20xx年教導(dǎo)處范文小學(xué)教育科研交流以驗(yàn)材料-展示頁(yè)
2025-03-15 01:29本頁(yè)面
【正文】 蹤。內(nèi)容包括：指導(dǎo)思想，目的意義，學(xué)困生對(duì)象及根本情況，主要措施，階段目的等；第三步，有條不紊，逐一施行。最后以班級(jí)為單位，分學(xué)科登記備案，同時(shí)學(xué)校推出與之配套的轉(zhuǎn)困獎(jiǎng)勵(lì)方法；第二步，制訂“轉(zhuǎn)困”計(jì)劃，有的放矢。每學(xué)年初班主任和科任老師都要利用一周時(shí)間逐一摸清本班學(xué)困生的詳細(xì)情況，既要掌握群體學(xué)困生的共性，又要理解個(gè)別學(xué)困生的個(gè)性。嚴(yán)格教學(xué)治理，穩(wěn)步推進(jìn)“五步轉(zhuǎn)困”策略。能夠說(shuō)，誰(shuí)做好了“學(xué)困生”的轉(zhuǎn)化工作，誰(shuí)就會(huì)贏得提升教學(xué)質(zhì)量的主動(dòng)權(quán)?；貞浳倚赡陙?lái)的工作歷程，我們的主要做法是：教誨處范文之小學(xué)教育科研交流以驗(yàn)材料 完全小學(xué)現(xiàn)有學(xué)生100余名，老師7名，4個(gè)教學(xué)班。06年以來(lái)，我校緊扣 教學(xué)中心，圍繞學(xué)困生轉(zhuǎn)化做文章，勤抓善管，注重過(guò)程落實(shí)，精研細(xì)做，不斷加強(qiáng)工作實(shí)效，教學(xué)質(zhì)量逐年攀升：07年由06年的全縣第十二名上升到第三名，08年躍居縣評(píng)第二名，數(shù)學(xué)學(xué)科位居同類學(xué)校第一名。 一、勤抓善管，為學(xué)困生的開(kāi)展?fàn)I建良好的氣氛?！皩W(xué)困生”是學(xué)生中的特別群體，他們是相對(duì)“優(yōu)生”而言，是教育教學(xué)持續(xù)開(kāi)展的瓶頸，做好“學(xué)困生”的轉(zhuǎn)化工作，對(duì)教育教學(xué)工作的開(kāi)展至關(guān)重要。我校2006年的教學(xué)質(zhì)量居全縣第十二名，處于中等偏后位次，其他年級(jí)的質(zhì)量也居于全鄉(xiāng)后列，A檔人數(shù)缺乏10%，CD檔人數(shù)高達(dá)70%以上，面對(duì)這一現(xiàn)狀，學(xué)校一班人痛定思痛，認(rèn)真分析研究，查找學(xué)校工作存在的咨詢題，那確實(shí)是決策缺乏科學(xué)性、先導(dǎo)性，學(xué)校正學(xué)困生的注重不夠，造成“學(xué)困生”面大，提高質(zhì)量談何容易？找到了咨詢題的癥結(jié)后，我們以“兩先”理論為引領(lǐng)，從學(xué)校治理入手，踏上了學(xué)困生轉(zhuǎn)化復(fù)雜而又困難的征程
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