20xx年守望教育讀書心得3篇-展示頁
2025-01-26 01:22本頁面
【正文】 對，充滿希望與理想。
(二)教師不要讓學(xué)生成為你的觀眾。這無疑是我們教育的悲哀，在目前一些領(lǐng)域中道德的示范，對道德期望與對道德行為要求和道德投入與產(chǎn)出效果相差甚遠(yuǎn)的情況下，怎樣的道德教育才能讓道德旋律走進(jìn)孩子們的心靈呢?讀了劉鐵芳教授的《守望教育》一書，令我們有了豁然開朗的感覺。這進(jìn)步給我們的孩子帶來了利，也帶來的弊。
在我心中一直有一塊沉重的石頭壓在我心里，那就是孩子們的道德品質(zhì)?！弊鳛榻處煹奈覀兒尾焕妹利悇勇牴适掳训赖聜惱碡灤┑狡渲校普T給孩子一個凈化心靈途徑。
正如 劉教授所說的：“美德故事也許不如道德學(xué)家的‘道德推理’來得嚴(yán)密、系統(tǒng)、深刻，但卻能夠比‘道德推理’更加直截了當(dāng)、更簡明易懂、更親切可信。閱讀故事可以讓孩子們掌握知識，獲得日常生活中不一定能夠擁有的情感體驗，同時，他們也必然地從中獲取人生的啟蒙，教化的熏陶。守望教育讀書心得3篇 《守望教育》是湖南師范大學(xué)劉鐵芳教授著的一本隨筆，下面是范文網(wǎng)為大家準(zhǔn)備的守望教育讀書心得，希望大家喜歡!
守望教育讀書心得范文1 學(xué)生都在放暑假，對我們教師來說，也是一個難得的假期，在假期里，閑來無事，我就經(jīng)常買一些好的書籍來讀，擴(kuò)大自己的知識量!最近我在讀《守望教育》的時候，我感受到了不一樣的地方。此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識。因為書中的觀點和我的教學(xué)的一些觀點不謀而合，我覺得我應(yīng)該繼續(xù)讀下去，讀好!
每個人的童年，都應(yīng)該是被故事浸潤著的。一個成年人，他可能不是文學(xué)愛好者，沒有讀過多少成人的名著，可是他不會不知道安徒生、格林兄弟、王爾德等撰寫的童話故事，一代代少年兒童通過閱讀童話完成了自己的精神成長，而這些大家的作品也在孩子們的閱讀中成了經(jīng)典，成了不褪色的永恒。”“優(yōu)美敘事的倫理是讓人去體驗、感受、關(guān)切于一種真實的倫理境遇，而不是如規(guī)范的倫理讓人被動地接受道德律令。因為，任何一個人，或許會反感以講道理為主的規(guī)范德育，但卻無法拒絕美德故事對心靈的關(guān)照和沐浴。隨著社會環(huán)境
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1