理的大班課教學(xué)反思，希望對(duì)大家有幫助。課一開(kāi)始我簡(jiǎn)單的給學(xué)生講述小馬接受任務(wù)去磨房，途中遇河，松鼠與老牛的話讓它不敢過(guò)河，只好回家問(wèn)媽媽的故事?！ 》棚w學(xué)生心靈 兒童的靈性也就是學(xué)生的天性，兒童的世界是一個(gè)充滿靈性的世界。給學(xué)生提供更多發(fā)展的空間，是我設(shè)計(jì)本節(jié)課的一個(gè)重要砝碼。我想，學(xué)生的創(chuàng)造力是無(wú)窮的，學(xué)生一定會(huì)非常喜歡，因?yàn)檫@是他們的自己的方法，這是他們合作的成果，這是他們創(chuàng)造的結(jié)晶。本課根據(jù)幼兒特點(diǎn)，巧妙設(shè)置了學(xué)習(xí)的障礙，使學(xué)生在新需要與舊水平之
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