20xx電廠實(shí)習(xí)參考心得體會(huì)8篇_發(fā)電廠工作總結(jié)-展示頁(yè)
2025-01-25 22:11本頁(yè)面
【正文】 的工作有更為深化的理解。現(xiàn)在在運(yùn)轉(zhuǎn)部主要的任務(wù)依然學(xué)習(xí)，一是理論學(xué)習(xí)，二是跟著師傅到消費(fèi)現(xiàn)場(chǎng)去巡檢。通過(guò)此次學(xué)習(xí)，我明白了華能安源電廠是我國(guó)首臺(tái)首座660MW超超臨界二次再熱機(jī)組，作為其中的一名員工，我們應(yīng)該具有驕傲感，同時(shí)將這種驕傲感帶入到工作當(dāng)中去。諸此種種的差異，不勝枚舉。從學(xué)校走向工作崗位，在思想的層面上，必須認(rèn)識(shí)到二者的社會(huì)角色之間存在著較大的差異?！ ‰姀S實(shí)習(xí)心得體會(huì) 第一篇電廠實(shí)習(xí)參考心得體會(huì)8篇_發(fā)電廠工作總結(jié)在電廠實(shí)習(xí)既能夠理解電廠的工作原理，又能夠提升技術(shù)技能，在電廠實(shí)習(xí)首先要保證本身平安，以及各種電路電氣的平安只有通過(guò)在電廠實(shí)習(xí)，才能夠成為一名電廠的工作人員，下面確實(shí)是電廠實(shí)習(xí)心得體會(huì)，歡迎閱讀?！ 〔恢挥X，進(jìn)入電廠工作、學(xué)習(xí)已經(jīng)半個(gè)月的時(shí)間了，通過(guò)這半個(gè)月的實(shí)習(xí)，讓我關(guān)于電廠的工作有了更為詳細(xì)的認(rèn)識(shí)，也為我今后的工作打下根底?！ ?016年，這是我人生經(jīng)歷嚴(yán)重轉(zhuǎn)機(jī)的一年，這年夏天我從學(xué)校畢業(yè)來(lái)到華能安源電廠工作，這意味著我十多年的學(xué)生生涯已經(jīng)完畢，也意味著我作為一名央企員工生涯的開場(chǎng)。學(xué)生時(shí)代只是單純的學(xué)習(xí)知識(shí)，而社會(huì)實(shí)踐則意味著接著學(xué)習(xí)，并將知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，學(xué)生時(shí)代能夠本人選擇交往的對(duì)象，而社會(huì)人則更多地被別人所選擇。但僅僅在思想的層面上認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)依然不夠的，而是必須在實(shí)際的工作和生活中潛心體會(huì)，并自覺的進(jìn)展這種角色的轉(zhuǎn)換。 來(lái)到電廠之后，我們首先接受了入職培訓(xùn)，學(xué)習(xí)了企業(yè)文化和平安操作規(guī)則等內(nèi)容，這關(guān)于我們今后的工作都是相當(dāng)重要的，我們要時(shí)刻將其牢記于心，同時(shí)還要不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)。一個(gè)企業(yè)的強(qiáng)大與其中每一位員工的努力都是密不可分的，作為一名央企員工，我們更應(yīng)當(dāng)努力地學(xué)習(xí)和工作，來(lái)建立國(guó)家，報(bào)答社會(huì)?！ ∪肼毰嘤?xùn)完畢后，我進(jìn)入了電廠運(yùn)轉(zhuǎn)部實(shí)習(xí)，運(yùn)轉(zhuǎn)部的工作方式是“五班三倒”，這讓我需要調(diào)整作息時(shí)間去習(xí)慣這種新的方式。在大學(xué)里，我也學(xué)習(xí)過(guò)特別多關(guān)于電廠設(shè)備的知識(shí)，關(guān)于廠房里的特別多設(shè)備也有一定的理解?！ ∫弧⒔又鴮W(xué)習(xí)，不斷提升理論素養(yǎng)。用先進(jìn)的理論武裝頭腦，用精良的業(yè)務(wù)知識(shí)提升才能，以廣博的社會(huì)知識(shí)拓展視野。 二、努力實(shí)踐。實(shí)習(xí)特別快就過(guò)去半個(gè)月了，展現(xiàn)在本人面前的是一片任本人馳騁的沃土，在今后的工作和生活中，我將接著學(xué)習(xí)，深化實(shí)踐，不斷提升自我，努力制造業(yè)績(jī)，接著為公司制造更多的價(jià)值?！ ∽詈蟾屑ゎI(lǐng)導(dǎo)以及同事對(duì)我的支持和協(xié)助，我會(huì)接著努力的。 電廠實(shí)習(xí)心得體會(huì) 第二篇一般而言，電力消費(fèi)事故有三類：一是“天災(zāi)”，如雷電、大風(fēng)、暴雨、施工爆破等不可控或不便控的自然要素，有其突發(fā)性。三是“人禍”，人為地違法、違規(guī)、違章，有其盲目性。而“人禍”又可分為三種表現(xiàn)方式：其一是對(duì)規(guī)章明知故犯，明知如此做不符合要求，但圖一時(shí)方便或抱著幸運(yùn)心理的習(xí)慣性違章。其三是對(duì)規(guī)章不明白裝明白，稀里糊涂，發(fā)生了事故才”恍然大悟或恍然半悟?！ ★@而易見，工作人既是事故的制造者又是事故的受害者。因而，“我要平安”也就僅僅是一種良好的主觀愿望，要真正獲得確保電力消費(fèi)平安這一客觀效果，就必須處理好“我會(huì)平安”這一根本?！ 〈蠓舶l(fā)生了事故后，總結(jié)時(shí)都不難得出：“平安根底不牢，平安觀念淡薄，平安治理不善，技術(shù)素養(yǎng)不高，平安防護(hù)才能弱，習(xí)慣性違章”等諸多教訓(xùn)的結(jié)論，都會(huì)把違章作業(yè)認(rèn)為是事故的“病灶”，也提上了人們的議事日程。 勿庸置疑，通過(guò)有電以來(lái)的消費(fèi)實(shí)踐和血的教訓(xùn)，總結(jié)提煉了一套有效確保電力消費(fèi)平安的規(guī)章制度。這些是確保電力消費(fèi)平安的依照，且有唯一性。而人的認(rèn)識(shí)水平，接收才能，工作姿勢(shì)，經(jīng)歷積累等等又各盡不同，要把所有確保電力消費(fèi)的依照變?yōu)槊恳粋€(gè)從事電力消費(fèi)的職工的自覺行動(dòng)，處理好“我會(huì)平安”的咨詢題，應(yīng)是從事電力消費(fèi)平安的治理者，消費(fèi)者長(zhǎng)期的，艱巨的，復(fù)雜的課題。平安既是電力消費(fèi)本身的需要，更是從事消費(fèi)職工的生存需要，安規(guī)技規(guī)既反響了電力消費(fèi)平安的客觀規(guī)律，又是從事消費(fèi)人的行為標(biāo)準(zhǔn)。這就需要“教條主義”、“本本主義”而不要“有用主義”、“方式主義”。從個(gè)體到團(tuán)隊(duì)都構(gòu)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)平安技能的良好氣氛。也只有人人成為平安明白人，才能事事做到平安人?！ 〉诙?，要因人施訓(xùn)。把加強(qiáng)教育培訓(xùn)也作為處理上述咨詢題的有力措施。往往構(gòu)成上級(jí)制定平安措施“一字一字地?fù)浮保?jīng)逐級(jí)折扣后貫徹到消費(fèi)中卻“一把一把地丟”。充分利用班組站法定的每周一次平安學(xué)習(xí)和每天班前會(huì)進(jìn)展。每天學(xué)習(xí)一條技規(guī)、安規(guī)，一
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