【正文】 給了他工作方法，告訴他班長的人格標(biāo)準(zhǔn)，要求他每周匯報一次工作，提醒班上其他同學(xué)監(jiān)督并幫助他展開工作。我打算在今后的班委會工作中一步步扶他前行。我本想他可能會驚異，沒想到他還自豪的說：“我也選的是自己，我相信，我能行!”。放學(xué)后，我將郭誠留下談心。學(xué)習(xí)成績差，上課不能專心聽講，因此不可能帶領(lǐng)全班搞好學(xué)習(xí)。選舉結(jié)束，沒想到一直不被老師們看好的郭誠竟以32票(全班41人)列全體候選人之首。
　　三周過去了，組建完善新班委會的工作還沒著落，我考察了班里的每一位學(xué)生，并和代課老師交換了意見，雖然沒有最佳人選，但也初步確定了幾位。教室吵鬧，班長管不住，氣的捂住耳朵，只管自己學(xué)習(xí)。
　　之后的兩周，我調(diào)查了部分學(xué)生、走訪了代課教師，對臨時班委會的工作情況進(jìn)行了全面摸底。但由于對學(xué)生一無所知，又不可草率行事。依學(xué)校安排，我留任初三(6)班的班主任。
　　快樂可以使人延年益壽，快樂可以使人青春永駐，在我們的工作中，在我們的生活中，一定會留下許多不盡人意的地方，但只要我們試著在不經(jīng)意間揀拾快樂，我們的生命道路上將會灑滿陽光，我們的青春將不會流逝太快，所以，我們不要隨便扔掉他人的快樂，也不要輕易去掉自己的快樂，每天把笑臉?biāo)徒o每個人，我們的領(lǐng)導(dǎo)，我們的同事，我們的好學(xué)生，那么，展現(xiàn)在別人面前的將會是最美麗的你。我們做老師的應(yīng)當(dāng)欣賞著他們水晶般的心。每一位為人師者，放棄了一個學(xué)生，可能會減少你的工作壓力，可能會提高你的教育質(zhì)量(本文來自斐斐課件園)，可能會給你贏得榮譽(yù)，但你放棄的卻是一個孩子的美好前途，放棄的是一個家庭的希望，留給自己的也將是一個永遠(yuǎn)的遺憾!
　　孩子的心靈是純潔而美麗的，如水晶。我想我的心思沒白費(fèi)，教書育人要用心。課后，無數(shù)次義務(wù)為他補(bǔ)課，以我的心換他的心。我真恨不得煽他幾個耳光，最終，我還是克制住了。
　　在以后的教學(xué)中，我注意了教學(xué)方法的改進(jìn)，注意控制自己的情緒，什么事情不能操之過急，頭腦一定要冷靜，面對課堂上發(fā)生的一些突發(fā)事情能正確處理。我們的學(xué)生是有思想的，也很可愛，作為一個老師，不能固步自封，要用心與學(xué)生交流，他們的思想是純真，善良的，要放下老師的架子。而時常接受領(lǐng)導(dǎo)的談心，我的心情可以說非常糟糕，常常覺得自己很委屈，有時將自己的情緒帶進(jìn)了課堂，當(dāng)著學(xué)生的面落淚。也忽略了同樣坐在教室中其他的那些滿懷期待等老師講授下一課，他們很好奇的內(nèi)容的學(xué)生。課堂上有人不專心，沒完成作業(yè)這些都會引起我的發(fā)怒。還記得我第一次走進(jìn)教室時學(xué)生們臉上那種松了口氣的表情，可能是老師嚴(yán)肅的表情看太多了吧，換了一個新來的老師他們都覺得很放松吧，但是一進(jìn)學(xué)校就聽到許多諸如課堂混亂，學(xué)生不聽話，甚至故意與老師做對這種恐怖故事，心里便默念著，要給他們一個下馬威。確實(shí)，做一個老師挺苦挺累的，做一個好教師就更苦更累了，但這是我們選擇的職業(yè)，所以我們要做的只有默默工作。下面范文網(wǎng)小編為大家提供教師個人的教育敘事的范文，歡迎閱讀欣賞。教師個人教育敘事優(yōu)秀范文　　教師在教學(xué)的過程中。此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識。會碰到很多經(jīng)典的案例，這些案例可以成為很好的教育敘事，用于教育學(xué)生。
中學(xué)教師教育敘事篇一　　“有五斗米，不做孩子王”的說法。今天，我偶爾翻到了我教的第一屆學(xué)生寫給我的信，使我勾起了對當(dāng)時的回憶。于是，在我教書生涯的第一年，發(fā)脾氣成了我生活中出現(xiàn)得最多的動作。于是我會在課堂上大聲呵斥犯錯的學(xué)生，只因?yàn)橛X得這樣做會在全班起到震懾作用，卻沒有去想這個學(xué)生會有怎樣的感受。學(xué)生看不到老師的笑容，幾個調(diào)皮學(xué)生總是有意無意的跟你唱反調(diào)。學(xué)生給我寫了一份情真意切的信，暢談了對老師的看法，鼓勵我要堅(jiān)強(qiáng)，同時，像大人一樣的開導(dǎo)我，愿意做我的朋友，給我的管理上提了很好的建議。尋找工作中的不足，廣聽意見，認(rèn)真鉆研。記得在教六班時，有個學(xué)生叫高帥，家長沒辦法管住他，老師上課喜歡搗蛋，數(shù)學(xué)作業(yè)經(jīng)常不做，還搞得別人上不了課，有次上課，我實(shí)在忍無可忍，叫他站教室后面上課，他一動不動，這時，真感覺自己下不了臺。課后，我找他談了話，抓住他的優(yōu)點(diǎn)，慢慢走進(jìn)他的心理，有時單獨(dú)交流，有時全班講，讓學(xué)生都了解他，接納他，適時引導(dǎo)他與同學(xué)們一起玩，學(xué)習(xí)。他還是有了很大的轉(zhuǎn)變，上課能聽課了，作業(yè)也能按時完成，見了老師還打招呼。
　　做教師沒有能力點(diǎn)燃火種，但絕不能熄滅火種!面對眼前同樣充滿好奇和天真的孩子們，要珍惜，更要努力讓每一個孩子的心中充滿陽光，讓每一個孩子在愛的撫慰下快樂成長。孩子的心靈是脆弱而易碎，如玻璃。更要保護(hù)著他們玻璃一樣易碎的自尊。
初中教師教育敘事篇二 g g
　　走過炎炎夏季，新學(xué)期在涼爽的秋日里開始。按照往常慣例，要盡快建立新的班委會。我打算還是暫由原任班干部組成臨時班委會，開展日常工作。了解得知，兩位原任班長學(xué)習(xí)好，關(guān)心集體，遵守紀(jì)律，具有較強(qiáng)的自我約束能力，但文靜靦腆，工作被動，不敢大膽管理，缺乏個性，往往不能主動開展工作。一些責(zé)任心強(qiáng)的學(xué)生通過寫紙條、談心等方式告訴他們的隱憂。
　　經(jīng)過一周宣傳和學(xué)生慎重考慮，班干部選舉如期舉行。雖然我已有心理準(zhǔn)備，但這個結(jié)果還是出乎我意料的，畢竟在以往班主任、代課老師心里，他是一位不被看好的學(xué)生。經(jīng)過斟酌，我沒有當(dāng)即宣布結(jié)果。我們從班級現(xiàn)狀談到了班委會選舉，然后詢問了他的想法，開誠布公地告訴了他選舉結(jié)果。看他這么自信，我心里僅存的顧忌也只有就此打消了。
　　新的集體核心形成了，對于郭誠這樣一個連普通班干部都沒做過的學(xué)生，一下子讓他做班長，我的心里充滿了擔(dān)心。
　　兩周很快過去了，我通過班上學(xué)生和科任教師了解班長工作情況?！弊运麚?dān)任班長后，他整個人都變了，上課調(diào)皮、 睡覺的現(xiàn)象沒有了，旁若無人的 大聲說話沒有了 ，作業(yè)不再拖沓了，而且在兩周內(nèi)他還主動組織了一次班干部會議，專門研究了紀(jì)律和值日等事宜。在本班的衛(wèi)生值周中，他帶領(lǐng)勞動委員天天將廁所打掃得干凈徹底，博得了全校師生得好評。她感嘆到：“想不到郭誠還有這樣的變化，兩年時間里，我竟然沒有發(fā)現(xiàn)他有這樣的領(lǐng)導(dǎo)才能!
　　隨著與學(xué)生的日漸熟悉，我對郭誠有了更深的認(rèn)識。其實(shí)也正是這一點(diǎn)使他既能跟學(xué)習(xí)優(yōu)秀生和睦相處，又能和經(jīng)常受老師冷落的學(xué)習(xí)困難生打成一氣。
　　短暫的一學(xué)期即將過去，幾個月的風(fēng)雨同舟，郭誠在師生的幫助促進(jìn)下不斷進(jìn)步，盡管在中途的班機(jī)管理中也曾出現(xiàn)過畏難退縮等情緒，但都在我的幫助下得以冰釋。他不僅得到了師生的認(rèn)可，更重要的是培養(yǎng)了自信自律能力和組織管理能力。期中考試班級成績與其他五個班的差距縮小，紀(jì)律衛(wèi)生評比多次拿到了先進(jìn)獎牌，在學(xué)校組織